元元10個(gè)月大，在為媽媽帶來(lái)很多驚喜的同時(shí)，也連帶著大量的困惑，因?yàn)樗谝惶靸?nèi)哭鬧的時(shí)間比較長(zhǎng)，次數(shù)也比較多，讓媽媽感覺(jué)非常疲勞。元元比較敏感，不喜歡嘈雜的聲音，但他偏偏晚上睡覺(jué)少、白天睡覺(jué)多，所以，媽媽在家總是小心謹(jǐn)慎地活動(dòng)。即使這樣，元元還是睡不踏實(shí)，總是要醒幾次哭幾次，每次都需要媽媽親自哄抱才能再次入睡，睡醒以后他也只讓媽媽抱著玩，外婆、保姆和鄰居一概不要。為此，媽媽外出必須帶著元元，否則其他人都招架不住寶寶找媽媽而不得的哭鬧。媽媽實(shí)在不知道元元為什么這么頻繁、持久地哭鬧，等寶寶稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，這種情況會(huì)不會(huì)有所改善？它會(huì)預(yù)示某種性格類型嗎？　　

　　寶寶哭鬧的心思有哪些　　

　　在寶寶還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心思之前，只能用簡(jiǎn)單而直白的哭聲表達(dá)復(fù)雜多樣的身體和心理需求。因此，解讀寶寶哭鬧的心思成為新媽媽的一項(xiàng)基本功?！　?br />

　　1生理性需求
　　這是寶寶表達(dá)哭鬧心思的常見(jiàn)情況，餓了、渴了、熱了、冷了、尿布臟了或濕了、周圍太吵了、光線太亮了、蚊蟲(chóng)叮咬了……這些外在因素都可能造成寶寶的身體感覺(jué)不舒服，他需要媽媽幫助自己做出調(diào)整，所以他用哭鬧呼喚媽媽的到來(lái)。
　　2 心理性需求
　　不要以為剛出生的寶寶就像一個(gè)小動(dòng)物那樣只有生理需求，其實(shí)他已經(jīng)是一個(gè)活潑的小人了，自然有著自己的心理和情感需求。當(dāng)他身體上感覺(jué)很舒服的時(shí)候，他的心理卻還有可能鬧別扭，例如睡覺(jué)前哭鬧一會(huì)兒，這樣能讓媽媽多抱一會(huì)兒；自己躺在小床上有一陣子了，媽媽怎么還不來(lái)呀，用哭聲喊兩嗓子吧；我不要阿姨陪我玩，媽媽呢？我就要媽媽！媽媽在抱別的小寶寶，這樣絕對(duì)不行，媽媽再不過(guò)來(lái)，我的哭聲就要?jiǎng)澠崎L(zhǎng)空了……
　　3 病理性狀況
　　如果小寶寶的哭聲比較尖銳、短促，持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，并伴隨著握拳蹬腿、煩躁不安等狀況，而且媽媽給予的生理照顧和心理慰藉都不能安撫他，那就有可能出現(xiàn)了病理狀況，例如呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)甚至神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致寶寶鼻塞、發(fā)燒、疼痛等，一旦出現(xiàn)類似哭鬧信號(hào)，請(qǐng)媽媽立即尋求醫(yī)療幫助。

　　解決方法影響寶寶性格
　　
　　哭鬧是寶寶尋求自我保護(hù)的自然現(xiàn)象，但媽媽對(duì)待寶寶哭鬧的態(tài)度卻是一種教育，將對(duì)寶寶的心理和性格產(chǎn)生影響。在成人世界里，哭鬧是遭遇挫折、情緒爆發(fā)的表現(xiàn)，新爸爸新媽媽也容易依照這樣的邏輯去判定寶寶哭鬧的嚴(yán)重性，于是，一旦寶寶的哭聲響起，爸爸媽媽就驟然緊張、手足無(wú)措。殊不知，正是在這種沒(méi)有區(qū)分的態(tài)度和行為中，有些寶寶才形成了依賴性，在遇到問(wèn)題自我鎮(zhèn)靜、自我調(diào)節(jié)方面就比別的寶寶晚了一步。很多媽媽都沒(méi)有意識(shí)到，在平常得不能再平常、簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的親子互動(dòng)中，寶寶可能形成令人喜愛(ài)的性格，也可能形成比較麻煩的性格。
　　
　　家長(zhǎng)對(duì)待寶寶的哭鬧大概有3種方式：毫無(wú)應(yīng)答、立即應(yīng)答和積極應(yīng)答，而不同的方式將對(duì)寶寶產(chǎn)生不同的影響。
　　
　　毫無(wú)應(yīng)答
　　就是對(duì)寶寶的哭聲采取冷漠忽略的態(tài)度，不管寶寶哭得時(shí)間有多長(zhǎng)、聲音有多大，爸爸媽媽就是不為哭鬧所動(dòng)，認(rèn)為這樣就使寶寶明白哭鬧沒(méi)有用，以后就不再哭鬧了。其實(shí)不然，外界的冷漠忽略會(huì)讓寶寶對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生不安全感，容易形成煩躁、焦慮和恐懼的心理，不利于積極性格的形成。
　　立即應(yīng)答
　　就是馬上滿足、直接滿足寶寶的需求，寶寶的需求和媽媽的滿足之間的時(shí)間差很小，這樣確實(shí)能很快并有效安撫寶寶的情緒，但是長(zhǎng)久下去，寶寶容易形成依賴心理，凡事都慣于等待別人的幫助，自己并不會(huì)主動(dòng)想辦法排解情緒、解決問(wèn)題。
　　積極應(yīng)答
　　就是對(duì)寶寶的需求做出積極回應(yīng)，但是又不會(huì)提供立即和直接的滿足，這樣會(huì)讓寶寶獲得安全感，同時(shí)又鍛煉他的延遲滿足能力，提高面對(duì)挫折的自信心和承受能力，形成充滿愛(ài)但又不依賴人的良好心理。
　　至于積極應(yīng)答的方法，大致可以分為如下緩解哭鬧五部曲。

