我小孩今年5歲了，上幼兒園中班。老師反映他在幼兒園里還是不錯的，沒有什么特別不足的方面。每次接他回家，我經(jīng)常會問他在幼兒園吃了什么、玩了什么、學(xué)了什么，他常常用六個字回答我：“沒什么”、“不知道”。我常常追問他，一天在幼兒園里沒吃什么、沒玩什么、沒學(xué)什么嗎？他常常被我這樣追問就不理我。他越是這樣不告訴我，我越是想知道。我追問的他的時候，他越是這樣不理我，我就越是著急。我真不知道他為什么從幼兒園回來時，我們問他老師教了什么，他就是不愿意與我們溝通。

　　我理解這位母親急于想了解孩子在幼兒園的一天時間里生活、學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至是一些細節(jié)。的確，這位母親的困惑也是許多父母來心理咨詢門診接受咨詢的主要問題，他們?yōu)榇死Щ螅瑸榇祟^疼。這位母親反映的問題非常真實，很有代表性。許多父母都是這樣做的，迫不及待地趕到幼兒園接孩子，一見到孩子就迫不及待地了解孩子在幼兒園的一天時間里吃了什么、玩了什么、學(xué)了什么。遇到孩子說“沒什么”、“不知道”的時候，父母就迫不及待地繼續(xù)追問，甚至為了獲得一些內(nèi)容一直窮追不舍、軟硬兼施，用各種方式的糖衣炮彈作為誘餌，利誘孩子，擠牙膏式地從孩子的嘴里硬擠出一些只言片語的內(nèi)容和信息。從這位母親的敘述中，我甚至可以想象，母親迫不及待的心態(tài)經(jīng)過她的一言一行、眼神表情充分地傳遞給孩子，恨不得孩子像竹筒倒豆一樣，一股腦兒把幼兒園的情節(jié)故事全部倒給父母聽。
　　造成這種溝通僵局的原因是父母不了解孩子見到父母時的心態(tài)和溝通的心態(tài)和技巧。
　　孩子剛見到父母的心態(tài)是什么呢？部分孩子可能仍然沉浸在幼兒園的情景和內(nèi)容之中，需要一個轉(zhuǎn)換、過渡的時間和空間。大部分孩子見到父母時很高興。然而，即使他們見到父母內(nèi)心非常高興，也未必每一個孩子都像竹筒倒豆一樣打開話匣子，將幼兒園的一日情況統(tǒng)統(tǒng)倒給父母聽。這時候，父母需要給孩子一些時間和空間，允許孩子有一個逐漸打開的過程。我們都知道，蚌殼要打開，蝸牛要伸出頭來，都需要我們耐心地等待，它們才能自己逐漸打開。同樣，孩子的嘴巴也是需要父母耐心地等待，孩子才能自己逐漸打開。許多成年人　　也有這樣的體會，老朋友見面，很高興，也很期待，然而，剛一見面，卻不知道說什么好，也不知道從何說起。
　　溝通需要在自然放松的環(huán)境氛圍中逐漸展開、深入發(fā)展。溝通雙方的心態(tài)越是自然放松，溝通越容易展開，溝通越容易達到一定的深度。然而，這個自然放松的環(huán)境氛圍完全是靠父母營造出來的，所謂真正是境由心生。父母有自然放松的心態(tài)，一言一行、眼神表情自然而然地向孩子傳遞出自然放松的信號，所有這些信號綜合起來就營造出自然放松的環(huán)境氛圍，雙方才愿意逐漸打開自己，愿意深入溝通。正如目前茶社、咖啡廳是人們社交、溝通的常去之處一樣，就是因為那里營造出的自然放松的環(huán)境氛圍，彼此陌生、彼此不熟悉的人，在那種自然放松的環(huán)境氛圍里，心態(tài)很容易被那里的自然放松的環(huán)境氛圍所感染，愿意逐漸打開自己，愿意深入溝通。
　　如果父母總是迫不及待地、一直追問孩子，父母和孩子是處于一種自然放松的環(huán)境氛圍里進行溝通的嗎？父母像“擠牙膏式地從孩子的嘴里硬擠出一些只言片語的內(nèi)容和信息”，孩子是主動自愿地打開自己的嗎？顯然都不是，越是這樣，父母和孩子之間就越會難以溝通。
　　父母與孩子之間的溝通，無論孩子的年齡多大，都是一門非常講究的藝術(shù)，包含著許多的方面和具體的技巧。對于5歲的孩子，父母和孩子之間的溝通有很多具體的技術(shù)性問題。然而，原則就是平等、平視著孩子的眼睛、尊重孩子、信任孩子，在游戲中溝通也是一個非常有效的方法。5歲的孩子隨意性比較大，當他“不愿意與”父母溝通的時候，不必太勉強他。許多時候，孩子只是在當時的情景之下不想溝通，未必是持續(xù)的、永遠的不想和父母溝通。父母理解了這一點之后，需要耐心地等待。也許，過了一會兒或者一段時間，孩子自己就會主動跟父母溝通。如果父母覺得自己與孩子還有溝通方面的疑問，可以當面求助專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)，獲得面對面的幫助，更有針對性，對父母和孩子的未來尤其是面對青春期的孩子將大有裨益。