實(shí)施素質(zhì)教育，政治課教學(xué)不能再以教師為中心，以灌輸為主要方法，教法應(yīng)從教師教懂、教會(huì)學(xué)生，深入到引導(dǎo)學(xué)生“要學(xué)”、“會(huì)學(xué)”，解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，這就要求選擇最佳的教學(xué)形式。

  1．教學(xué)結(jié)構(gòu)多元化

  現(xiàn)在的思想政治課教學(xué)，多數(shù)還是一人講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)，目的是應(yīng)付會(huì)考和高考。要突破這種單純的教學(xué)結(jié)構(gòu)的局限，必須跳出教師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力出發(fā)，運(yùn)用多元化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效果。

  2．教學(xué)方法多樣

  “教學(xué)有法、教無(wú)定法，貴在得法”。這是教學(xué)工作特有的規(guī)律。教學(xué)有法是指，教學(xué)應(yīng)遵循的基本原理、基本規(guī)律。教無(wú)定法是指具體的微觀(guān)實(shí)踐和操作是各不相同的，沒(méi)有一成不變的、處處適用的教學(xué)方法。要搞好教學(xué)，形成自己的特色，政治教師須有“眾里尋他千百度”的探索精神。貴在得法是有法與無(wú)定法的有機(jī)統(tǒng)一。思想政治課的教學(xué)方法是很重要的。確定了教學(xué)目標(biāo)就要選用恰當(dāng)?shù)?、從?shí)際出發(fā)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。好的教學(xué)方法會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)生對(duì)思想政治課不感興趣，原因之一就是某些教師缺乏探索精神，講課方法千篇一律。—個(gè)稱(chēng)職的教師，應(yīng)該在每一課每一節(jié)教學(xué)時(shí)都有所探索。探索那些適合學(xué)生特點(diǎn)、花時(shí)少、見(jiàn)效大的教學(xué)方法。

  3．教學(xué)手段多變

  教學(xué)手段的恰當(dāng)使用，可使教師更好的完成素質(zhì)教學(xué)任務(wù)，也是吸引學(xué)生注意力的有效途徑，可采用電影、電視、圖表、錄音、錄像、投影等輔助教學(xué)手段。

  政治課教學(xué)由“應(yīng)試”到“素質(zhì)”的教育改革，涉及到教育目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)、教師素質(zhì)等因素，將是一項(xiàng)巨大的教學(xué)工程，需要長(zhǎng)期艱苦的探索。

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