欣聞貝因美集團(tuán)推出超長(zhǎng)產(chǎn)假，可是超長(zhǎng)產(chǎn)假對(duì)于寶寶究竟意味著什么？能夠?yàn)閷殞殠硎裁?？在媽媽的雀躍歡呼中，我們也邀請(qǐng)了心理專家和教育專家就超長(zhǎng)產(chǎn)假給予孩子以及社會(huì)的深遠(yuǎn)影響和意義作出理性的分析與思考。

　　焦點(diǎn)事件：貝因美18個(gè)月產(chǎn)假引發(fā)熱議

　　3月，杭州貝因美集團(tuán)宣布的一條消息，在國(guó)內(nèi)企業(yè)中引來熱議：自今年三八婦女節(jié)起，貝因美將率先在全國(guó)推出女職工18個(gè)月哺乳假制度，并號(hào)召其他企業(yè)“跟進(jìn)”，以保證母嬰身心健康。
　　貝因美集團(tuán)董事局主席謝宏曾在博客中表示：之所以將哺乳假延長(zhǎng)至18個(gè)月，不僅是一種人性化的舉措，更是對(duì)親子文化的重視。他認(rèn)為，0～6歲是人生的奠基階段，母子有充足時(shí)間待在一起具有決定性作用。
　　按照貝因美的設(shè)想，凡符合計(jì)劃生育條例規(guī)定生育的女職工，都可享受這一超長(zhǎng)產(chǎn)假。此外，經(jīng)批準(zhǔn)享受親子（哺乳）假的員工，需參加貝因美相關(guān)部門的培訓(xùn)，和其他會(huì)員分享育兒心得。
　　與此同時(shí)，貝因美還向全社會(huì)發(fā)出了重塑親子文化的呼吁，并認(rèn)為應(yīng)在全國(guó)推廣18個(gè)月哺乳假。

　　媽媽心聲
　　沒有足夠的時(shí)間陪伴孩子是最遺憾的事
　　“人在職場(chǎng)，身不由已”，這大概是很多職場(chǎng)媽媽在生完寶寶后不得不回到工作崗位的無奈，讓我們一起來聽聽媽媽們的心聲吧。
　　茹茹媽：上班的時(shí)候總是對(duì)寶寶牽腸掛肚，不知道寶貝哭了沒有？好好喝奶沒有？有沒有想媽媽？
　　小路媽媽：每天早晨出門前，寶貝都拉著我哭得驚天動(dòng)地，喊著：“媽媽不走。”那時(shí)我真想不顧一切地留下來。
　　皮皮媽媽：回家經(jīng)常面對(duì)的是寶貝已經(jīng)熟睡的臉龐，寶貝，你最近都不要媽媽抱了，總是纏著奶奶，媽媽很難過。
　　嘉璐媽媽：很想多陪寶寶，但總有忙不完的工作，幸好寶貝體諒媽媽，很乖，很親近媽媽，這給了媽媽無限的動(dòng)力，相信一切都會(huì)更好的。
　　季寶媽媽：在上班后沒辦法全母乳喂養(yǎng)了，只能加入奶粉，寶寶經(jīng)過了兩三天的哭鬧，后來才勉強(qiáng)接受了奶粉。聽說有的媽媽提前把母乳吸出來放到冰箱里面，但這樣發(fā)生細(xì)菌感染的幾率會(huì)增多，當(dāng)然比不上直接哺乳來的方便又安全。一看到寶寶的照片就會(huì)想到寶寶有沒有好好的睡覺、吃飯，有沒有哭之類的，而且很怕他生病。但是自己又不在他的身邊，沒辦法時(shí)時(shí)關(guān)注他需要什么，只好一天打好幾次電話問奶奶。
　　多多媽媽：下班回家后都是我親自照顧，上班的時(shí)候就沒法兼顧了。往往出門時(shí)寶寶好好的，上班后媽媽打電話來說寶寶生病了，只能急急忙忙請(qǐng)假回家?guī)殞毴メt(yī)院，當(dāng)然沒有24小時(shí)陪在寶寶身邊那么好。
　　田田媽媽：我上班后與寶寶的分離，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，寶寶是奶奶不在要爸爸，爸爸不在家才會(huì)選擇我這個(gè)媽媽，為這我曾一度傷心不已，認(rèn)為自己是一個(gè)非常失敗的母親，應(yīng)該算是典型的擔(dān)心親子關(guān)系疏遠(yuǎn)焦慮癥吧！
　　季寶媽媽：寶寶成功斷奶之后就和奶奶搬回來與我們一起住了。因?yàn)榘滋煲习?，只有中午和晚上才能和他玩一?huì)，教他數(shù)數(shù)啊、給他唱歌啊、陪他做游戲啊..寶寶每次都非常開心，也讓我覺得自己很幸福，但可惜每天時(shí)間有限，我也常常為不能引導(dǎo)孩子更多而感到遺憾和擔(dān)心。

