七嘴八舌——我家有個小霸王
獨生子女家庭中,由于孩子長期被爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)注和疼愛緊緊包圍,孩子難免會養(yǎng)成驕縱、自我、霸道、蠻橫等負面習(xí)性,然而一旦身處外界環(huán)境中,需要獨立與陌生人相處時,習(xí)慣于家人為自己安排一切的孩子又搖身一變,變得怯懦、膽小起來,依賴性特別強。一說起寶寶的“窩里橫”,媽媽們可謂感觸頗多,眾說紛紜:
“我家寶寶在外面孬勁兒十足,被小朋友搶了東西哼都不敢哼一聲,可一回到家就搖身變成了霸王,對爸爸媽媽大呼小叫的,凈會欺負家里人!”——無語的媽媽
“女兒平時在外人面前挺乖的,在我們夫妻倆面前也還可以,但就是對爺爺奶奶特別兇,半點怠慢不得、也教訓(xùn)不得,有時甚至還會威脅他們,真是氣死人。”——果果媽媽
“別看孩子小,不但會察言觀色,還是個勢利眼,在家里對溺愛她的長輩就肆無忌憚,厲害得很,在幼兒園里遇到了威嚴的老師時,裝得比誰都乖巧!”——朵朵媽媽
媽媽們一肚子的苦水,不禁讓人再三深思,為什么孩子的“窩里橫”會演變成普遍的現(xiàn)象?我們的教育中究竟存在怎樣的家教誤區(qū)呢?“窩里橫”是當代許多孩子的弊病,也是家庭教育中無法回避的一個問題,家里家外兩面派,看似是孩子性格的兩種極端,實則為同一個家教突破口。
性格分析——寶寶為何“窩里橫”
“窩里橫”指的是孩子在家里專橫驕縱,把一家人指揮得團團轉(zhuǎn),稍有不順心就大呼小叫。但到了外人面前,比如和幼兒園里的小朋友或陌生人相處時,孩子就搖身變成了“蔫茄子”,被欺負了不敢反抗,被冤枉了也不敢解釋,儼然是個小小“兩面派”。要了解孩子“窩里橫”的背后成因,就不能只看孩子的行為表現(xiàn),孩子任何行為的背后都有一定的合理性,那就是其生活環(huán)境。孩子的行為是在生活環(huán)境中,通過與爸爸媽媽等長輩的互動中形成的,所以,我們必須從孩子的養(yǎng)育環(huán)境中,找到導(dǎo)致“窩里橫”的根源。
隔代教育:管教力度不統(tǒng)一
隔代教養(yǎng)是一把雙刃劍,一方面能夠讓兩代人互補不足,另一方面卻又帶來管教不一、過度溺愛等教育隱患,也是導(dǎo)致孩子“窩里橫”的重要原因之一。“隔代親”使得祖輩們對孫輩格外疼愛嬌慣,因為在他們眼里,寶寶實在太幼小了,小到一切事情都應(yīng)該替他完成,一切愿望都應(yīng)該滿足他,久而久之,孩子便習(xí)慣了爺爺奶奶對他的寵溺和順從,在祖輩面前養(yǎng)成了霸道嬌蠻的脾氣。
過度溺愛:我的地盤我做主
孩子“窩里橫”行為大多是由于不當?shù)募彝ソ逃h(huán)境導(dǎo)致的——家長對孩子寵愛、保護過度,長期生活在“溺愛的家庭溫室”中,在長輩的百依百順中,孩子便產(chǎn)生一種唯我獨尊的心理,養(yǎng)成了在家里稱王稱霸的習(xí)氣。這些家長對孩子的呵護可謂無微不至,所有的事情都為孩子包辦了,所有的一切都不敢讓孩子去嘗試。久而久之,孩子就逐漸喪失了獨立生活以及與他人平等交往的能力。離開了自己的“窩”,沒有了長輩撐腰,就沒有任何安全感,又沒有自我解決問題的能力,便不知所措,畏縮不前,與在家的表現(xiàn)判若兩人。
交往不當:面對陌生環(huán)境自我力量不足
有的孩子剛開始與同齡伙伴交往時,會把自己在家里的霸道作風(fēng)使出來,但小伙伴不吃這一套。這時,孩子不但指揮不動別人,反而會遭到小伙伴們的拒絕。經(jīng)過幾次這樣的挫折,再加上自我能力不足,只好采取生悶氣、逃避出門、拒絕和小伙伴玩耍的消極辦法。時間一長,當孩子的不滿情緒和怨氣積攢到一定程度,需要發(fā)泄時,突破口自然轉(zhuǎn)向家庭中的“弱者”,以自己在家里更加橫行霸道來補償,達到心理上暫時的“平衡”。如此惡性循環(huán)下去,孩子最終將形成孤僻、懦弱的不良性格。
媽媽改變寶寶有妙招
孩子“窩里橫”不可怕,更重要的是要學(xué)會“窩里治”。怎樣才能糾正孩子蠻橫霸道的不當行為,將其改造成家里家外都一致的乖孩子呢?
