不知從哪天開(kāi)始，那個(gè)抱在懷里柔軟的、聽(tīng)你安排吃喝玩睡、乖乖和你學(xué)說(shuō)話的寶寶，突然一夜之間，開(kāi)始和你唱反調(diào)了！看著他調(diào)皮的臉蛋兒，你抓狂了吧？但是，你知道嗎？小寶寶的每一句“反調(diào)”背后，也對(duì)應(yīng)著一句內(nèi)心的潛臺(tái)詞……

　　名詞解釋?zhuān)嚎膳碌?歲

　　實(shí)際上，幾乎所有的正常的寶寶，都會(huì)從1歲半尤其是2歲開(kāi)始，出現(xiàn)唱反調(diào)的行為和表現(xiàn)。一旦寶寶出現(xiàn)了頻率高的說(shuō)“不”，經(jīng)常什么都是“我來(lái)（做）！”的時(shí)候，這意味著他進(jìn)入了第一個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折期——2歲，是一個(gè)建立“自我人格”的分水嶺時(shí)期。很多人形容為：“可怕的2歲”，就是指這個(gè)時(shí)期的寶寶易怒、易哭、發(fā)脾氣，尤其不合作不聽(tīng)話，讓大人感到束手無(wú)策。和青春期對(duì)應(yīng)，在心理學(xué)上稱(chēng)之為“第一反抗期”，即是指1歲半～3歲的嬰幼兒。
 
　　心理課堂：解碼“唱反調(diào)”

　　嬰幼兒出生后，在經(jīng)歷了一年半的生理需要滿(mǎn)足，主要是飲食、睡眠、照看者的精心照料階段，他心理需求中“我”的意識(shí)開(kāi)始萌芽。之前，他服從大人安排為主，受語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展尚不靈活的限制，他在和成人的互動(dòng)中沒(méi)有“他自己”的決定權(quán)利，除了用哭或者大發(fā)脾氣表示不滿(mǎn)之外，無(wú)法顯示他更多的情緒與思維判斷。兩歲前后，他大腦中的自己，在和周?chē)h(huán)境、成人，動(dòng)作包括精細(xì)的手動(dòng)作、爬行、走路，語(yǔ)言發(fā)展會(huì)說(shuō)“我”“我要”“我的”等等智力和能力的發(fā)展，建立起來(lái)了一個(gè)意識(shí)與概念：“我”是獨(dú)立存在的，“我”能影響環(huán)境和大人，“我”能做事情。只是，此時(shí)的他，智力發(fā)展突飛猛進(jìn)，速度之快讓我們嘆為觀止。而他在自己的生理上的能力，比如動(dòng)作他想自己拿勺子吃飯就是不能準(zhǔn)確放進(jìn)嘴里；他想自己踢足球，就是踢歪了甚至還摔個(gè)屁股蹲……動(dòng)作發(fā)展與智力發(fā)展的相對(duì)不一致，讓他們感到生氣，憤怒，于是，這就成了一個(gè)“可怕”的時(shí)期：自己做，還做不好；大人要做什么，他就是不聽(tīng)——他要按自己的想法來(lái)做！

　　他心里沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的意思是：爸爸媽媽?zhuān)也宦?tīng)你們的，會(huì)發(fā)生什么呢？
　　
　　潛臺(tái)詞1：我不聽(tīng)話，是想看看我有多強(qiáng)

　　唱反調(diào)：我記憶中美美沒(méi)有特別明顯的“可怕的兩歲”的爆發(fā)階段，她是逐步逐步地、平穩(wěn)地進(jìn)入了自我意識(shí)和自我能力嘗試的時(shí)期中。但她確實(shí)和所有寶寶一樣，有自己的想法，不聽(tīng)話。

　　專(zhuān)家這樣說(shuō)：以我女兒美美為例，從她在從8、9個(gè)月大的時(shí)候開(kāi)始，我經(jīng)常和她做搭積木的游戲。以前我搭她聚精會(huì)神地看，覺(jué)得非常奇怪，這些奇形怪狀的東西怎么就變高還擺出形狀了呢？當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的手能把這些積木推倒時(shí)起初是驚訝，然后嘗試接著推，再后來(lái)，她覺(jué)得自己很有成就感：我的小手原來(lái)可以這么有力量！等她學(xué)會(huì)走了以后，真的就是明顯從1歲半開(kāi)始，家里稍微你剛擺好的東西，她就走過(guò)去要么用手甚至上腳，一下子把我們剛整理好的推倒，弄亂！我們剛把衣服疊好，她就過(guò)去給抖摟亂了；我們說(shuō)美美不要搗亂，她一定是啪啪兩下就把整齊的東西讓你白費(fèi)工夫。你很累了，她卻咯咯大笑！她是要看看：原來(lái)我的手、腿，能改變環(huán)境！

