我們小時候都知道有兩個小朋友,分別叫“沒頭腦”和“不高興”,可是你不知道的是,這兩個煩人的家伙潛伏下來N多年,并成為你家里那個小寶寶!尤其是那個“不高興”,你有沒有覺得,你家寶寶動不動就發(fā)火、哭鬧……他可真不高興??!
李老師解析:找找寶寶畫中的“情緒秘密”
想知道寶寶畫中隱藏的“情緒秘密”嗎?
這四幅畫,分別出自四個寶寶之手,畫中透露出幾個寶寶某些共同的特性和“小秘密”。那么,它們都是什么呢?
第一幅畫完全用紅色渲染,代表寶寶爆發(fā)出來的情緒。畫中濃重的線條也同樣是寶寶情緒的出口。
第二幅畫中最顯著的就是繁亂的線條,黑色的土地、黑色的烏云、房子中藍(lán)綠色的墻壁都由亂亂的線條組成,這代表寶寶心中煩躁、沖動、難于控制的情緒。
第三幅畫色彩多而跳躍。棕色的枯草和潦草涂鴉的筆跡表現(xiàn)出煩躁不安的情緒。
第四幅畫則完全充斥著黃色,寶寶用了大量黃色表達(dá)出他對周圍環(huán)境的不適應(yīng),他需要依賴大人,需要關(guān)注。他盡力地涂鴉,用力涂畫的顏色和雜亂的線條表現(xiàn)出他的不安和煩躁。
這四幅畫中樹都被畫在了畫面的左邊,這樣的寶寶對媽媽的依賴過多。我們可以理解,這些寶寶需要媽媽多關(guān)注他們的情緒。
由此得知,畫中透露出四個寶寶的共同點就是情緒波動比較大。雖然寶寶的情緒并不相同,有的是憤怒,有的是沖動,有的是煩躁不安;原因也各不相同,有的是個性沖動,有的是敏感,有的是對周圍環(huán)境不適應(yīng);但幾個寶寶都需要媽媽在情緒上加以關(guān)注和安撫。
李老師建議:李氏妙招解決情緒問題
我們常常遇到哭鬧不止的孩子。寶寶鬧情緒,通常把大人搞得手忙腳亂,不知如何是好。其實,想要搞定寶寶的情緒是需要方法的,那么來試試我這幾個“李氏妙招”吧:
找原因:寶寶鬧情緒,作為媽媽首先要有耐心去找出寶寶情緒背后的原因,并給予理解。當(dāng)寶寶哭鬧時,媽媽可以抱著寶寶,輕輕地?fù)崦S捎趯殞毮昙o(jì)小,還不能清楚地表達(dá)出自己的感受和想法,他們多會哭鬧不止,媽媽這時有必要“替”寶寶說出他的感受和鬧情緒的原因。這樣寶寶會因得到理解而情緒緩和下來。
看性格:寶寶的性格不同,情緒上的反應(yīng)也不一樣。性格急躁的寶寶情緒來得快也會去得快。而慢性子的寶寶可能情緒不能及時外顯,可一旦情緒出現(xiàn)后又會持續(xù)的時間比較長。媽媽對自己寶寶的情緒表現(xiàn)的特點要清楚,并理解寶寶。對于性格急的寶寶鬧情緒時,媽媽要“沉住氣”,不能急。除了言語和肢體上的安撫,可以配合運(yùn)動的方式來幫助其更快地釋放情緒;而對于性格慢的寶寶,媽媽則要多一些耐心,因為寶寶可能會哭得時間比較長哦!這樣的寶寶更需要愛撫、理解、支持。如果寶寶愿意,可以配合自由涂鴉,幫助其表達(dá)情緒。
多涂鴉:平時寶寶情緒不太穩(wěn)定時,媽媽及時用一些方法幫助寶寶疏導(dǎo),而不要等到寶寶“爆發(fā)”。這絕不是因為我是做藝術(shù)治療就鼓動大家都相信涂鴉,因為讓孩子盡情涂鴉就是一個很好的情緒疏導(dǎo)方式。
多運(yùn)動:情緒,也是人體內(nèi)的一種能量。運(yùn)動也是個疏導(dǎo)情緒的好方法,如果寶寶配合,媽媽可以引導(dǎo)其通過大的運(yùn)動將情緒釋放出去。比如可以跟寶寶互相擠一擠、推一推等等,跟寶寶盡情地玩鬧一會兒,情緒很快就被釋放很多。如果寶寶平時運(yùn)動多,體內(nèi)能量流動比較好,他的情緒也會流動得比較順暢,而不是總在鬧情緒。所以,媽媽平日里多給寶寶創(chuàng)造運(yùn)動和活動的環(huán)境,讓其充分運(yùn)動,更加快樂健康地成長。
李老師提示
如何發(fā)現(xiàn)“情緒寶寶”
寶寶在畫中會直接描繪出他們的情緒,媽媽可以從以下幾個要點去發(fā)現(xiàn)和把握。年齡在4歲左右的寶寶,他們的繪畫能力還比較弱,能表達(dá)的內(nèi)容也很稚嫩,不夠完全,能夠給出的信息也就比較少。如果你想知道寶寶潛藏的情緒問題,那么不妨關(guān)注一下畫面中是否有這樣幾個特點:
1.畫面色彩濃烈或過于晦暗;
2.畫面會有較大面積的涂色;
3.下筆比較重,或反復(fù)描繪;
4.大量雜亂的線條。如果你在寶寶的畫中發(fā)現(xiàn)了以上特點,你就可以及時發(fā)現(xiàn)“狀況”,然后按照我說的方法做,就可以幫助寶寶疏導(dǎo)情緒。平日里多留心觀察寶寶,及時關(guān)注寶寶的情緒,可以讓寶寶感到更多的愛,讓親子關(guān)系更親密,讓寶寶更加快樂健康地成長。
李洪偉
發(fā)展心理學(xué)碩士,中國心理學(xué)會會員,諾亞心驛兒童發(fā)展咨詢品牌創(chuàng)始人,華人藝術(shù)治療聯(lián)合會(CAAT)學(xué)術(shù)委員會主任,研究兒童涂鴉以及兒童繪畫分析、兒童發(fā)展評估,著有《心理畫》《大腦運(yùn)動圖解手冊》。