　　時(shí)間有限，媽媽常常為不能引導(dǎo)孩子更多而感到遺憾和擔(dān)心
　　心理學(xué)論證
　　超長(zhǎng)產(chǎn)假
　　
　　讓寶寶心理健康的五大理由

　　18個(gè)月的產(chǎn)假究竟有著怎樣的心理學(xué)依據(jù)？母親的陪伴，對(duì)寶寶的心理發(fā)展有著怎樣的影響，我們走訪了幾位心理專家，讓我們一起來聽聽他們的解析吧！
　　理由一：超長(zhǎng)產(chǎn)假能讓寶寶得到更多的關(guān)愛 內(nèi)心更有安全感
　　專家支持：管奎令  王瑞芳 
　　馬斯洛認(rèn)為，安全感是僅次于生理需求的基本需求，是需求層次的第二層次。精神分析學(xué)派也認(rèn)為，早年的不安全因素是后天心理問題形成的根源之一。安全感是指人對(duì)環(huán)境完全性、秩序性以及可控性的一種評(píng)估和判斷。嬰兒不同于成人，他們安全感的獲取唯一路徑則是母體的情感支持和身體保護(hù)，媽媽的撫摸、體恤、懷抱、親吻等親子行為則是嬰兒完全感需求獲得滿足的重要來源。缺失了會(huì)給嬰兒的后天成長(zhǎng)帶來不利的影響。
　　幼兒安全感建立的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后的18個(gè)月。根據(jù)弗洛伊德精神分析理論，人在出生后到青春期要先后經(jīng)歷“口唇期”、“肛欲期”、“性器期”、“潛伏期”和“青春期”五個(gè)階段。在嬰兒出生后18個(gè)月之內(nèi)，造成嬰兒焦慮的主要原因是饑餓、口渴和缺乏親人的撫慰。嬰兒饑餓必然引發(fā)緊張焦慮，隨著吃奶時(shí)嘴唇與母乳的接觸以及吸入乳汁，嘴唇和口腔黏膜受到刺激，饑餓感和內(nèi)部緊張消除。另外，母親喂奶時(shí)的撫慰與相應(yīng)的刺激能使孩子的心理得到滿足。
　　在這個(gè)階段，正常的母子關(guān)系可以使幼兒建立安全感，有助于形成信任別人、自信而不依賴別人、與別人易于和諧相處的個(gè)性。有安全感的孩子意味著：安全感充足，不受外界的左右和干擾，遇到困難也不會(huì)輕易放棄努力。反之如果缺乏來自母親的撫慰，往往會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，形成不安全感，表現(xiàn)出：拒絕和陌生人交往，對(duì)新鮮事物沒有探索欲、對(duì)陌生人和陌生環(huán)境感到害怕、不愿意或不敢和同學(xué)說話、不喜歡學(xué)校、不愿意上學(xué)、發(fā)生矛盾時(shí)退縮等等狀況。

　　專家簡(jiǎn)介：
　　王瑞芳，夏荷心理咨詢工作坊創(chuàng)辦人，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部二級(jí)心理咨詢師，擅長(zhǎng)：親子關(guān)系、婚姻情感、兒童及青少年問題、社交與人際交往障礙。