　　媽媽這么辦：這個(gè)時(shí)候，我通常不會(huì)制止她停止這樣的體驗(yàn)，讓她做，她會(huì)有成就感。你的限制，只能是激發(fā)她偏要和你反著來(lái)。不就是再辛苦下重新收拾玩具或者重新整理嗎。她對(duì)自我能力在多大范圍中起作用，正在進(jìn)行一種理解和自信。因此，對(duì)于寶寶與環(huán)境互動(dòng)探索嘗試的不聽(tīng)話，積極鼓勵(lì)是媽媽的選擇，這是讓寶寶發(fā)揮他的用手的靈活性以及身體的靈活。
 
　　潛臺(tái)詞2：我唱反調(diào)，是想看看規(guī)則界限

　　唱反調(diào)：我們都會(huì)經(jīng)歷這樣的場(chǎng)景：天晚了，寶寶也到了該睡覺(jué)的時(shí)候了，你越說(shuō)“該睡覺(jué)了”寶寶越“不，還要玩兒”；或者，到了該回家的時(shí)候，寶寶就是不回家，還哭鬧不止。
　
　　專(zhuān)家這樣說(shuō)：通常，我們都知道好的習(xí)慣從小養(yǎng)成。尤其是睡眠飲食等習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣其實(shí)在寶寶小的時(shí)候，在3歲左右的建立形成秩序感知的階段，需要盡早規(guī)范：到幾點(diǎn)就做什么事情的規(guī)則，其實(shí)是寶寶最大的安全感和信任感。改變這些，不利于寶寶的良好行為養(yǎng)成。寶寶經(jīng)常會(huì)試探大人，雖然他們尚且不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)正式和大人商量談判以期達(dá)到符合他們的想法，于是他們只能是你讓我把玩具收起來(lái)我就不收；你讓我吃飯我就不吃，我要看看你是否堅(jiān)持你要養(yǎng)成習(xí)慣的主張。

　　媽媽這么辦：對(duì)于寶寶這樣挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威、規(guī)則時(shí)，假如家里有這樣的一種默契，晚上8點(diǎn)半是寶寶的睡眠時(shí)間，那么，在不改變這個(gè)規(guī)則的時(shí)候，需要成人，提前為睡眠做準(zhǔn)備：避免寶寶興奮，減少游戲干擾，給寶寶一個(gè)時(shí)間過(guò)渡——每隔5分鐘提醒一下寶寶，第三次說(shuō)完協(xié)助寶寶去洗漱。一般來(lái)說(shuō)，寶寶會(huì)在你給他的充足時(shí)間準(zhǔn)備的情況下，不對(duì)著干的。這樣的規(guī)則包括了必須的好行為：洗手，刷牙，收拾玩具……但是，如果當(dāng)他們挑戰(zhàn)安全的時(shí)候，這個(gè)東西燙他就要去碰，兩個(gè)辦法：不至于危害的東西，讓他們體會(huì)到燙疼的感覺(jué)；其他，必須禁止。媽媽的無(wú)謂妥協(xié)，是對(duì)寶寶壞習(xí)慣的縱容。

　　潛臺(tái)詞3：我和你作對(duì)，是為了擁有我的權(quán)利

　　唱反調(diào)：到了3～4歲的時(shí)候，寶寶任你擺布的程度可不像小時(shí)候啦！你說(shuō)天冷還得多穿點(diǎn)，可是她非要穿裙子；你說(shuō)不能拿槍?zhuān)欢ㄒ持鴺屓ビ變簣@……然后，這樣的爭(zhēng)執(zhí)尤其在早上的時(shí)候，你越催他快點(diǎn)要遲到了，他就非哭著眼看時(shí)間來(lái)不及了。

　　專(zhuān)家這樣說(shuō)：其實(shí)，正如我們每個(gè)成年人都需要自由和做決定的權(quán)利一樣，盡早給寶寶一定的選擇、決策權(quán)利，不僅有助于他們將來(lái)能自我做出正確的決定，同時(shí)還培養(yǎng)的是他們的責(zé)任心。

