數(shù)學(xué)是邏輯智能型兒童的強(qiáng)項(xiàng)。（教小孩數(shù)字并鼓勵(lì)他們大聲地說(shuō)出運(yùn)算過(guò)程都是喚醒邏輯智能的好方法。）早期階段，他們?cè)跀?shù)學(xué)方面的天賦表現(xiàn)得很明顯。識(shí)數(shù)、算加法、看懂時(shí)間和了解貨幣，這些都沒(méi)有難倒你的孩子。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在運(yùn)算和統(tǒng)計(jì)（如職業(yè)棒球統(tǒng)計(jì)）方面的出眾。算術(shù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很容易。這些孩子們有過(guò)人的對(duì)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。例如，2 +2 =4, 22 +22 =44．和222 +222=444。總之，當(dāng)你和朋友們一起吃飯的時(shí)候，你就想帶著有這樣頭腦的孩子。不用計(jì)算器，他能很準(zhǔn)確地算出每個(gè)人為晚飯和小費(fèi)該付多少錢。

  數(shù)學(xué)方面的成就也和其他智能相關(guān)。舉個(gè)例子，詞匯智能的優(yōu)勢(shì)對(duì)理解問(wèn)題的闡述很有必要，圖形智能的優(yōu)勢(shì)有助于孩子們對(duì)圖形和幾何的學(xué)習(xí)。由于這些原因，我不贊成孩子們有這樣的想法和說(shuō)法：“我的數(shù)學(xué)不是很好。”由于受學(xué)習(xí)方式和注意力的影響，他們會(huì)覺(jué)得記住數(shù)學(xué)事例并不是很容易，但這不意味著他們沒(méi)有邏輯智能上的優(yōu)勢(shì)，只是他們可能需要發(fā)展這方面的能力。下個(gè)學(xué)期或是下周，由于自己其他智能的配合或數(shù)學(xué)類型改變的原因，他們或許覺(jué)得數(shù)學(xué)變得簡(jiǎn)單了。

  在讀寫方面，很典型的是邏輯智能型兒童對(duì)寫實(shí)類作品比對(duì)小說(shuō)更感興趣。他們天生就是想解決問(wèn)題。偵探類小說(shuō)則成為他們的最愛(ài)。他們也同樣更偏愛(ài)這種類型的電視節(jié)目。

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