寶寶對于自我的認知能力,很多時候是通過品嘗、觸摸。聞味道和聽聲音等方式發(fā)展并確立的。
當寶寶出生以后,對于自己是一個與她人獨立的個體就有一些初步的意識,隨著她嗅覺、味覺、視覺、聽覺和觸覺感官的不斷發(fā)育成熟,寶寶的自我意識也在不斷發(fā)展。通過品嘗、觸摸、聞味道和聽聲音,小寶寶逐漸明白自己是獨立于周圍世界的單獨的個體。
當她稍微大一點,會抓住搖鈴搖晃發(fā)出“叮鈴鈴”的響聲時,她感到愉快,因為她知道“那聲音是我弄出來的!”之后,她開始能夠從鏡子里辨認自己。當爸爸媽媽呼喚她的名字時,她扭過頭來看,知道那是特意招呼她。這些都是寶寶自我認知能力成長的跡象。
0-1歲:自我認知的出現(xiàn)
從出生到4個月
當媽媽用胳膊摟著小寶寶時,她知道你是誰,也知道你和她是不同的。小寶寶就仿佛一個小科學家,她的自我意識隨著對外界的探索而不斷成長。最初,在她的思維里,世界是沒有界限的,直到她體會到自身的局限性,她才明白自身的世界是有限的。于是寶寶在無法得到自己想要的東西時感到很沮喪,但這樣的體驗不無積極意義,那就是寶寶了解了自己的能力。
從4個月-6個月
盡管絕大多數(shù)寶寶都很喜歡照鏡子,但此時,她并不知道她看到的是她自己。通常要到10個月左右,寶寶才會明白鏡子里看到的影像就是自己。但寶寶會對鏡子里的反射的人形,其他人的形象和物品的形象很感興趣,并且好奇地盯著這些影像看。
4個月之后,寶寶會更努力地伸手去夠一些想要的玩具物品。隨著她自我意識的成長,她知道可以通過調(diào)整自己的姿勢來拿到自己想要的東西。現(xiàn)在,當她打算去拿一件玩具的時候,她會仔細思量,改變手和手指的動作以靠近目標。當她的手從途中滑落時,她會意識到這一點,并且想:“穩(wěn)著點,我能做到”然后把手重新伸出去。
從6個月-9個月
現(xiàn)在,如果爸爸媽媽偶爾離開,寶寶會開始啼哭。你不必驚訝,在此之前,由于她對于自己的認識和他人的認識不那么清晰,在大人走遠時,她沒有多大反應。而現(xiàn)在,隨著對自我和對他人認識的加深,她會在看到你走出房間時,感到難過。
爸爸媽媽可以安撫、擁抱寶寶,告訴她你一會兒就會回來。當然,她可能不一定理解你說的話,但你的語氣,你的動作和你的表情都可以給她一種安全感。
從9個月-12個月
當寶寶感受到自己的一顰一笑,一舉一動對周圍人和環(huán)境的影響后,她的自我意識也開始迅速發(fā)展。在出生后不久,寶寶就逐漸理解了事物之間的因果關(guān)系,現(xiàn)在,她開始更多地將這種理解應用于實際的生活。有的寶寶這時候開始對扔東西的游戲感興趣,手邊的玩具、物品拿到就扔出去,看到爸爸媽媽幫她撿起來,就高興。這時候,爸爸媽媽可以準備一些帶拉繩的玩具,即使扔出去了,寶寶也可以自己用拉繩拉回來?;蛘?,爸爸媽媽可以將玩具放在一塊長條布的遠端,近端放在寶寶手邊,寶寶會試圖拉動長條布,以拉近玩具和自己的距離,最終得到自己想要的玩具。
1-2歲:自我認知的發(fā)展
在寶寶1歲以后,她開始漸漸理解身體是屬于自己的,但她可以把爸爸或媽媽當做自己的延伸。比如,當寶寶看到一個自己想要的玩具,她想拿,但是拿不到,她就會推你,或用手指著想要的玩具,直到你明白她想讓你把那個玩具遞給她?;蛘?,寶寶感覺要爬上一段樓梯有些困難,但她決定無論如何要爬上去,于是她就緊緊抓住你的手,這樣借助爸爸媽媽的幫助,她可以完成自己的心愿。