　　理由二：超長(zhǎng)產(chǎn)假有益于建立良好母子關(guān)系 造就孩子健康人格
　　專家支持：姝雅（昭良心理咨詢師）

 　　2歲之前，是嬰兒奠定人格的關(guān)鍵期。人的成長(zhǎng)有不同的關(guān)鍵期，心理學(xué)理論認(rèn)為，生命的最初階段是奠定人格基礎(chǔ)的關(guān)鍵。在嬰兒期，特別是孩子2歲之前，嬰兒是通過自己的需要能得到及時(shí)的滿足，來獲得自己生命價(jià)值的最初體驗(yàn)。如果養(yǎng)育者，特別是媽媽能夠給予孩子需要的一切關(guān)愛，生理的滿足和情感的撫慰，那么，嬰兒就會(huì)感到自己所處的世界是安全的、友好的，進(jìn)而能建立對(duì)他人的信任；并且也會(huì)感到自己是全能的、有力量的，從而建立對(duì)自己的自信。
　　嬰兒與母親間形成信任安全的依戀關(guān)系，讓孩子相信這個(gè)世界，相信自己的生命是有價(jià)值的，從而建立起生命的意志力，不易受到外界的干擾，也不會(huì)預(yù)見困難輕易放棄努力，這是孩子形成良好人格的基礎(chǔ)。
　　雖然除了母親、其他的養(yǎng)育者也可以給嬰兒提供食物和安撫，但其他養(yǎng)育者很難與嬰兒建立親密的依戀關(guān)系。嬰幼兒時(shí)期沒有媽媽陪伴的孩子更容易由于在心理上沒有安全感而無法與人建立親密關(guān)系，從而會(huì)造成一些行為上的偏差。
　　很多寶寶在嬰兒期，也就是人格建立的初期都沒有得到媽媽長(zhǎng)期而穩(wěn)定的呵護(hù)，這種情況一直延續(xù)到了童年、少年，由此可能造成心理上的不安全感，表現(xiàn)在行為上就成了有問題的學(xué)生。比如，長(zhǎng)期寄宿的寶寶或者在老人身邊長(zhǎng)大的寶寶，都容易因?yàn)槿狈Π踩卸鴮?dǎo)致性格比較孤僻，不能與周圍的人建立親密的關(guān)系，如有的孩子會(huì)接受不了老師的正確批評(píng)；甚至有的孩子不能跟家人老師和同學(xué)處理好關(guān)系，為了尋找安全感，到外面去尋找不良群體。因?yàn)闆]有安全感，這樣的孩子也往往沒有良好的自信，不相信自己能夠?qū)W好功課，做一個(gè)好學(xué)生。為了獲得自我存在的價(jià)值感，他們不知不覺中養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，如有的孩子只有在玩游戲的過程中才能獲得快樂的感覺；有的孩子為引人注目，上課時(shí)會(huì)通過大聲說話，甚至通過傷害自己和他人的身體來證明自己存在的意義。

　　專家簡(jiǎn)介：姝雅，國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證心理咨詢師（二級(jí)），現(xiàn)任北京昭良心理咨詢機(jī)構(gòu)的心理咨詢師。在學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域工作多年，并長(zhǎng)期從事教育心理咨詢，擅長(zhǎng)學(xué)生心理咨詢和家庭教育咨詢。

