父母不要按成人的意愿為孩子選擇繪畫(huà)書(shū)本內(nèi)容，模仿式的繪畫(huà)教育方式是不符合孩子特點(diǎn)和幼兒繪畫(huà)發(fā)展規(guī)律的。父母要帶孩子到美麗的大自然中去感受溫暖炫目的陽(yáng)光，看多姿的白云，藍(lán)藍(lán)的天空；感受春天嫩芽萌發(fā)，綠意盎然的生機(jī)，秋天滿(mǎn)地金黃，落葉飛舞的美景……孩子們與環(huán)境接觸越多感受也就越豐富。父母在與孩子的共同體驗(yàn)中，抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)孩子將這些美好的感受記錄下來(lái)，我們不要期望孩子畫(huà)出一幅完美的風(fēng)景圖畫(huà)，他們畫(huà)出的可能是一棵大樹(shù)，幾朵美麗的小花和草地，這也是孩子對(duì)美的感受和表達(dá)。

  父母要鼓勵(lì)孩子在畫(huà)面上大膽表現(xiàn)自我，把看到的、想到的、聽(tīng)到的、喜歡的、高興的、難過(guò)的都表現(xiàn)出來(lái)。如“你那么喜歡小雞，能給他們畫(huà)張像嗎？” “美人魚(yú)的故事真好聽(tīng)，你能把美人魚(yú)畫(huà)出來(lái)嗎？” “你能把今天去商店的事情畫(huà)出來(lái)嗎？”當(dāng)孩子把自己作為畫(huà)中的角色時(shí)，他們會(huì)在自己身上用更多的筆墨細(xì)致刻畫(huà)，這也是孩子自我表現(xiàn)意識(shí)的體現(xiàn)。

  我們還可選擇合適的大師名作讓孩子欣賞、臨摹，優(yōu)秀的美術(shù)作品能帶給人視覺(jué)的美感刺激，引起人們情感的共鳴，陶冶情操，塑造美的靈魂，提高孩子的審美能力。臨摹大師作品，不是單純的模仿，要畫(huà)出自己對(duì)作品的理解與感受。

  還可利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，教孩子嘗試用電腦中簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具作畫(huà)或創(chuàng)作抽象作品，嘗試不同創(chuàng)作方式的樂(lè)趣。

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