現(xiàn)在社會上慢慢出現(xiàn)一種趨勢，就是在馬路上走的、小區(qū)里玩的、肯德基里啃雞腿的寶寶旁邊陪著的，往往不是爸爸媽媽，而是白發(fā)蒼蒼的外公外婆或是爺爺奶奶，這種主要是由祖輩來對孫輩進(jìn)行撫養(yǎng)和教育的情況，叫做隔代教育。

　　隔代教育到底好不好？有人說好，因?yàn)樽孑呌齼航?jīng)驗(yàn)豐富，有足夠的時(shí)間和精力，“隔代親”。也有人說弊大于利，因?yàn)樽孑呥^于溺愛和落后的教育方式會給孩子帶來負(fù)面影響。然而，討論好還是不好沒有用，因?yàn)楦舸逃呀?jīng)是一個(gè)難以阻擋的趨勢了。作為爸媽，能做的不是討論要不要隔代教育，而是要想辦法讓隔代教育更利于孩子的發(fā)展。

　　測一測：你家的隔代類型屬于哪種？

　　“隔代教育”落實(shí)到每個(gè)家庭，由于帶孩子的老人個(gè)性脾氣、做事待人的方式不同，其表現(xiàn)也是各有不同的。作為爸媽，與其去羨慕別家的老人帶孩子帶得有多好，不如“潛心研究”自家隔代教育的類型，取其長避其短，做針對性的“改良”，才對寶寶最有益。

　　下面請爸媽來做個(gè)測試，看看你家的隔代教育是哪種類型？

　　周末，老人帶著寶寶去公園玩耍，你們夫妻倆有事晚到一會兒，現(xiàn)在你們在公園里尋找他們，想象一下，當(dāng)?shù)谝谎劭吹剿麄兊臅r(shí)候，他們一般是在干什么？選出與你腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)出來的答案相似的選項(xiàng)：

　　老人正在喂東西給孩子吃（衣食無憂型）

　　孩子在玩，老人站在一邊指導(dǎo)（諄諄教導(dǎo)型）

　　孩子自己在玩，老人坐著在聊天（放任自由型）

　　他們在一起玩（平等投入型）

　　坐在一起看別人玩（安全第一型）

　　老人坐在一邊看著孩子玩（寬松關(guān)注型）

　　老人正在喂東西給孩子吃——衣食無憂型

　　這一類型的祖輩可能是年輕時(shí)經(jīng)歷過吃不飽穿不暖的經(jīng)歷，或者是當(dāng)時(shí)因生活和工作條件所限沒有給子女很好的照顧，所以他們認(rèn)為讓孩子吃好穿暖是最重要的。他們會充滿熱情地為孩子準(zhǔn)備食物，身上經(jīng)常帶著各種零食以備不時(shí)之需，總是怕餓著凍著孩子。

　　·優(yōu)點(diǎn)：孩子營養(yǎng)全面，衣食無憂，讓寶爸寶媽安心，不必再為孩子日常的吃穿住行煩心。

　　·缺點(diǎn)：孩子飯來張口衣來伸手，容易因?yàn)槟鐞?、過度照顧，造成任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下等問題。

　　·改良策略：

　?。?）通過經(jīng)常暗示老人孩子這個(gè)年齡段的標(biāo)準(zhǔn)體重、相關(guān)的蛀牙知識、基本營養(yǎng)知識等來減少老人“過度照顧”的行為。

　?。?）找機(jī)會帶著孩子一起鍛煉（游泳、跑步、打球等）來增加消耗，避免“多食綜合征”。

　?。?）平時(shí)和孩子相處時(shí)要增加對孩子智商、情商方面的教育，以補(bǔ)隔代教育的“先天不足”。

　　孩子在玩，老人站在一邊指導(dǎo)——諄諄教導(dǎo)型

　　這一類型的祖輩本身對教育有一定的心得，知道家庭教育的重要性，也許是曾在自己孩子教育中有不足，所以非常希望在第三代教育中不要出現(xiàn)這樣的疏忽。他們對孩子的感情掩藏在循循善誘的指導(dǎo)后面，他們認(rèn)為孩子需要長輩的各種指導(dǎo)，不然會出差錯(cuò)。

　　·優(yōu)點(diǎn)：由于祖輩經(jīng)常提醒在先，所以聽話的孩子只要按部就班，往往不太容易出大問題，也讓寶爸寶媽省了苦口婆心的辛勞。

　　·缺點(diǎn)：過于相信自己經(jīng)驗(yàn)的老人，往往容易在自信中忽略孩子的想法和異議。按部就班的教育方式也容易削弱孩子天生的好奇心、冒險(xiǎn)性和獨(dú)立思考能力。

　　·改良策略：

　?。?）調(diào)整自己的教育方式，注重啟發(fā)性和創(chuàng)造性，讓孩子帶著問題自己尋找答案，這樣教育的“套餐”多了，孩子才不會“偏食”。

　?。?）找機(jī)會把孩子的一些和大人不相符但是很有獨(dú)立性的想法傳遞給祖輩，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)創(chuàng)需求。

