用理解和愛接納孩子固執(zhí)任性的行為

  

  孩子的任何行為都是正常的。無論他們的行為在我們看來多么荒謬,都是孩子對周圍環(huán)境的一種正常反應(yīng)。如果想改變孩子的某些異常行為,必須改變他們所處的環(huán)境。

  6歲半的靜靜性格有些讓人捉摸不透,時而外向時而內(nèi)向,有時候表現(xiàn)的非常固執(zhí)和任性。
  當靜靜和她的小表姐小雅在一起的時候,小雅玩什么的時候她也會爭著要玩,例如小雅玩布娃娃,這個時候靜靜就會去爭著搶娃娃,若是不給就會非常委屈地哭。她會緊緊抱著娃娃,好像怕玩具被搶走的感覺,她若是要的東西必須立刻馬上拿到,如果沒有,或只是稍微等待一下,她就會又哭又鬧。如果小雅之前沒有玩玩具,她也不會說要玩。媽媽感覺就是別的孩子玩什么她就要去湊上去搶著玩,并且是必須要玩到,否則就又哭又鬧一副非常委屈的樣子。媽媽看到小靜靜這個樣子,很擔心靜靜這樣的孩子長大也這樣任性和不講道理。

  臨床診斷:未得到足夠的關(guān)注和接納讓靜靜變得任性固執(zhí)
  通過跟靜靜媽媽深入溝通,我能感覺到大人都覺得小雅懂事、聽話、可愛,將靜靜跟小雅相比,對她表現(xiàn)出諸多不滿。所以,在靜靜的成長過程中,爸爸媽媽否認她的行為、不能接納她的情緒感受,孩子整天處于不理解她、不接納她、不容忍她的環(huán)境里,被壓抑得只有通過哭鬧來發(fā)泄自己。

  被比較讓她產(chǎn)生不安情緒
  靜靜爭搶玩具的行為,實際上是內(nèi)心在尋求關(guān)注,當看到其他人比自己更強、更乖巧或者別的小朋友受到了大家的喜愛和夸獎的時候,靜靜心理產(chǎn)生了一種不安、煩惱、痛苦和怨恨的心理,并企圖破壞他人的良好感受的復(fù)雜情感。而她的情緒尚未發(fā)展成熟,不能控制自己的惱怒,也不會用語言交流來表達自己,最直接的反應(yīng)就是大發(fā)雷霆。
  其實這都是源于爸爸媽媽沒有給她足夠的關(guān)注。靜靜的父母總是愛拿靜靜和其它的小朋友比較,尤其是經(jīng)常拿她跟小表姐小雅比較。這讓靜靜的內(nèi)心有一種不安的情緒,或者說感受到父母或其他大人對她真誠的接納和關(guān)愛不夠。一個不能得到足夠關(guān)注的孩子,的確會花費很多精力去獲取成年人的關(guān)注,不管這關(guān)注是正面的還是負面的。這種額外的精力則掠奪了孩子發(fā)展自我的空間。

  孩子內(nèi)心渴望得到關(guān)心和愛護
  靜靜的表現(xiàn),能夠告訴我們孩子的內(nèi)心有一些復(fù)雜的情感,但她不能很好地表達出來。此時的父母應(yīng)該關(guān)注到孩子的表現(xiàn),同時應(yīng)該意識到可能孩子的內(nèi)心有些東西沒有被滿足。
  大人們總是傾向給乖巧、聽話、可愛的小朋友更多的關(guān)注和肯定。像靜靜父母并沒有很好地傾聽和了解靜靜的苦惱,而是對靜靜的行為進行批評。這使靜靜的行為更加過分,因為靜靜在心里面覺得不被理解,由不被關(guān)注而帶來的不良情感也得不到很好地宣泄。
  我認為,需要引導和教育的,不是靜靜,而是她身邊的成年人。如果她的爸爸媽媽能夠平心靜氣地接納她,讓她做她自己,而不是強迫她去迎合成人的想法;如果爸爸媽媽能夠無條件地愛她,多擁抱愛撫她,尊重她、關(guān)注她、傾聽她,孩子會快活起來的。孩子的任何行為都是正常的。無論他們的行為在我們看來多么荒謬,都是孩子對周圍環(huán)境的一種正常反應(yīng)。如果想改變孩子的某些異常行為,必須改變他們所處的環(huán)境,只要成年人改變了,孩子也會改變的。

