口述日記，就是孩子說(shuō)，父母寫(xiě)，共同完成一篇日記的一種方式。當(dāng)孩子到了3歲，有了一定的表達(dá)能力和觀察能力之后，就可以開(kāi)始嘗試了。
　　
　　皮皮和媽媽的口述日記
　　不一樣的新年禮物
　　女兒3歲3個(gè)月了，給她準(zhǔn)備新年禮物的時(shí)候想，怎么能讓新的一年有個(gè)不一樣的開(kāi)始，并且啟動(dòng)一項(xiàng)能夠貫穿一年的新鮮活動(dòng)呢？于是，我想到了口述日記。
　　口述日記對(duì)于懶媽媽來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一件無(wú)比艱難和無(wú)比麻煩的事情！女兒講、媽媽記，還要持之以恒。但是，隨著女兒長(zhǎng)大，伶牙俐齒現(xiàn)象的初露端倪，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)小人兒簡(jiǎn)直是個(gè)亟待開(kāi)發(fā)的資源，就像電從發(fā)電廠里出來(lái)，不用就浪費(fèi)了一樣。女兒每天說(shuō)的話(huà)、想的問(wèn)題、經(jīng)歷的事情，簡(jiǎn)直如滔滔江水，連綿不絕，又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。這么強(qiáng)勁的電力資源，如果僅僅是聽(tīng)一聽(tīng)、笑一笑卻不記錄在案的話(huà)，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)！所以，我下定決心，開(kāi)始這個(gè)嘗試。
　　
　　事先的軟件準(zhǔn)備
　　計(jì)劃停當(dāng)，我開(kāi)始著手實(shí)施，造輿論和硬件準(zhǔn)備。
　　首先大造輿論。年底的一天，我跟女兒說(shuō)：“皮皮，馬上就是新年了，咱們新年就要做些以前沒(méi)有做過(guò)的事情對(duì)不對(duì)？”女兒自然上套說(shuō)“對(duì)”，于是我繼續(xù)說(shuō)：“媽媽打算和你一起記日記，就是你把一天里讓你覺(jué)得高興的、好玩兒的或者生氣的事情說(shuō)出來(lái)，媽媽給你記下來(lái)，以后咱們還能一起看。你覺(jué)得怎么樣？”女兒找不到拒絕的理由，自然地說(shuō)“好”。
　　接下來(lái)是硬件準(zhǔn)備。孩子開(kāi)始一件事情，總要有個(gè)理由，所以買(mǎi)日記本很重要哦！我專(zhuān)程給她買(mǎi)了兩本寫(xiě)著“bear’s life diary”的日記本和幾支好看的彩色簽字筆，另外準(zhǔn)備了一些小貼畫(huà)，預(yù)備著寫(xiě)完日記后，讓女兒當(dāng)作點(diǎn)綴貼在本子上的。孩子上了幼兒園的媽媽都知道，貼畫(huà)對(duì)于小朋友的魔力。萬(wàn)事俱備，于是，借著新年的東風(fēng)，我們的口述日記就開(kāi)始了。
　　
　　自然開(kāi)始，溫和啟發(fā)
　　第一天，接女兒回家的路上，我跟她聊天：“今天咱們開(kāi)始記日記啦，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？”
　　女兒有點(diǎn)茫然：“我不知道，媽媽。”
　　“比如說(shuō)，你今天在幼兒園都干什么了？”
　　“我和王曉樂(lè)說(shuō)話(huà)了！”女兒馬上興奮地回答。哈哈，這里有個(gè)典故。王曉樂(lè)是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩，所以我在前些天給皮皮布置了一個(gè)任務(wù)：每天主動(dòng)和王曉樂(lè)聊天，為的是帶動(dòng)曉樂(lè)說(shuō)話(huà)，同時(shí)培養(yǎng)女兒的關(guān)心他人的性格。
　　回到家里，我馬上在bear’s life diary上記下：“今天，我和王曉樂(lè)說(shuō)話(huà)了！”然后給女兒看。她很興奮，讓我一個(gè)字一個(gè)字指給她念，然后滿(mǎn)意地走開(kāi)了。

　　平穩(wěn)過(guò)渡，保護(hù)熱情
　　第二天，一起做晚飯的時(shí)候我又問(wèn)她：“今天還沒(méi)記日記呢，想說(shuō)點(diǎn)什么呢？”女兒沉吟片刻便說(shuō)：“小秦阿姨幫我找到小馬了，我特別高興。”失蹤兩天的生日禮物小馬駒失而復(fù)得，的確是讓她興奮了一晚上，不過(guò)她能說(shuō)出“我特別高興”，確實(shí)讓我特別高興，她在敘述客觀事件之后加上了感嘆，出乎我的意料。
　　“媽媽?zhuān)阙s快記下來(lái)呀！”看見(jiàn)我在出神，女兒趕緊催促。
　　聽(tīng)了女兒的催促，我趕忙一字一句地記錄下來(lái)，但并沒(méi)有乘勝追擊，熱情需要保護(hù)，拔苗不能助長(zhǎng)。

　　創(chuàng)造樂(lè)趣，堅(jiān)持到底
　　就這樣，我們快樂(lè)又輕松地堅(jiān)持著我們的口述日記，有時(shí)候，我會(huì)讓她給自己的日記配貼畫(huà)，還有幾次索性讓她自己畫(huà)“插圖”。我一直沒(méi)有要求她延長(zhǎng)篇幅，希望隨著她技術(shù)日臻嫻熟，自然提高。果然，到了第九天，我的愿望達(dá)成了。
　　“皮皮，今天你想記點(diǎn)兒什么呢？”
　　“奇怪的椅子！”她稍稍停了一下，繼續(xù)說(shuō)，“奇怪的椅子。我們班有一個(gè)奇怪的椅子，自己搖搖晃晃。我跟劉洋都看見(jiàn)了。李佳宇剛坐過(guò)，但是他和李一坤都沒(méi)看見(jiàn)。他們說(shuō)我瞎說(shuō)，說(shuō)我逗他們玩兒?？墒俏艺娴目匆?jiàn)了。”
　　“呦，今天的日記可真長(zhǎng)，還有題目呢！”我特意按照標(biāo)題和正文的格式記下來(lái)，然后把寫(xiě)好的日記給她看，“你看，標(biāo)題寫(xiě)這兒呢，奇怪的椅子。”
女兒很有成就感地看著我。但說(shuō)實(shí)話(huà)，我比她還有成就感。
　　當(dāng)然，口述日記僅僅是個(gè)開(kāi)始，之后不知道會(huì)遇到什么困難。但是，一切只要開(kāi)始了就好。期待著看到一年之后的日記本和女兒的變化。