避免過度溺愛
家長要改變自身過度溺愛和保護孩子的教養(yǎng)方式,對孩子寬嚴相濟,耐心教育,給孩子創(chuàng)造一個健康的充滿愛的家庭環(huán)境。平時應(yīng)避免對孩子過度保護,對于孩子力所能及的事情,放手讓孩子自己嘗試著做,培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”的好習(xí)慣。提醒家長:由于孩子一直是被大人幫著做事情,所以,一開始時他還會說“幫我做”,這時不要再滿足他的要求,而應(yīng)鼓勵他說:“自己試著做做看”。孩子能有一點努力,取得一點成功,都應(yīng)及時給予肯定。
改變家教方式
有的孩子在幼兒園表現(xiàn)得非常有禮貌,可謂是個“乖孩子”,可一到家里就變得蠻橫無理。這是家長長期順從孩子,對孩子無原則的寬容,導(dǎo)致孩子在家里無規(guī)矩可遵守,沒大沒小。家長在家里應(yīng)該給孩子立好規(guī)矩,對就是對,錯就是錯,不能縱容寬讓。讓孩子平等地成為家庭中的一員,不把他當小孩子看,家規(guī)要共同遵守。幫助孩子養(yǎng)成懂禮貌,守規(guī)矩的好習(xí)慣。學(xué)會尊敬地稱呼家人,有禮貌地提出要求。當然,孩子做得好就要表揚、鼓勵一下。久而久之,孩子就會形成自我約束的意識,逐漸改變在家驕縱霸道、蠻橫無理的不良行為。
創(chuàng)設(shè)交往機會
“窩里橫”的孩子缺乏與外界打交道的經(jīng)驗,所以家長要積極配合,給孩子創(chuàng)造機會,帶孩子到戶外玩,讓孩子多接觸同齡小朋友,鍛煉其為人處世的能力。有意識培養(yǎng)孩子的膽量,讓孩子自己勇敢地面對外界環(huán)境,并在與小朋友交往中學(xué)習(xí)謙讓合作、友好相處。特別要提醒注意的是,當孩子與其他的小朋友發(fā)生矛盾時,切忌立刻將孩子保護起來,只要沒有危險就暫時不要干涉,耐心觀察孩子如何應(yīng)對,給孩子足夠的時間,讓他在失敗中學(xué)會自己處理各種矛盾,從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自信心,減少孩子的依賴性。
家園態(tài)度一致
家長可以通過家長會、家園聯(lián)系手冊等途徑主動和幼兒園溝通,共同探討怎樣彼此配合糾正孩子“窩里橫”的不良行為。因為家庭和幼兒園的環(huán)境十分不同,孩子在家中是眾人的焦點,所以才容易“倚小賣小”,使喚大人;但到了幼兒園的集體環(huán)境中,班上全是和自己年齡相仿的孩子,兩三名老師要照看20多名小朋友,一般情況下也不會格外優(yōu)待哪個孩子,在相對“公平”的環(huán)境中,更有利于孩子養(yǎng)成良好的行為準則和人際交往方法。家長需留心孩子在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,盡量和幼兒園建立統(tǒng)一的管教標準,讓孩子延續(xù)其行為規(guī)范。