有的父母以為，寶貝是否具有領(lǐng)袖才能那是由先天的氣質(zhì)決定的。但事實上領(lǐng)袖并不是天生的，而是后天造就的。在美國一些幼兒機(jī)構(gòu)中，就把培養(yǎng)寶貝的領(lǐng)袖精神作為他們的培養(yǎng)目標(biāo)。他們告訴父母：一個具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的人，是有獨立思考的能力的，是能夠帶領(lǐng)大家的人。即便在某些技術(shù)專業(yè)的方向上發(fā)展，他也會成為那個專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。那么，你的寶貝將來是否能成為一位領(lǐng)袖呦！

專家認(rèn)為：優(yōu)秀領(lǐng)袖應(yīng)具備以下基本素質(zhì)
1．穩(wěn)定的情緒
2．有自我反省的能力
3．能夠周密地思考問題
4．能夠有創(chuàng)造性地解決問題
5．可以克服個人困難以服從于集體的需求
6．有統(tǒng)籌和管理時間的能力
7．能夠了解每個人的不同之處
8．愿意與人分享
9．社交能力強(qiáng)，有廣泛的社會交往
10．愿意鼓勵別人和傾聽別人的想法
11．愿意支持和幫助別人實現(xiàn)想法
12．愿意挑戰(zhàn)自己
13．喜歡扮演良師益友的角色

　　那么，我們在生活中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)寶貝的領(lǐng)袖氣質(zhì)呢？其實，在培養(yǎng)寶貝領(lǐng)袖氣質(zhì)的過程中，家庭環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。請父母看看以下的12法，也許對你會有所幫助。

1．在家里為寶貝提供“領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會”
父母要經(jīng)常為寶貝提供一些擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的機(jī)會。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個循序漸進(jìn)的過程。父母先讓寶貝在家里扮演一些組織者的角色，例如負(fù)責(zé)安排全家大掃除時的分工，或在外出活動時負(fù)責(zé)某一個細(xì)節(jié)。經(jīng)過鍛煉，寶貝的這種能力將得到提高。
2．開發(fā)寶貝的3R潛能
3R是指Respect（尊重）、Resourcefulness（機(jī)智）、 Responsibility（責(zé)任心），這被專家認(rèn)為是必須在寶貝身上開發(fā)的3種基本特性。領(lǐng)袖的桂冠也總會落在這種人的頭上，這些特質(zhì)會使得寶貝勇于承擔(dān)責(zé)任并能創(chuàng)造性地解決問題，而且還容易受到大家的認(rèn)可。所以父母要重視寶貝這3種能力的開發(fā)。
3．從小培養(yǎng)寶貝的決策能力
其實，在寶貝還不會說話的時候，就已經(jīng)有了自己的思想。如果你在買東西或穿衣服時，給他一個自己選擇的機(jī)會，他就會用小手指去發(fā)表自己的意見，這些都是決策力最初的萌芽。但如果你常常用家長式的權(quán)威去替寶貝做決定，那寶貝的這種能力就會在不知不覺中消失了。
4．引導(dǎo)寶貝學(xué)會換位思考
父母要在生活中注重引導(dǎo)寶貝的換位思考能力，寶貝只有具備了這種能力才能更多地理解別人的感受，這種能力的培養(yǎng)可以通過角色扮演游戲來進(jìn)行。另外，多多引導(dǎo)寶貝觀察生活中的人和事，而且與寶貝一起站在不同的位置上，來分享感受也是很重要的。
5．重視培養(yǎng)寶貝的表演才能
在生活中常常給寶貝提供表演的機(jī)會，值得注意的是，在開始的時候不要強(qiáng)迫他表演自己不擅長的東西，如果不愿意唱歌，可以做自己拿手的翻跟頭。也要多多鼓勵寶貝，在當(dāng)眾的場合表達(dá)自己。
6．幫助寶貝建立自信心
由于寶貝年齡小，自信的建立往往需要成人適時鼓勵，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如寶貝學(xué)步時搖搖晃晃地邁出一小步時，父母都應(yīng)大聲地喝彩。當(dāng)寶貝面臨困難時，父母能給他的最有效的幫助就是，告訴他“我知道你能行!”
7．引導(dǎo)寶貝卓越的思考能力
遇事不要急于告訴寶貝答案，這樣寶貝就會變成一個懶于思考的人。給寶貝更多的空間，讓他慢慢地成長，在不斷犯錯的過程中努力找到問題的答案。在這個過程中，寶貝的思考能力就會被培養(yǎng)起來。
8．鼓勵寶貝探所世界
父母要放手讓寶貝自己去探索外界。寶貝對世界充滿了好奇，什么都想嘗試一下，但這種探索的欲望常常被父母無意中扼殺了。如寶貝剛剛拿起剪刀，媽媽立刻大喊：“不許動，危險!”這種做法只能使寶貝越來越膽小，越來越循規(guī)蹈矩，而這樣的人在同伴中是沒有號召力的。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，教會寶貝一些基本的技巧，然后放開你的手。
9．為寶貝提供豐富的交往環(huán)境
盡可能地為寶貝約些小伙伴一起活動，或讓他參與一些團(tuán)隊的小組織。在這些活動中寶貝會有更多與人相處和互動的機(jī)會，也會在一些集體的活動中了解到規(guī)則，服從分工。
10．培養(yǎng)寶貝的服務(wù)意識
美國人為了培養(yǎng)寶貝的領(lǐng)袖才能，父母會竭力避免寶貝產(chǎn)生特權(quán)意識，爭先恐后地送寶貝去做義工。特別是有錢的人家甚至自掏腰包，讓寶貝去非洲、拉美、南亞等相對貧困的地方當(dāng)志愿者。因為，他們相信真正的領(lǐng)導(dǎo)人才必須了解下層社會，為社會特別是弱勢階層提供服務(wù)。
11．培養(yǎng)寶貝的學(xué)習(xí)能力
在培養(yǎng)寶貝學(xué)習(xí)能力的過程中，最重要的是保持寶貝對學(xué)習(xí)的興趣，和引導(dǎo)寶貝選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然為寶貝提供豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。另外，還要注意引導(dǎo)寶貝運(yùn)用學(xué)習(xí)知識的能力，讓他了解到學(xué)的目的是為了運(yùn)用并創(chuàng)造價值。
12．培養(yǎng)寶貝的專注力
對3歲以前的寶貝來說，他專注于事情的時間一般都會很短，而且也容易被其他事物所吸引或打斷，但這并不會影響他專注力的發(fā)展。關(guān)鍵是父母要注意當(dāng)寶貝在專注地做事時，盡量不要打斷他，讓他去做別的事，另外選擇一些操作性強(qiáng)的玩具，可以讓寶貝參與的時間更長些。
Tips：
　　根據(jù)一些研究顯示，領(lǐng)袖的父母本身也表現(xiàn)出極具領(lǐng)袖的才能， 只是往往未獲公認(rèn)。他們尤其樂意幫助別人。他們很為自己家的前途著想──但都是以道德價值與標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，而不是以物質(zhì)利益作為準(zhǔn)繩。遇到考驗時，他們內(nèi)在力量之大，足以使全家脫離困境。