 　　理由三：超長(zhǎng)產(chǎn)假能讓媽媽給嬰兒足夠的呵護(hù)與愛  緩解孩子的不良情緒
　　專家支持：李拯

　　人的情緒和經(jīng)歷有關(guān)，特別是和嬰幼兒期的經(jīng)歷有關(guān)。嬰幼兒是通過情緒的釋放和獲得外界的反應(yīng)與外部世界建立溝通的，嬰幼兒對(duì)養(yǎng)育者的情緒暗示和親近極為敏感。而且，母親在哺乳過程中與嬰兒形成的共生關(guān)系，這使得母親對(duì)孩子情緒察覺比其他養(yǎng)育者更為敏銳，能夠及時(shí)給予嬰兒情緒的安撫和疏導(dǎo)，使其情緒得到良好的宣泄，并且使嬰幼兒獲得了適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)能力，減少寶寶日后與媽媽分離的焦慮感。
　　如果寶寶缺少媽媽的陪伴，當(dāng)他需要媽媽愛撫他，幫助他，專心地反應(yīng)和肯定他時(shí)，沒有得到任何回應(yīng)時(shí)，寶寶就會(huì)顯得焦慮而難以安撫，從而無法接納和梳理自己的情緒。因此，媽媽沒有時(shí)間照顧寶寶而造成的忽略，可能會(huì)讓寶寶的性格變得孤僻，情緒上容易出現(xiàn)委屈、憤怒等，如媽媽上班后早出的離別可能會(huì)讓寶寶更容易感受到焦慮和恐懼。媽媽如果不能安撫和化解寶寶的情緒，不能和寶寶展開互動(dòng)，則可能會(huì)對(duì)寶寶的性格造成影響。
　　每當(dāng)媽媽抱起寶寶，為他換尿布、替他洗澡、給他喂食、對(duì)他微笑，寶寶就會(huì)感到他是屬于母親的，同時(shí)媽媽也是屬于他的。除了媽媽，世界上任何其他人，無論怎樣富于技巧，都不能給他那種感覺。媽媽溫柔的眼神與細(xì)致的照顧，將是孩子日后心理自我調(diào)整時(shí)的核心和基礎(chǔ)。在那段沒有語(yǔ)言的日子里，孩子通過感覺來體驗(yàn)一切，媽媽的陪伴會(huì)在寶寶心里注入一種健康的情緒管理模式。

　　寶寶對(duì)媽媽的情緒暗示與親近極為敏感
　　專家簡(jiǎn)介：李拯，守護(hù)心靈工作室高級(jí)心理咨詢師，中教國(guó)際教育交流中心留學(xué)心理測(cè)評(píng)師，國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證心理咨詢師（二級(jí)），意象對(duì)話療法心理師。

　　理由四：超長(zhǎng)產(chǎn)假  讓寶寶擁有愛的能力，更容易獲得幸福感
　　專家：姝雅  趙秋玲

　　嬰兒與母親間的依戀關(guān)系是嬰兒發(fā)展情感建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)，也就是說，母親在對(duì)嬰兒無微不至的照顧當(dāng)中，與嬰兒形成了親密的依戀關(guān)系，建立了最初的人際間的情感聯(lián)結(jié)，這是嬰兒發(fā)展對(duì)自己和他人情感的基礎(chǔ)。
　　依戀理論認(rèn)為，人成長(zhǎng)的中心就是建立人際間親密的情感聯(lián)結(jié)，“性和實(shí)物無法主宰依戀，也無法派生依戀..依戀是一種聯(lián)結(jié)親密情感關(guān)系的能力..是有效人格機(jī)能的首要特征”。能夠感知自己、并具有與他人建立親密關(guān)系的能力，是一個(gè)人獲得幸福感的根本前提。嬰兒期無法與母親建立安全依戀容易讓孩子失去對(duì)幸福的感知。
　　美國(guó)心理學(xué)家艾里克森把人格的發(fā)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都存在著一種發(fā)展危機(jī)。寶寶出生到一歲半是心理社會(huì)發(fā)展的第一階段，此階段的發(fā)展任務(wù)是滿足生理方面的需要，寶寶通過吸食媽媽的乳汁、爸爸媽媽的關(guān)愛、以及生活環(huán)境的舒適溫暖，來建立信任感，從而克服了不信任感，體驗(yàn)希望的實(shí)現(xiàn)。
　　寶寶天生就有本能的恐懼，出生時(shí)骨盆和產(chǎn)道里艱難的掙扎，助產(chǎn)鉗的冰冷和金屬相碰的聲音，對(duì)寶寶的聽覺和觸覺都是一種恐懼的刺激，從母體來到一個(gè)陌生的世界，寶寶需要通過美好的環(huán)境和母愛，消除更多的恐懼感。這個(gè)階段，媽媽無條件的愛能讓寶寶建立安全感和依戀關(guān)系，從而讓寶寶擁有感受幸福的能力，體驗(yàn)到身體和環(huán)境的舒適，心身的安寧甜美，從而感到安全，產(chǎn)生信任感，將來在生活中耐受挫折，充滿自信并信任他人，比較容易滿足。
　　在這一階段，如果寶寶沒有媽媽足夠的陪伴，而因此沒有成功解決這一階段的發(fā)展危機(jī)，就難以在人格中形成希望的品質(zhì)。如果寶寶缺少感受愛的能力，爸爸媽媽給了再多的關(guān)注和愛，他也難以用心感受，慢慢寶寶就容易對(duì)自己失去了信心，認(rèn)為自己不夠好，所以父母才不喜歡他。這種不合理的認(rèn)知和不良的家庭互動(dòng)模式，容易讓寶寶體會(huì)不到家庭的幸福，認(rèn)為自己是不幸的，是被遺忘的，被忽略的。

