研究表明：父母越早開(kāi)始和孩子一起讀書(shū)，孩子的理解能力、交往能力、解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，知識(shí)面越廣。因此，我們要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。與大家一起分享幾點(diǎn)需要注意的：

　　1、閱讀過(guò)程中，讓孩子感受、享受愛(ài)

　　讓孩子帶著聽(tīng)有趣的故事的心態(tài)和家長(zhǎng)一起閱讀，閱讀中家長(zhǎng)也不妄加批判。這樣，孩子會(huì)感覺(jué)輕松愉快，有利于家長(zhǎng)與孩子之間形成溫馨、和諧、互相理解和信任的關(guān)系。

　　2、指導(dǎo)孩子正確閱讀

　　閱讀是讓孩子從“聽(tīng)故事”過(guò)渡到“讀故事”的橋梁。閱讀中，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子理解書(shū)上的圖畫(huà)和故事，幫助孩子學(xué)會(huì)用不同方法讀書(shū)。開(kāi)始，讓孩子模仿著同家長(zhǎng)一起閱讀。孩子熟練以后，家長(zhǎng)的聲音可以逐漸減小，或故意停滯，讓孩子自己說(shuō)出下一句。最后，家長(zhǎng)完全不出聲，讓孩子獨(dú)立繼續(xù)朗讀。在孩子不能繼續(xù)朗讀的時(shí)候，家長(zhǎng)才給予幫助，并及時(shí)提醒、糾正孩子發(fā)音不正確的地方。

　　3、讓閱讀成為一種社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程

　　早期閱讀非常強(qiáng)調(diào)父母、教師與孩子一起閱讀。常帶孩子到圖書(shū)館或文化中心，讓孩子感受閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子喜歡閱讀的環(huán)境，替他們借閱一些有趣的書(shū)。之后，還可以讓他們自行閱讀圖書(shū)。這樣既鍛煉了孩子的交往能力，又使閱讀成為孩子的需要，為孩子終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　閱讀活動(dòng)中，應(yīng)給孩子提供高低適度的桌椅，以及敞開(kāi)式的圖書(shū)架。既可隨時(shí)翻閱，又可培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍、整理書(shū)籍的良好習(xí)慣。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可采取手指點(diǎn)讀的方法，久而久之，孩子就知道書(shū)是怎樣讀，同時(shí)也潛移默化地認(rèn)識(shí)了文字。孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果老師、家長(zhǎng)喜歡閱讀，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面進(jìn)行正確閱讀，天長(zhǎng)日久，孩子就會(huì)耳濡目染地喜歡上閱讀。

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣需要老師和家長(zhǎng)的共同配合，要給孩子時(shí)間，讓孩子自己去思考、去模仿、去發(fā)揮。