  育兒建議:父母需認清孩子固執(zhí)任性背后的心理需求
  其實,孩子的固執(zhí)任性完全可以化解,這就需要父母耐心地去了解孩子的心理,多采取正面行為,鼓勵合作行為,父母的必須一方面尊重孩子的探索,一方面讓孩子學會尊重別人,讓他意識到,世界并非是圍繞著他而轉(zhuǎn),其他人是和他一樣重要的人。他要自愛,但同時要愛人。
  了解孩子固執(zhí)任性的起因,傾聽孩子感受父母平時應(yīng)多和孩子接觸,及時掌握孩子的固執(zhí)人性的直接起因,這是化解孩子不良情緒的前提。當然了解之后,注意要接納孩子的心理狀況,父母要耐心傾聽孩子的苦惱,理解他們無法實現(xiàn)自己的愿望所產(chǎn)生的痛苦情緒。孩子渴望父母給予自己充分的關(guān)注和愛,這種愛是無條件的。很多時候孩子是很敏感的,你一個對她厭煩或者不接納的眼神或者動作,都可能傷到孩子。
  比如說有的媽媽經(jīng)常當著孩子的面說:“你看人家小雅,又聽話又懂事,你看你,怎么這么任性?”,或者看到孩子身上的小毛病,就對孩子很不耐煩甚至表現(xiàn)出厭惡的情緒。這樣的表現(xiàn)也并不能很好地幫助孩子。
  當孩子表現(xiàn)地不聽話或者是任性時,父母對孩子需要進行有意識的教育和引導,激發(fā)孩子的自我意識和自信心,幫助孩子意識到自己已經(jīng)擁有的東西,如和孩子一起分析自身的弱點和優(yōu)勢,免受自私、攻擊、執(zhí)拗等不良心理的騷擾。如告訴寶寶:“你也有很多優(yōu)點,愛干凈,還經(jīng)常會幫爸爸媽媽做事情”,讓孩子感到自己有很多優(yōu)點,將寶寶的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極方面。

  幫助寶寶學會調(diào)節(jié)情感和行為
  有時,孩子的固執(zhí)任性會說明孩子內(nèi)心力量是很強大的,在不顧一切發(fā)展自己。媽媽所要做的,不是去鎮(zhèn)壓他,而是無條件地接納孩子。如果不是什么原則性的事情,不觸及到孩子的人身安全或者危害到他人,盡量給孩子探索世界的自由。如果的確屬于孩子不應(yīng)該做的事情,他又執(zhí)意要做并且發(fā)脾氣,先試著用其他有趣的工作轉(zhuǎn)移他的注意力,如果不行,就平靜地陪伴他、傾聽他,允許他發(fā)泄。孩子的情緒是他自己的管理范疇,不是媽媽應(yīng)該負責的,所以媽媽不要因為他不高興就覺得自己很失敗。
  兩歲半的城城特別任性,媽媽告訴他不能穿鞋子上沙發(fā),他卻非做不可。在幼兒園里也是一樣,大家都在睡午覺,他卻偏要玩滑梯,什么事情不依他就滿地打滾。但媽媽只是平靜地陪伴他、傾聽他,允許他發(fā)泄,現(xiàn)在城城順利地度過了執(zhí)拗的敏感期。

  專家介紹:
  李拯,心理學碩士,仁愛慧心高級心理咨詢師,中教國際教育交流中心留學心理測評師,國家職業(yè)資格認證心理咨詢師(二級),意象對話療法珍珠級心理師。

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《心理育兒》雜志介紹

針對0-6歲兒童成長中的各類心理、行為、情感等方面的問題,給出專業(yè)見解與指導;從中醫(yī)學的角度關(guān)注寶寶的身體健康,依據(jù)中醫(yī)理論對孩子進行日常養(yǎng)護。