　　專家簡(jiǎn)介：
　　趙秋玲：吉林省心理教育協(xié)會(huì)咨詢部主任，吉林省匯恩公益心理熱線督導(dǎo)，搜狐健康頻道特約心理咨詢師，中國(guó)吉林網(wǎng)心理頻道在線心理專家，國(guó)家心理咨詢師，國(guó)家社會(huì)工作師。

　　理由五：超長(zhǎng)產(chǎn)假能滿足嬰兒的共生性基本需求 讓孩子擁有信心和勇氣
　　專家支持：管奎令

　　按照客體關(guān)系心理學(xué)的觀點(diǎn)，人從生到長(zhǎng)，需要經(jīng)歷共生、分離、個(gè)體化的過程，然后，逐步地個(gè)性化、社會(huì)化并再社會(huì)化的。0.1歲為共生階段，1.3為分離階段，3.6為個(gè)體化階段。共生是指嬰兒降生后，與母親的一體性，即與母體的不可分割性。嬰兒呱呱墜地至1周歲，與母親一體、共感，不分彼此，嬰兒會(huì)隨著母親的情緒、情感變化而變化，并通過母體感知外部世界并與周圍環(huán)境互動(dòng)著，沒有任何的自我保護(hù)和防御能力。在嬰兒一歲以前，母親與其保持親密長(zhǎng)期而又穩(wěn)定的哺乳和親子關(guān)系是十分必要的。
　　新行為主義的代表人物、模仿心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為，人的自我效能感有四個(gè)重要來源，一是行為成就，二是替代經(jīng)驗(yàn)，三是生理喚起，四是言語(yǔ)勸說。而行為成就的獲取初始于嬰兒時(shí)期與母親的互動(dòng)。效能感就是我們尋常百姓所說的信心和勇氣，讓自己的小寶寶滋生更多的信心和勇氣則是每個(gè)家長(zhǎng)所期望的，也是孩子前行的保障和支撐。日內(nèi)瓦心理學(xué)派認(rèn)為人的心智產(chǎn)生于動(dòng)作，游戲等親子活動(dòng)能夠很好地讓嬰幼兒做更多的有效運(yùn)動(dòng)，這一切的達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)是離不開母親的參與和呵護(hù)的。

　　嬰兒期與母親的良好互動(dòng)會(huì)讓孩子擁有自信與勇氣
　　專家簡(jiǎn)介
　　管奎令，樂為心理研究所心理學(xué)研究員，中國(guó)本土心理學(xué)理論先行者，擇控（擇措）心理學(xué)創(chuàng)始人，生情克情療法發(fā)明者。擅長(zhǎng)親子、厭學(xué)、婚戀、壓力、人際關(guān)系之快速解決，神經(jīng)癥的短程-高效治療以及性格的積極-樂觀之轉(zhuǎn)化。

 　　人文關(guān)懷
　　推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手—18個(gè)月產(chǎn)假  讓社會(huì)一起來關(guān)注母職的意義、思考社會(huì)的責(zé)任

 　　我們的社會(huì)需要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間才能認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)真理：母親其實(shí)是一個(gè)職業(yè)！為了喚醒更多的人認(rèn)同和支持這一真理，本刊編輯部專訪了華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)王東華。他認(rèn)為，貝因美集團(tuán)18個(gè)月產(chǎn)假的實(shí)施與人大代表的新提案，讓我們看到社會(huì)對(duì)母親問題愈來愈關(guān)注，看到了大型企業(yè)對(duì)社會(huì)責(zé)任和國(guó)家未來的擔(dān)當(dāng)。盡管前面的路任重道遠(yuǎn)，但希望已經(jīng)被點(diǎn)燃！
　　專家：王東華

