美國(guó)的心理學(xué)家曾把智商程度分為九類(lèi)：智商140以上，天才或近乎天才；120-140，極優(yōu)秀智力；110-120，優(yōu)秀智力；90-110，正?；蚱胀ㄖ橇Γ?0-90，魯鈍；70-80低能；50-70，朦朧；20-50，愚笨；0-20，白癡。據(jù)此，可在一定程度上辨別孩子的智力水平。

　　但專(zhuān)家告誡父母：不能把智商看成絕對(duì)的。首先，技術(shù)上會(huì)有一些誤差，如果智商相差10分以?xún)?nèi)，可能不反映真實(shí)的智力差別。其次，一個(gè)人的智商也可能隨年齡而改變。有些孩子智商較低是因健康欠佳、環(huán)境不良、教育不當(dāng)所造成，如果進(jìn)行必要的診治，改善環(huán)境，施以正確的教育，他們的智商便有可能提高。

　　智力和學(xué)習(xí)成績(jī)不能劃等號(hào)，智商正常的兒童也會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)困難。比如：父母教育不當(dāng)、對(duì)孩子要求過(guò)高，孩子貪玩、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣等，也會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)落后。因此，即使孩子智商很高，父母也絕不能掉以輕心。反過(guò)來(lái)說(shuō)，對(duì)智商低的孩子，父母也不應(yīng)灰心喪氣，更不能歧視或施加壓力，而應(yīng)對(duì)孩子作全面的調(diào)查研究，找出影響智商的不利因素，采取有效措施，促進(jìn)孩子智力的提高。

　　總之，智力測(cè)驗(yàn)在目前雖然是了解兒童智商的一種有用的工具，但它并不說(shuō)明孩子的一切，更不能保證孩子的未來(lái)。而且現(xiàn)今的心理學(xué)專(zhuān)家們對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的方法也有不同的主張和意見(jiàn)。因此，我們對(duì)智力測(cè)驗(yàn)應(yīng)采取審慎的態(tài)度，千萬(wàn)不要迷信它。

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