　　媽媽這么辦：媽媽?xiě)?yīng)該允許寶寶自己選擇做的事情，一旦選擇，就告訴他這是他的決定，就要堅(jiān)持。比如，當(dāng)周?chē)膶殞殏冮_(kāi)始學(xué)談彈鋼琴的時(shí)候，你要告訴寶寶：如果她要和別的小朋友一樣想學(xué)會(huì)鋼琴，她就不能放棄，這個(gè)是辛苦的、耗時(shí)間的……讓他自己選擇，他會(huì)珍惜自己的決定并負(fù)責(zé)：澆花，自己拿水壺……從小做幫助大人的事情，長(zhǎng)大是成為了負(fù)責(zé)的人賦予兒童一定的自主權(quán)，他就能學(xué)會(huì)對(duì)自我負(fù)責(zé)，因?yàn)閶寢屓绻胗幸粋€(gè)讓你放心的寶寶，就要放手給他符合年齡需要的自由空間，包括從兩件衣服中挑選一件，從讀書(shū)踢球選擇一個(gè)活動(dòng)這樣的選擇權(quán)利中，滿(mǎn)足他們的自尊。

　　潛臺(tái)詞4：我不合作時(shí)，就想知道你是否愛(ài)我

　　唱反調(diào)：照顧寶寶其實(shí)是非常身心的任務(wù)。寶寶聽(tīng)話還好辦，你會(huì)抱呀親呀夸呀；可是他這次卻不聽(tīng)話了，于是你把他“曬”在一邊，誰(shuí)知寶寶這次更來(lái)勁兒了！

　　專(zhuān)家這樣說(shuō)：當(dāng)他們不聽(tīng)話的時(shí)候，你還愿意抱抱他嗎？平時(shí)你和顏悅色，此時(shí)寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候你一反常態(tài)，會(huì)讓寶寶懷疑你還愛(ài)他、接納他們嗎？這其實(shí)關(guān)系到安全的親子關(guān)系和依賴(lài)關(guān)系。當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，他們需要一個(gè)情緒疏導(dǎo)。尤其是越在這個(gè)時(shí)候，寶寶是在從大人這里學(xué)習(xí)模仿控制情緒的技能。你的粗暴態(tài)度直接導(dǎo)致寶寶的怒火。

　　媽媽這么辦：在寶寶不合作的時(shí)候，成人控制發(fā)脾氣并引導(dǎo)爭(zhēng)取寶寶合作的方法，就是在用具體的行動(dòng)、語(yǔ)言做給寶寶看：一旦將來(lái)他們和小伙伴發(fā)生矛盾不一致，甚至沒(méi)人聽(tīng)他的話和他玩兒，他應(yīng)該怎么處理這個(gè)事情。所以，爸爸媽媽不要和寶寶較真，抱抱他們，讓他們相信：無(wú)論你多么氣我，我都愛(ài)你！

　　潛臺(tái)詞5：我也想瞧瞧，大人是否言行一致

　　唱反調(diào)：如果他把勺子扔在地上，你說(shuō)讓他撿起來(lái)，結(jié)果還是你蹲下身去撿起來(lái)了，那么，他以后還會(huì)這樣扔還會(huì)看著你笑！
 專(zhuān)家這樣說(shuō)：這很容易理解，因?yàn)榇藭r(shí)寶寶的心里話是：媽媽說(shuō)話不算數(shù)，那我也可以呀！

　　媽媽這么辦：當(dāng)寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候，如果你已經(jīng)說(shuō)了一種限制或者警告他活動(dòng)的語(yǔ)言，就一定要立刻生效，不然，寶寶真的就不會(huì)再聽(tīng)你的了。
 
　　TIPS：如何“對(duì)付”唱反調(diào)的寶寶

　　試試正話反說(shuō)，把不想讓他做的事情說(shuō)你可以這么來(lái)吧。

　　我們少說(shuō)不，多說(shuō)行。

　　一如既往愛(ài)他們，并不被他們破壞自己的情緒。

　　不打亂規(guī)則引起他們的困惑，我們樹(shù)立權(quán)威，但規(guī)章可以根據(jù)寶寶的年齡、生理狀況、當(dāng)時(shí)的情境靈活調(diào)整。

　　相信寶寶這是他們長(zhǎng)大的標(biāo)志，因?yàn)檫@是他們個(gè)性塑造的一個(gè)過(guò)程，獨(dú)立和有自主能力的兒童，需要我們尊重他們的想法，容忍他們和我們唱反調(diào)。

　　有的時(shí)候，寶寶這么做就是想吸引大人的注意力，所以減少對(duì)他們的關(guān)注，也能抵消逆反的行為發(fā)生。