 　　18個(gè)月“育兒假”時(shí)間太短，最好是“服母役三年”

　　18個(gè)月的產(chǎn)假對(duì)于當(dāng)今中國(guó)乃至世界來說都是一個(gè)“超長(zhǎng)產(chǎn)假”了，但王東華認(rèn)為仍然不夠，理想的長(zhǎng)度是再長(zhǎng)一倍，即由18個(gè)月變成36個(gè)月，變成三年的“育兒假”上升到服三年“母役”的高度。
　　人生的頭三年對(duì)人的成長(zhǎng)太重要了。人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，對(duì)于人的早期來說，嬰孩的一天絕不是絕對(duì)時(shí)間意義上的一天，而是幾倍于甚至幾十倍于絕對(duì)意義上的一天。人生的頭三年大體能決定一個(gè)人的人生規(guī)模。因此，他認(rèn)為人生的頭三年可以稱為人的模式時(shí)期。而母親在孩子人生的頭三年起著怎樣的作用呢？
　　由于懷孕、分娩、哺乳、皮膚接觸等等生理的密切聯(lián)系，構(gòu)成了一種獨(dú)特的母嬰連體現(xiàn)象，這種母嬰連體進(jìn)一步促成了母親子宮心理的產(chǎn)生。如果說十月懷胎過程中母親的生理子宮提供給胎兒的是生理營(yíng)養(yǎng)，那么母親的心理子宮供給嬰兒的則是愛的精神的營(yíng)養(yǎng)。這種心理子宮對(duì)孩子的教育極為有利，并且這種教育是母親之外的其他任何人都不能給予的。因此，從出生到二三歲這一時(shí)期，無論從生理上還是從心理上，幼兒都是離不開母親的，同時(shí)母親也是離不開嬰兒的，這時(shí)母嬰是連體的。對(duì)于孩子來說，這時(shí)，與其說是在進(jìn)行教育，不如說是在動(dòng)物和生物意義上的成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)期嬰兒能學(xué)到他人生的絕大部分本領(lǐng)：走路、說話、思維..因此，對(duì)于孩子來說，母親幾乎是他惟一的存在！正是在這個(gè)意義上，他認(rèn)為，母親在孩子出生的頭三年服三年“母役”是非常必要的?！　?ldquo;服母役”在國(guó)外雖沒有這種提法，但有不少好的做法。如俄羅斯規(guī)定女子在懷孕8個(gè)月的時(shí)候可以休息，生產(chǎn)以后可以休一年半，這段時(shí)間里工資照發(fā)。從一年半到三年里工資停發(fā)，但是有基金會(huì)給予資助。這就是說俄羅斯的婦女生育可以休息三年零二個(gè)月，這期間可以好好撫育孩子。

 　　女性地位提案忽略了女性作為母親的價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)，顯示了普遍的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　王東華認(rèn)為，母親是女性的天職，所謂天職，就是最重要的職業(yè)，就是最重要的事。從這個(gè)角度來看18個(gè)月的育兒假，實(shí)在是太短了。女性最重要的價(jià)值就是培養(yǎng)孩子，人的培養(yǎng)比什么都重要，遺憾的是，我們的社會(huì)還沒有意識(shí)到。社會(huì)鼓勵(lì)女人到別人家里帶孩子，認(rèn)為這是社會(huì)勞動(dòng)，卻譴責(zé)一個(gè)母親在家教育自己的孩子是失去了自我價(jià)值。
　　在今年兩會(huì)上關(guān)于中國(guó)女性地位的提案認(rèn)為，在尖端科技人才方面，女性的比例太小，因此兩性還沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的平等。這仍然是用男性的尺度來衡量女性。王東華認(rèn)為，有關(guān)女性的提案還應(yīng)該注意到并詳細(xì)說明，中國(guó)的女性在生兒育女方面為國(guó)家作出的重大貢獻(xiàn)，但國(guó)家和社會(huì)沒有給予她們應(yīng)有的尊重與補(bǔ)償；社會(huì)和國(guó)家都應(yīng)該積極關(guān)注這個(gè)問題，為母親爭(zhēng)取更長(zhǎng)的育兒假，特別是要給予那些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的母親以更好的分娩條件，給予留守的母親以補(bǔ)貼，讓孩子得到更好的教育。
　　王東華甚至覺得，應(yīng)該把培養(yǎng)下一代的工作提上政府的工作日程。王老師還設(shè)想：婦聯(lián)作為母親的組織應(yīng)該要求相關(guān)機(jī)構(gòu)一定要有相應(yīng)編制，如一定要有一位副省長(zhǎng)、副市長(zhǎng)解決下一代的培養(yǎng)問題，就像婦聯(lián)組織都是由女性組成一樣，這樣的編制也一定是由女性組成，這樣的思考和行動(dòng)，中國(guó)和世界的女性參政才是正確的。現(xiàn)在讓女性進(jìn)入男性的社會(huì)再生產(chǎn)領(lǐng)域做領(lǐng)導(dǎo)，永遠(yuǎn)是極小數(shù)的。只有人口再生產(chǎn)被社會(huì)認(rèn)可，女性才能得到真正的解放。

