廚房是寶寶最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所

做飯的廚房與孩子們一起就餐的餐桌是最好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。就一道菜而展開的對(duì)話是無窮無盡的。就一道便宜的西芹，我們會(huì)在放下碗筷之前進(jìn)行無盡的對(duì)話。比方說我們吃的是根還是葉？吃這個(gè)會(huì)有什么好處？它的成分是什么？是在哪里生長的等這樣的話題。

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讓孩子在日常生活中了解數(shù)學(xué)概念

很多小學(xué)生都把數(shù)學(xué)排在最難學(xué)科目的第一位，也有很多老師認(rèn)為最難教的科目是數(shù)學(xué)。不論學(xué)習(xí)什么科目了解概念都很重要，數(shù)學(xué)尤其如此。數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，是在每個(gè)年級(jí)反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中一點(diǎn)點(diǎn)增加難度的，所以如果一開始就不能很好地掌握概念，年級(jí)越高就會(huì)覺得越難。

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環(huán)境會(huì)讓孩子的思維受到一定限制

物理學(xué)家奧利弗·薩克斯在他寫的書中寫到兩個(gè)聰明的孩子，一個(gè)叫約瑟夫，一個(gè)叫夏洛特，他們兩個(gè)都是先天性耳聾，但他們的經(jīng)歷由于關(guān)閉語言窗口的不同而差異非常大。

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大腦是我們生存發(fā)展的基礎(chǔ)

還記得我在前言中提到的性能圖嗎？大腦進(jìn)化成如此，似乎旨在持續(xù)的運(yùn)動(dòng)中、在不穩(wěn)定的室外環(huán)境下解決與人類生存相關(guān)的種種問題。大腦的生存策略就是幫助人類活得足夠長久，以便把基因傳給下一代。這就對(duì)了：這-切都?xì)w結(jié)為“性”。生態(tài)系統(tǒng)是殘酷的，摧毀一個(gè)生命和扶持一個(gè)生命同樣輕松。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，曾經(jīng)在地球上存在的99.99%的物種今天都已經(jīng)滅絕了。我們的身體，包括大腦，抓住了任何能夠幫助人類生存下來的遺傳適應(yīng)。這不僅為所有的大腦定律奠定了基礎(chǔ)，它也說明了我們?nèi)祟愂侨绾握鞣澜绲摹?/p>

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微觀研究是研究工作的重心和基礎(chǔ)

微觀研究要選擇好微觀課題，要仔細(xì)推敲有關(guān)的主要文獻(xiàn)、實(shí)物和實(shí)驗(yàn)，要有長期嘗試、長期探索的精神，并把探索結(jié)果不斷著成文章發(fā)表，公之于眾。

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成功是加法而不是減法

讓大腦變得活躍的方法有很多，最重要的是要用儲(chǔ)存能量的活動(dòng)來產(chǎn)生魅力。要是想積累大量的肌肉魅力，你就要讓身體保持活躍的狀態(tài)，儲(chǔ)存肌肉能量。要是想積累大量的頭腦魅力，你就要讓大腦保持活躍的狀態(tài)，儲(chǔ)存大腦能量。這些法則在那些成功人士身上得到了反復(fù)的印證。無論男人還是女人，都應(yīng)該積極從事這兩種類型的活動(dòng)。

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幼兒學(xué)數(shù)字也可以不那么抽象

在現(xiàn)實(shí)生活中，在教這些幼兒園階段的孩子做算術(shù)題時(shí)，大多數(shù)的媽媽都會(huì)推薦孩子用掰手指、數(shù)水果、畫小豎杠等類似的方法。但我一直不提倡媽媽們這樣做。

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教育學(xué)家們?cè)趺纯垂浪?/a>

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數(shù)學(xué)是邏輯智能型兒童的強(qiáng)項(xiàng)

數(shù)學(xué)方面的成就也和其他智能相關(guān)。舉個(gè)例子，詞匯智能的優(yōu)勢(shì)對(duì)理解問題的闡述很有必要，圖形智能的優(yōu)勢(shì)有助于孩子們對(duì)圖形和幾何的學(xué)習(xí)。由于這些原因，我不贊成孩子們有這樣的想法和說法：“我的數(shù)學(xué)不是很好?！庇捎谑軐W(xué)習(xí)方式和注意力的影響，他們會(huì)覺得記住數(shù)學(xué)事例并不是很容易，但這不意味著他們沒有邏輯智能上的優(yōu)勢(shì)，只是他們可能需要發(fā)展這方面的能力。下個(gè)學(xué)期或是下周，由于自己其他智能的配合或數(shù)學(xué)類型改變的原因，他們或許覺得數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單了。

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思維的批判性有哪些表現(xiàn)

思維的靈敏性：即一介人思維迅速而靈活的特點(diǎn)。也就是說思維活躍，能夠見機(jī)行事、隨機(jī)應(yīng)變。這一特點(diǎn)以思維的廣度、深度、獨(dú)立性和批判性為基礎(chǔ)，是這些特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。具有這一特點(diǎn)的人常被別人評(píng)論為“腦子快”“有靈氣兒”。

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