寶寶怎么不聰明了？　　

　　囡囡媽媽說女兒一直很聰明，還說并不是自己夸女兒，親戚和鄰居們都這么說。囡囡在不到1歲的時候就表現(xiàn)出與眾不同的伶俐，兒歌教一遍就會背誦，2歲不到就認(rèn)識了各種基本顏色，像紅、綠、藍(lán)、黃、黑和白都認(rèn)識，她最喜歡的東西不是好吃的零食，也不是玩具，而是書，經(jīng)常纏媽媽給她講書上的故事，1歲多一點(diǎn)兒的時候，不管到哪里去，只要看見墻上車上廣告牌上貼的圖，囡囡都問個不?！，F(xiàn)在，3歲多的囡囡已經(jīng)認(rèn)識了100多個漢字，而且還特別喜歡繪畫、音樂，語言表達(dá)能力也不錯，口齒非常清晰?！　】墒牵罱镟飲寢尠l(fā)現(xiàn)囡囡開始不愛學(xué)習(xí)了，特別貪玩兒，什么東西都要看一看、碰一碰，不少以前會認(rèn)的字又變回“生字”了，媽媽教她學(xué)數(shù)學(xué)，她也不愛學(xué)了。有一天，囡囡媽媽得知同事的寶寶跟囡囡一般大，卻認(rèn)識20個數(shù)以內(nèi)的加減法了，于是，囡囡媽媽從外面回來后，還沒等女兒“犯錯誤”，就把囡囡狠狠批評了一通，這下囡囡更加不愿學(xué)習(xí)了，而且每次教她都很費(fèi)力，好像囡囡突然變笨了。
一邊“貪玩兒”，一邊學(xué)習(xí)?！　　　?br />
　　現(xiàn)代社會的信息來源廣泛，寶寶從小見多識廣，加上生活水平提高，使寶寶在腦部快速發(fā)育期獲得豐富的營養(yǎng)。因此，許多父母習(xí)慣將寶寶的表現(xiàn)與自己小時候做比較，然后發(fā)現(xiàn)：寶寶太聰明了！于是，那些很早就表現(xiàn)得很聰明的寶寶讓父母喜憂參半，總是害怕耽誤寶寶的發(fā)展。
　　
　　然而，父母們往往忽略了寶寶的另一個天性，那就是玩。許多兩三歲前就表現(xiàn)出早慧傾向的寶寶，往往到了三四歲以后就開始變得“貪玩”起來，所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生字、英語等方面就顯得不如原來那么聽話、那么有靈性。這并不是寶寶的聰明程度下降了，而是他們更期待通過游戲活動去接觸外面的世界，發(fā)展更敏銳、更精確的感知覺動作能力，這些能力會成為寶寶日后更聰明的感性基礎(chǔ)。
　　
　　那么，寶寶繼續(xù)保持聰明的表現(xiàn)方式有哪些呢？通常來說，這些寶寶已經(jīng)不滿足于小學(xué)式的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，他們會提出很多問題，并且一個問題接著一個問題，從來不以獲得表面的答案為滿足。另外，他們對各個方面的事情都有廣泛的興趣，同時會專注地去追求當(dāng)前正在做的事情，每天都顯得忙碌而安靜。特別重要的是，他們開始展現(xiàn)出創(chuàng)造性與原發(fā)性思考，有著非比尋常的想象力。

　　媽媽越焦慮，聰明寶寶越被動
　　
　　如果你家里有個聰明寶寶，如果他平時顯得快樂而滿足，同時幼兒園也能提供適當(dāng)?shù)拇碳?，那么就并不需要太多特別的幫助和額外教育。但是，早期了解寶寶的天性和幼兒心理發(fā)展規(guī)律非常重要，如果寶寶“在玩中學(xué)”的方式不被媽媽理解，媽媽反倒表現(xiàn)得很焦慮，進(jìn)而低估寶寶的學(xué)習(xí)能力，那么寶寶可能會采取一種被動消極的態(tài)度去面對媽媽設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)，之后問題行為、退縮、抑郁等心理障礙都可能相隨而生。
　　
　　寶寶的聰明最牽扯哪些媽媽的心呢？一般說來，在工作上學(xué)習(xí)上特別要強(qiáng)的媽媽，容易對寶寶的聰明更在意，羨慕別人學(xué)歷的媽媽也特別希望寶寶能在學(xué)習(xí)上補(bǔ)償自己的失落感。另外，那些教養(yǎng)寶寶時希望盡快看到成績的媽媽，往往看到寶寶做游戲就容易焦慮，她們希望寶寶把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上才好。
　　
　　因為寶寶的聰明而焦慮的媽媽們，請相信每一個寶寶都是天才，即使是弱智和殘疾的寶寶，也有天賦才華。所以，我們根本沒必要因為寶寶的聰明而擔(dān)心，而應(yīng)該了解寶寶的一生是全面發(fā)展的過程，幼兒時各個方面發(fā)展得越圓滿，長大后的發(fā)展張力就越大。寶寶在幼兒期需要得到各個方面的發(fā)展，不僅包括記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力等智力方面，還有感知覺動作、良好平穩(wěn)的情緒、充沛豐富的情感、永不枯竭的好奇心、飽滿而充實的生活方式、良好的行為習(xí)慣、自理能力、人際交往能力等，這些都影響著寶寶的聰明。所以，要放手讓寶寶盡情去做他想做的、有意義的事，同時，媽媽要做好寶寶游戲中的“伴兒”。