　　母親是一種職業(yè)，做了母親就意味著上崗，需要領(lǐng)取補(bǔ)助和工資
　　在關(guān)于母親就業(yè)壓力上，王東華認(rèn)為，這個(gè)問題其實(shí)是社會(huì)的責(zé)任，應(yīng)該由國(guó)家和社會(huì)來承擔(dān)，很多國(guó)家就有很好的先例。他說，關(guān)于母親就業(yè)的權(quán)利問題很簡(jiǎn)單，那就是一旦女性生了孩子，就應(yīng)該視為就業(yè)了，就應(yīng)該發(fā)放教育補(bǔ)貼，直到孩子長(zhǎng)到18歲。這一點(diǎn)不少西方國(guó)家已經(jīng)這么做了?！豆?middot;波特》的作者羅琳是個(gè)單親母親，由于有了這樣的一種制度性的保障，她可以在家邊帶孩子邊寫童話。我們應(yīng)該朝這個(gè)方面努力。一旦我們這樣做了，中華民族的騰飛就是幾代人的事。如果不這樣做，我們會(huì)不知走多少?gòu)澛?，而且最終還一定會(huì)回到這條道路上來的。

　　關(guān)注母職的意義，讓寶寶的成長(zhǎng)更健康
　　Q：您覺得這種超長(zhǎng)產(chǎn)假對(duì)于社會(huì)的意義是什么？
　　A：這個(gè)提案對(duì)社會(huì)重視母親和孩子的成長(zhǎng)是非常有意義的?，F(xiàn)在每天的新聞，官員腐敗和惡性案件是最受大家關(guān)注的，這兩者說到底都是家庭教育問題，都是母親教育問題。農(nóng)村有一句話是：一輩子沒娶好媳婦，八輩子沒好子孫，社會(huì)也是如此。所以，我覺得，超長(zhǎng)產(chǎn)假的提出不僅僅是一個(gè)舉措，更是一種理念，一種擔(dān)當(dāng)，是喚醒更多的人去了解這樣一個(gè)道理：母職對(duì)社會(huì)和諧、國(guó)家富強(qiáng)的深遠(yuǎn)意義。
　　
　　Q：這項(xiàng)措施惠及母親和孩子，可是在沒有廣泛推行之前，母親應(yīng)該怎么去做？
　　A：很簡(jiǎn)單，那就是自己給自己放假。現(xiàn)在單位之所以無法給這么長(zhǎng)時(shí)間的假，是因?yàn)閱挝唤o不起這么多的費(fèi)用，所以無法這么做。有遠(yuǎn)見的母親應(yīng)該請(qǐng)假，特別是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來說更應(yīng)該這樣。

　　另外，我覺得理解超長(zhǎng)產(chǎn)假，不僅要看到這個(gè)舉措給孩子帶來的好處，更應(yīng)該反省母親對(duì)母職的認(rèn)識(shí)，讓母親理解提出這個(gè)超長(zhǎng)產(chǎn)假的初衷，讓母親即便在現(xiàn)有的條件下，積極去面對(duì)困難，提高自己的素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)好母親的責(zé)任。