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小腦袋瓜的秘密

兩三歲的孩子，開始有了自己的主見，不再是那個(gè)俯首帖耳的乖寶寶。此時(shí)，他們的小腦袋瓜兒里到底都裝了些什么？父母如何理解他們的一些與前不同的舉止呢？

標(biāo)簽：幼兒，類別：特殊兒童
羅盤的啟示

提起愛因斯坦，就會(huì)知道那個(gè)著名的公式：A＝X十Y十Ｚ；A代表成功，X代表天才，Y代表勤奮，而Z卻是代表少講空話。而這個(gè)公式的真正“發(fā)明者”卻應(yīng)該歸功于愛因斯坦的父母親。

標(biāo)簽：認(rèn)識(shí) - 興趣，類別：科學(xué)人生
溺愛的孩子長(zhǎng)不大

在孩子成長(zhǎng)的道路上，存在著一個(gè)非常溫柔的陷阱，就是那些過(guò)分庇護(hù)孩子的父母親自挖掘的，掉進(jìn)陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，從而也失去了長(zhǎng)大成人的權(quán)力。

標(biāo)簽：溺愛 - 自然教育 - 獨(dú)立意識(shí)，類別：藝術(shù)潛能開發(fā)
建立孩子的物權(quán)觀念

孩子常出現(xiàn)破壞別人東西、搶別人玩具等反常行為，究竟是什么原因呢？父母若發(fā)現(xiàn)孩子將別人東西占為己有，應(yīng)先了解其動(dòng)機(jī)，再做適當(dāng)處理；教孩子學(xué)習(xí)尊重自己，有了自尊，就不會(huì)輕易去拿（偷）或做其他不好的事情了！

標(biāo)簽：教育孩子，類別：家庭教育
尊重兒童

1991年中國(guó)政府簽署了《兒童權(quán)利公約》，向國(guó)際社會(huì)做出了莊嚴(yán)承諾。怎樣使我們的教育真正成為尊重兒童的教育呢？有的教師認(rèn)為，不體罰、辱罵兒童就是尊重兒童了，其實(shí)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

標(biāo)簽：孩子，類別：家庭教育
飲食補(bǔ)鐵誤區(qū)多

青春期的女孩生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，機(jī)體對(duì)鐵的需求量大，加上月經(jīng)來(lái)潮，容易發(fā)生缺鐵性貧血。妊娠哺乳期女性要供給胎嬰兒營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，鐵的需要量大大提高，如不額外補(bǔ)充，貧血幾乎不可避免。

標(biāo)簽：飲食 - 補(bǔ)鈣，類別：智力開發(fā)
隋文帝依法懲子

秦孝王楊俊是隋文帝的第三個(gè)兒子。他倚仗父親的權(quán)勢(shì)，目無(wú)法紀(jì)，經(jīng)常違反國(guó)家規(guī)定的制度，還放債取息，使得一般官吏和老百姓深受其害。但他官大氣壯，又有一個(gè)皇帝父親，因此誰(shuí)也不敢得罪他。

標(biāo)簽：性格 - 懲罰，類別：古代名人
獎(jiǎng)勵(lì)孩子的藝術(shù)

獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)孩子積極性，鼓勵(lì)孩子上進(jìn)的重要手段。獎(jiǎng)勵(lì)孩子要講究方法，才能真正起到獎(jiǎng)勵(lì)的作用。

標(biāo)簽：孩子，類別：家庭教育
過(guò)早教育小心“恐學(xué)癥”

近年來(lái)，智力開發(fā)和學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)低齡化，幼兒早期教育有過(guò)激、過(guò)熱的現(xiàn)象。對(duì)此，專家提醒，如果家長(zhǎng)“拔苗助長(zhǎng)”的早期教育不當(dāng)，“望子成龍”的期望值過(guò)高有關(guān)，很容易對(duì)小孩日后的成長(zhǎng)不利，導(dǎo)致患上“恐學(xué)癥”。

標(biāo)簽：恐學(xué)癥 - 超前教育，類別：超常教育
葉圣陶：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣的作用有三個(gè)方面：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。但父母不可在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)顯得操之過(guò)急。

標(biāo)簽：性格 - 習(xí)慣，類別：藝術(shù)人生

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