　?。?）與祖輩一起分享孩子通過自己的創(chuàng)造性思考和行動(dòng)獲得的成果，比如自己克服了一個(gè)困難，主動(dòng)解決了和小朋友的爭執(zhí)以及各項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明等。

　　孩子自己在玩，老人坐著在聊天——放任自由型

　　這一類型的祖輩往往對教育孩子有自己獨(dú)到的看法，相信“散養(yǎng)”優(yōu)于“放養(yǎng)”，他們可能自身就是非常自由地長大的，也曾給自己的孩子非常寬松的成長環(huán)境，所以對于“第三代”也不例外。如果寶貝是男孩，尤其容易如此。

　　·優(yōu)點(diǎn)：相當(dāng)松散的教育環(huán)境容易讓孩子感到放松自由，生活空間獨(dú)立。

　　·缺點(diǎn)：因?yàn)檫^度“散養(yǎng)”，沒有判斷能力和自控能力的孩子往往容易出意外或犯錯(cuò)誤。缺乏長輩的支持，孩子比較封閉，遇到問題容易沖動(dòng)。

　　·改良策略：

　?。?）更多地教給孩子獨(dú)立、自我保護(hù)的技能，比如怎么面對陌生人，怎么面對跌跤受傷等。

　?。?）找機(jī)會在祖輩面前舉一些其他孩子因?yàn)?ldquo;散養(yǎng)”而造成的不良后果，比如受傷、養(yǎng)成壞脾氣、產(chǎn)生行為問題等，讓祖輩能借一借他人之鑒。

　?。?）告訴孩子，需要的時(shí)候，不要猶豫，要隨時(shí)尋求祖輩的幫助。

　　他們在一起玩——平等投入型

　　這一類型的祖輩往往年紀(jì)更大，生性隨和好玩，加上童心未泯，很容易和“第三代”打成一片，在生活上比較隨孩子的性子，不喜歡用“大道理”和孩子互動(dòng)，更喜歡讓孩子自己去體會，平時(shí)喜歡和孩子共同參與各種活動(dòng)，而且很大的原因是因?yàn)樗约阂蚕矚g。

　　·優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)楹秃⒆油娴瞄_，所以孩子和祖輩相處時(shí)比較親密，能夠培養(yǎng)孩子好奇、外向的性格。孩子的童年也會有很美好的記憶。

　　·缺點(diǎn)：沒有長幼之分的祖孫關(guān)系，容易造成孩子做事待人缺乏分寸感，缺乏自控，熱情有余，控制不夠。寶爸寶媽管教起來難度比較大。

　　·改良策略：

　?。?）經(jīng)常提醒孩子要尊重老人，不能玩起來就沒大沒小。

　?。?）合理安排孩子的作息，建立基本的行為規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。

　　（3）平時(shí)自己要以身作則，言行要有分寸感，要注意尺度，做孩子的好榜樣。

　　坐在一起看別人玩——安全第一型

　　這一類型的祖輩通常處世謹(jǐn)慎，負(fù)擔(dān)了養(yǎng)育第三代的任務(wù)后，他們總是小心翼翼，生怕有什么差錯(cuò)閃失。所以平時(shí)安排孩子的行動(dòng)，一切以安全為第一要素。

　　·優(yōu)點(diǎn)：有這樣的祖輩，寶爸寶媽可以對寶寶的安全完全放心，因?yàn)槿魏慰赡艿奈ｋU(xiǎn)都會被老人規(guī)避掉。

　　·缺點(diǎn)：要事事小心只有事事少做，孩子不能通過嘗試來學(xué)習(xí)，成長就會緩慢，容易造成獨(dú)立能力差，依賴、膽小。

　　·改良策略：

　?。?）和孩子在一起時(shí)要有意識地鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，多實(shí)踐。以“一動(dòng)”平衡隔代教育中的“一靜”。

　?。?）通過輕松的言語、寬容的行為，讓老人知道你們對他們的教育是非常放心的，由此讓老人放松。

　　（3）嘗試改變老人“過靜”的生活方式，多陪老人，多帶老人和孩子一起出游。

　　老人坐在一邊在看著孩子玩——寬松關(guān)注型

　　這一類型的祖輩往往能讓寶爸寶媽滿意，一方面他們比較負(fù)責(zé)，能夠時(shí)刻關(guān)注寶寶的言行；一方面他們也比較心寬，能夠在一定的范圍內(nèi)讓孩子自由地去想、去行動(dòng)，對孩子的錯(cuò)誤也比較寬容。

　　·優(yōu)點(diǎn)：有這樣的祖輩，優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，因?yàn)樗麄冏杂啥P(guān)注的教育方式非常適合孩子的健康成長。

　　·缺點(diǎn)：這個(gè)類型也有缺點(diǎn)嗎？缺點(diǎn)是針對寶爸寶媽的，有這么好的祖輩，對寶爸寶媽的要求就更高，稍有不注意，父母在孩子心目中的形象容易相形見絀。

　　·改良策略：

　?。?）要多向祖輩學(xué)習(xí)、請教，早日出師。

　　（2）要有心理準(zhǔn)備面對孩子在雙方之間的比較，要接受自己的暫時(shí)處于下風(fēng)。

　?。?）增加對科學(xué)的親子教育知識的學(xué)習(xí)。