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孩子畢竟是孩子嗎——黃全愈看素質(zhì)教育之三
“孩子畢竟是孩子”,這是一個(gè)似是而非的命題。孩子作為一個(gè)自然人,畢竟是孩子;但孩子又畢竟是一個(gè)有獨(dú)立人格的社會(huì)人,他們不是一般意義上的孩子。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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孩子能不能搞研究——黃全愈看素質(zhì)教育之二
美國孩子張口閉口就是“我認(rèn)為”,“根據(jù)我的思考”,“我的理論是……”“我的結(jié)論是……”在中國人眼里,這些乳臭未干的黃毛小子或丫頭,口氣大得不得了。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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“創(chuàng)造性”能不能教——黃全愈看素質(zhì)教育之一
如果說中國的教育不行,為什么中國的中學(xué)生年年能擊敗眾多對手,獲得國際奧林匹克競賽的各種個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)?
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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家庭教育和遺傳所起的作用幾乎等同
事實(shí)上,嬰幼兒在大腦成形時(shí)期,父母的關(guān)愛,哪怕僅僅是與嬰兒玩一個(gè)捉迷藏游戲,對孩子大腦成長和智力開發(fā)也影響極大。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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怎樣促進(jìn)嬰兒人際交往的發(fā)展?
嬰兒誕生時(shí)已顯露出各自性格的端倪。有的一開始就哭喊得驚天動(dòng)地,有的則難得一哭;有些常顯得緊張不安,而另一些則輕松自如。
標(biāo)簽:智力發(fā)展,類別:早期教育
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怎樣觀察嬰兒的智力發(fā)展
父母可以試著與嬰兒玩一些與上述相似的活動(dòng),自己估計(jì)一下他們的智力發(fā)展。貝萊博士發(fā)現(xiàn),嬰兒期的智力測驗(yàn)成績不一定與日后的智力測驗(yàn)成績有關(guān)。
標(biāo)簽:認(rèn)知能力,類別:早期教育
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如何訓(xùn)練貝貝的聽力
聽覺是貝貝探索世界、認(rèn)識(shí)世界、從外界獲取信息不可缺少的重要手段,言語、音樂等能力的發(fā)生發(fā)展都離不開聽覺。
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音樂與聽覺
年輕的媽媽,你平時(shí)用什么方法哄貝貝入睡呢?是把他抱在手里,不停地拍打,還是把他放在搖籃里搖晃,亦或是給他唱搖籃曲?這些方法哪一種更好呢?
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怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)天賦
孩子的藝術(shù)天賦首先表現(xiàn)在他們的興趣之中。孩子對某一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的、不可遏止的興趣,很可能表明他具有這方面的天賦。
標(biāo)簽:早期教育,類別:早期教育
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嬰幼兒該讀什么書?
一歲的幼兒,視力已有0.2,能夠看清圖畫書上的具體物象,這時(shí)可以給他一些描繪身旁熟悉的事物,例如人物、住宅、小動(dòng)物的圖畫書。
標(biāo)簽大雜燴
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