這個階段,寶寶感覺到自己很有力量,而且是世界的中心。在你的關(guān)注、驚訝、欣賞之下,寶寶試圖嘗試更多的事情。她希望自己能夠在每一次嘗試中都取得成功,但結(jié)果往往事與愿違。你會發(fā)現(xiàn)寶寶試圖拎起遠遠超過她負荷能力的重物,或者設法擺弄結(jié)構(gòu)復雜的物品,盡管時常失敗,寶寶還是堅持要嘗試。也許,這時候爸爸媽媽需要給予寶寶的不是幫助,而是一點贊賞和寬容。在她無法成功做成一件事情的時候,任由她去嚎啕大哭,讓眼淚帶走內(nèi)心的沮喪,接下來她會繼續(xù)嘗試,并漸漸取的進步和成功。
此外,爸爸媽媽可以給寶寶機會模仿你工作的狀態(tài),比如在一個玩具廚房里做飯,或者準備一些適合1歲寶寶的小尺寸工具,購物小推車等。這些都可以給1歲寶寶帶來許多樂趣。
2-3歲:自我認知的成長
寶寶2歲以后,隨著語言和身體運動技能的發(fā)展,自我意識也得到迅猛的發(fā)展。爸爸媽媽可以關(guān)注一下一些活動,促進寶寶自我意識的健康成長:
1.當寶寶想跟你說話的時候,要注意聽。
2.幫助寶寶自己在浴盆中洗浴,一邊洗,一邊告訴寶寶各個不同的身體部位的名稱,比如:頭,身子,腿,胳膊等。
3.讓寶寶開始對自己的物品負起責任來,比如玩兒過的玩具要放回原處,穿過待洗的衣服要放進洗衣筐。
4.鼓勵寶寶在家里為大人幫忙做一些力所能及的小事,比如將瓜果皮放進垃圾桶。
5.描述寶寶的一些情感體驗,比如:“你看起來真高興。”或者“你一定感到難過吧。”可以帶寶寶一起照照鏡子,做出“快樂”和“悲傷”的神情。
6.當寶寶照鏡子的時候,媽媽可以告訴寶寶面部器官的名稱,比如眼睛、鼻子、耳朵、嘴等。
7.寶寶在不斷長高,媽媽可以在墻上貼一張高度表,定期標出寶寶的高度,這樣寶寶能看到自己在成長。
8.幫助寶寶在紙上畫出自己的手印和腳印。
9.把寶寶嬰兒時期穿的小衣物拿出來,跟現(xiàn)在的衣服比較一下,跟寶寶討論一下他不斷長大,衣物也在不斷更新。
10.制作一本相冊,拍攝下寶寶做不同活動的照片。
媽媽經(jīng)驗:
文文媽:我家文文5個月了,現(xiàn)在很喜歡摸摸自己手和腳。我每次拉起她的小手,摸摸她的鼻子、眼睛、耳朵,并且告訴她這些器官的名稱,她都跟我樂,好像聽懂了一樣,大概這就是自我認知的開端吧。
玲玲媽:現(xiàn)在我家玲(1歲半)好多東西都想要我自己來,她很希望得到別人的贊揚和鼓勵,可是有很多時候憑她自己的高興,想干嘛就干嘛。我就盡量給她多提供一些機會,吃飯的時候,給她一把勺子,喝水的時候,讓她自己端吸口杯子?,F(xiàn)在她都能自己拿著勺子,自己吃飯了,好多鄰居看了都很羨慕。我覺得在寶寶自我認知成長的階段,大人應該給寶寶提供合適的機會,這樣寶寶能做到好多以前認為根本做不到的事情。
冉冉媽:我家冉冉2歲了,開始變得小氣。剛開始我很生氣,覺得小孩子這樣太不懂事,就要求他把自己的玩具物品拿出來跟小朋友分享。后來,我發(fā)現(xiàn)越這樣要求,他變得越吝嗇,甚至都不愿意讓小朋友來我家玩兒了。漸漸我理解到這是他自我認知成長的一個階段,他希望有權(quán)管理屬于自己的物品,于是我就不再強迫他大方,開始尊重他的意見。這樣,我發(fā)現(xiàn)他反而還好一些。