想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會的人,就要“放養(yǎng)”,不能“圈養(yǎng)”,舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強、堅毅的男子漢氣質(zhì),從小給他們一個自由獨立的空間,提供鍛煉、實踐、展示本領(lǐng)的機會。
每天上下學(xué)的路程,正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個絕好機會。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué),可以讓他在路途中尋找到不少樂趣,也能夠增長許多課本上學(xué)不到的知識。
我兒子上小學(xué)時,家離學(xué)校很遠,路上坐車要一個多小時。從三年級起,兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天,他神秘地對我說:“媽媽,我發(fā)現(xiàn),生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧,有六大要素。”
我很感興趣:“我兒子什么時候成哲學(xué)家了?擠汽車還擠出經(jīng)驗了!往下說,我洗耳恭聽!”
兒子興趣勃勃地說起他總結(jié)的“六大要素”:“第一、等車的時候,不用老伸著頭朝車來的方向看,那樣的話,脖子多酸哪!只需用你的余光看著旁邊的人,人群一有動靜,準是車來了!”
“有道理!那么第二大要素呢?”我興致很濃。
“第二、車來了,你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前,抓住車把手,你就能上車了!第三、如果車上人多沒有座,你就站在司機座位的后面,這個地方比較寬敞。”
“你眼睛還挺尖!還有呢?”我迫不及待的想往下聽。
“聽我慢慢道來:第四、司機座位后面雖然寬敞,但離座位扶手遠,你的雙手要張開,放在車窗的玻璃上,這樣能站穩(wěn);第五、站好后你的雙腳要分開,這樣就有了兩個腳的立足之地了;第六、如果車上有座,你要想坐下,不要先探身子,要先把臀部移過去,這個座就是你的了,這叫‘臀部移動法’!”
聽完這“六大要素”,我笑得眼淚都出來了。我想,不去擠公交車,他哪能總結(jié)出這么多“要素”?我知道,總有一天他會把靠親身體驗總結(jié)出來的這套“經(jīng)驗”展示給我看的。
果然,機會來到了。一個星期天,我和他一起乘公交車外出。那時候,人們還沒有形成排隊上車的習(xí)慣。一路上,他不停地展示著他擠車的“高招”本領(lǐng):在汽車進站后,等候已久的人們蜂擁著朝車門涌去。兒子扶著我,貼著車幫往上擠,不一會兒就上了車,這招還真靈。車上人很多,他卻找到一個座位:“媽,快坐下,你的腰不好!”
換乘第二輛公交車時,人更多了。兒子不僅帶我上了車,還為我在司機座位后的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂著窗框,我的頭正在他雙臂中間,他堅定地說:“這下子不會有人再擠您了!”我心中忽然涌起一股熱流,有一種被保護、被人憐惜的感覺,而這種感覺正來自我的兒子——一個年僅11歲的男孩身上。兒子上中學(xué)后,六年來天天騎車上學(xué),風(fēng)雨風(fēng)阻,無論風(fēng)吹日曬,從不叫苦,我從心里佩服他。
大學(xué)畢業(yè)后,他主動要求去上海工作,說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息,這樣才能和國際接軌。出發(fā)那天,我原是準備去機場送他,可他不讓:“不用送,我自己去能行!”他自己打了一輛出租車,上車前朝我笑笑,揮揮手,用幼兒園小朋友的口氣說:“媽媽再見!”
我只好也揮揮手說“再見!”我也不能死乞白賴非要跟他去呀!望著兒子遠行,我心中一百個放心,我知道他行。
兒子成長的歷程,讓我明白:孩子自己能做的事,就讓他自己去做,千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事,是對他的積極性的最大打擊,因為這樣會使他們失去實踐的機會,你老不放心,什么事都要插手,就等于告訴他:“你不行,我不相信你。”
放手才能放心。
從小放手讓孩子去嘗試,去體驗,去鍛煉,孩子就有了生存的本領(lǐng),有了抗風(fēng)險的能力,當(dāng)他遠走高飛時,你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。人的一生都在路上,與其送孩子一雙名牌鞋,不如送他一雙能走路的腳。