本期小小探索家：笑笑（3歲半）

　　笑笑媽說：

　　近一個月來，我家笑笑很喜歡和數(shù)字有關的事，比如，看到一堆東西，他就去數(shù)一數(shù)有幾個；或者自己說一句話，再掰著手指頭數(shù)一數(shù)共有幾個字；也喜歡自發(fā)地從1開始背數(shù)，經(jīng)過提醒能背到100。有時，向我要糖豆吃，我說給他5個，其實只給4個，他會數(shù)數(shù)然后說我給的不對。

　　這讓我意識到，他已經(jīng)進入了數(shù)字敏感期了。

　　笑笑媽對寶貝探索數(shù)字的協(xié)助

　　1.玩跳數(shù)字的游戲

　　在戶外玩的時候，我想起小時候玩過的跳格子的游戲，在此基礎上加以改變，就成了跳數(shù)字的游戲。游戲是這樣的：在地上畫幾個小格子，在格子里寫上數(shù)字，然后我說到幾，寶貝就跳到寫著那個數(shù)字的格子里，如果跳錯了，就輪到另一個人跳。有時輪到我了，我也會故意跳錯，寶貝發(fā)現(xiàn)了就興奮地大叫起來。這是一個既能讓寶貝認數(shù)又能鍛煉他體能的游戲，一舉兩得。

　　2.讓奶奶和笑笑玩撲克

　　有時奶奶帶他，不知跟他玩什么是好，我們就提示奶奶和他玩撲克，因為奶奶有足夠的耐心和時間跟他反反復復地玩，在玩的過程中他開始漸漸地把數(shù)字及大小的關系對應起來。

　　3.和笑笑玩“看誰走得快”的棋

　　笑笑認識了一些數(shù)字并會數(shù)數(shù)了，就可以玩一些簡單的棋類游戲了，有時吃完飯，我和爸爸就會跟笑笑一起玩這個游戲：“看誰走得快”的棋，就是先扔骰子，骰子是幾，就在棋盤上走幾步，看誰先到達終點。因為有我們的參與，他玩得很來勁兒。

　　4.讓笑笑接觸蒙氏數(shù)學教具

　　我還購買了一些蒙氏數(shù)學教具的家庭裝，蒙氏數(shù)學教具是蒙氏教具中的亮點之一，他的很多數(shù)學教具都被孩子們所喜愛，并能取得不錯的效果。我為寶貝購買了數(shù)棒和串珠，這些教具都在反復拿摸的過程可以幫助寶貝進一步建立數(shù)與量的關系的概念。

　　5.讓笑笑幫著解決生活中的實際問題

　　在生活中讓他來做一些力所能及的事情，比如吃飯時為大家分餐具，他需要先數(shù)好有多少人，然后再去取相應數(shù)量的碗和筷子，這雖然看上去簡單，但對寶貝來說也是個艱巨的任務，這不但幫助寶貝進一步熟悉數(shù)的概念，也培養(yǎng)了他的家庭責任感。

　　專家點評：

　　笑笑媽能及時地通過笑笑日常的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)笑笑進入了數(shù)字敏感期，說明她是個細心觀察寶貝的媽咪。對寶貝來說數(shù)的概念是逐步形成的，1歲的寶貝能認識并了解1的概念，2歲的寶貝可以了解2、3，及大小、多少的概念；到了3歲，寶貝就可認識10以內的數(shù)字了，在這個過程中家長不必非常認真地去教寶貝認知數(shù)字，而是要在生活中根據(jù)寶貝自己的興趣自然地給予他，比如上下樓梯、說兒歌、看車牌等，也不必急于求成，一下把很多數(shù)的概念灌給寶貝，而是應該像笑笑媽一樣循序漸進地幫助寶貝。

　　值得提醒的是，在發(fā)展寶貝數(shù)的概念的過程中，也別忽略了寶貝對空間、邏輯、知覺等方面內容的引導，因為他們之間有著相輔相成的關系，也就是說，在引導寶貝了解數(shù)的概念的過程中，不只是教寶貝認數(shù)字，同時也要讓他了解和感受空間、形狀等概念，也可以多和寶貝玩玩迷宮之類的游戲或一些能尋找事物之間規(guī)律的游戲，這樣寶貝整體的數(shù)學空間智能才能得到全面提升。