　　緩解哭鬧五部曲
　　
　　寶寶哭鬧的心思不同，媽媽的反應(yīng)也應(yīng)該有所不同。雖然媽媽對(duì)寶寶的幫助是必不可少的，但是這不意味著寶寶就學(xué)不會(huì)自我鎮(zhèn)靜和自我調(diào)節(jié)，他的自助能力正是在媽媽既有所助、又有所不助的養(yǎng)育技巧中漸漸獲得的。
　　
　　第1步：觀察判斷
　　由于寶寶哭鬧的起因和心思不盡相同，所以媽媽要先對(duì)他的哭聲進(jìn)行觀察和判斷。在寶寶哭鬧的心思中，除了病理性狀況需要媽媽立即應(yīng)答以外，生理性需求和心理性需求都不需要立即應(yīng)答，而是積極應(yīng)答。積極應(yīng)答的步驟依次為聲音慰藉、依戀慰藉和身體慰藉，最終的目的是培養(yǎng)寶寶漸漸學(xué)會(huì)舒適自慰。
　　
　　第2步：聲音慰藉
　　當(dāng)寶寶哭鬧的心思是生理和心理需求時(shí)，媽媽首先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地答應(yīng)一聲（第一種聲音），讓寶寶知道媽媽就處在自己求助的安全地帶之內(nèi)，接著媽媽踏踏的腳步聲（第二種聲音）又讓寶寶在希望中等待了幾秒，然后媽媽面對(duì)著寶寶輕柔地聊上幾句（第三種聲音）：“寶寶想媽媽了，是嗎？媽媽知道寶寶想要做什么？媽媽這就來(lái)幫助你。”又是幾秒鐘過(guò)去了，寶寶快樂(lè)的承受閾限一點(diǎn)一點(diǎn)在提升，他的自我鎮(zhèn)靜信心也一點(diǎn)一點(diǎn)在強(qiáng)化，對(duì)性格的積極影響也一點(diǎn)一點(diǎn)在加強(qiáng)。
　　
　　第3步：依戀慰藉
　　聲音慰藉已經(jīng)在寶寶面前出現(xiàn)了3種，持續(xù)將近一分鐘了，不過(guò)媽媽仍舊不要急著抱起寶寶，可以在他面前晃動(dòng)一個(gè)玩具，或者媽媽經(jīng)常使用、帶有媽媽體味的小手帕，于是，寶寶又在積極的狀態(tài)中等待了幾秒，漸漸地，他就會(huì)對(duì)這些物品產(chǎn)生依戀，當(dāng)媽媽暫時(shí)不在身邊的時(shí)候，這些依戀物就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生安慰作用，而寶寶對(duì)人的直接依賴就轉(zhuǎn)化為對(duì)物品的依賴，寶寶的獨(dú)立性和自信心也逐漸增強(qiáng)了。
　　
　　第4步：身體慰藉
　　抱起寶寶滿足他的生理或心理需求，寶寶和媽媽都能在這種親密的身體接觸中得到慰藉。不過(guò)，經(jīng)過(guò)聲音慰藉和依戀慰藉的寶寶能夠變得堅(jiān)強(qiáng)、自信和樂(lè)觀，反之，如果媽媽一聽(tīng)到寶寶的哭聲，立即就一聲不響地直接滿足寶寶的需求，那么寶寶就會(huì)建立有求必應(yīng)的依賴性心理，其面對(duì)挫折的自信心和自我調(diào)節(jié)能力就沒(méi)有得到鍛煉。
　　
　　第5步：舒適自慰
　　在經(jīng)過(guò)上述4個(gè)步驟之后，如果寶寶已經(jīng)變得很平靜了，那么媽媽可以試著把寶寶放回小床或小車?yán)?，讓他自己快?lè)地玩耍一會(huì)兒。請(qǐng)注意，舒適慰藉是五部曲中不可以缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)閶寢尠参繉殞毜哪康氖亲寣殞殞W(xué)會(huì)舒適自慰，并不是讓寶寶離開(kāi)媽媽就緊張不安、不知所措。因此，在此特別提示愛(ài)心細(xì)膩、年富力強(qiáng)、時(shí)間富裕的全職媽媽，請(qǐng)務(wù)必完整地將五部曲堅(jiān)持下來(lái)。
　　
　　在施行五部曲的整個(gè)過(guò)程中，寶寶所獲得的不僅是生理和心理上的滿足，還有自我鎮(zhèn)靜所帶來(lái)的舒適感，而后者的快樂(lè)體驗(yàn)和穩(wěn)定的心理品質(zhì)是寶寶自行獲得的，是媽媽無(wú)法替代和給予的?？傮w來(lái)說(shuō)，積極應(yīng)答寶寶哭鬧的五部曲不僅在嬰兒期非常有益，在整個(gè)童年期也有助于寶寶形成良好的心理與性格。所以，請(qǐng)媽媽們不要急躁，長(zhǎng)期堅(jiān)持采取積極應(yīng)答的科學(xué)育兒方式，這對(duì)寶寶一生的發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用。