原本簡單、清楚、明了的兩人世界，忽然多出一個(gè)“第三者”。“三角關(guān)系”的復(fù)雜性以幾何級數(shù)上升——這是許多新媽、新爸都未曾預(yù)料到、卻一頭撞上去的問題。多邊關(guān)系雖然處理起來會有點(diǎn)麻煩，但三個(gè)人的幸福，卻也要比“2+1”更多。

　　故事一：權(quán)利需求

　　家里的小人兒還不怎么會說話，卻很懂得聲張他的需求，他有許多種辦法，一定讓你知道他想要的是什么。聽到他或撒嬌、或埋怨、或索求、或可憐兮兮地叫“媽媽”，我總是想方設(shè)法地去滿足他的愿望，尤其喜歡看到他露出美美的笑臉。大人兒終于有一次不耐煩：“他完全可以自己吃飯啊！為什么還要你喂他？”

　　我的理解是，小人兒當(dāng)然已經(jīng)學(xué)會自己吃飯，但如果我能在他要求的時(shí)候，再像從前那樣喂喂他，他會有受寵愛的快樂。其實(shí)他想要自己吃的時(shí)候，才不會允許我喂，會很堅(jiān)決地把我的手推開，然后用手指點(diǎn)點(diǎn)自己的臉：“寶寶自己吃！”可大人兒不依不饒：“學(xué)會吃飯了就該自己吃！”還有：“為什么他不可以自己玩一會兒？”最后演變成責(zé)怪：“都是你，一直慣著他！”

　　我很想反駁他，其實(shí)大部分時(shí)候，我都注意鼓勵(lì)小人兒獨(dú)立，不過，偶爾允許他的依賴會給予他更多能量。但我忍了下來，沒有把話再頂回去。因?yàn)槲液鋈灰庾R到，自從小人兒開始和我們同桌吃飯，我的注意力就全都集中在他身上，要喂他，要挾菜給他，要同他說話……自己無所謂吃得好不好，大人兒幾次三番想跟我說句話，都被小人兒打斷，而我也一門心思地?fù)湓谀且活^，他難免著惱。

　　還有很多這樣的情況。小人兒早上起來由我領(lǐng)著吃飯、玩耍，大人兒總是會早早地就被吵醒一次；小人兒晚上入睡一定要我陪，大人兒只能自己悶在沙發(fā)上當(dāng)微博控。情人節(jié)晚上，我和大人兒擠在車流里，從前只要兩人在一起就好，堵車、找不到地方吃飯，我都不介意，他說怎么安排，我都可以。但現(xiàn)在我會要求：“簡單吃一點(diǎn)好不好？我想回家陪兒子，等他睡著后我們再出來……”

　　也難怪大人兒最近的臉一直都是臭臭的！小人兒的到來徹底改變了我的生活方式，間接地也改變了他的。從前那個(gè)隨性的妻子不見了，取而代之的是嚴(yán)格遵照時(shí)間表的媽媽，順帶著把他也卡在了里面。所以他的批評、責(zé)怪，其實(shí)只不過是在聲張自己的權(quán)利：“嘿！你在關(guān)照小人兒的時(shí)候，可不可以也同樣關(guān)照到我？至少我倆是平等的吧！”

　　呵呵。小人兒直接的、不加掩飾的權(quán)利聲張，勾引出了大人兒的權(quán)利匱乏感，又不好直接競爭，于是只好扮演起嚴(yán)厲老爸、一家之主的角色。解決之道絕不是和他探討什么育兒理念，而是直接訴諸他的需求——他需要我分多點(diǎn)時(shí)間和心思給他，響應(yīng)他的提議，同他一起做喜歡的事，與他討論他感興趣的話題……其實(shí)我也需要，只是我一度太熱心地去做母親，忽略了自己也忽略了他。

　　故事二：真心實(shí)意的愛

　　總想著讓大人兒多花些時(shí)間陪小人兒玩，增進(jìn)父子感情，可大人兒每次最多不過5分鐘，就又把小人兒交還給我。“因?yàn)樗€不夠好玩啊！”大人兒理直氣壯。他喜歡思考復(fù)雜的問題，進(jìn)行旗鼓相當(dāng)?shù)挠懻?，或者從事有技巧性的體育運(yùn)動，這些小人兒現(xiàn)在全無能力。

　　其實(shí)他也不是完全不陪小人兒玩，陪著玩的時(shí)候，還會發(fā)明許多新鮮游戲，逗得小人兒哈哈大笑，或興奮得哇哇大叫。那時(shí)候的他，自己也是很快樂的。只是這種單向的陪伴，于他而言無法持久。所以他在能夠陪伴的時(shí)候，全心全意；在無法繼續(xù)的時(shí)候，果斷中止。這正是他的真實(shí)，不會因“責(zé)任”的束縛而勉強(qiáng)自己。如此小人兒得到的，反而是真心實(shí)意的對待，而不是敷衍了事。

　　我學(xué)習(xí)他的做法，陪伴他的時(shí)光，也要是全心全意的，不僅把時(shí)間也把心思全都給他，把惦念小人兒的心暫且放下?？ㄔ谇槿斯?jié)的夜雨與車流中時(shí)，不妨聽聽兩人喜愛的歌曲，隨意地說說話，就像從前一樣；找不到吃飯的地方，不如先坐下來吃一個(gè)甜品，可以慢慢地吃，就像從前一樣。但如果我實(shí)在擔(dān)心小人兒沒有媽媽陪會不好入睡，吃完甜品后不如先回家。

　　三個(gè)人的生活，并不意味著所有時(shí)刻都要三個(gè)人在一起，有時(shí)候需要有兩個(gè)人單獨(dú)相處的時(shí)光，有時(shí)候也需要有獨(dú)處的空間。不要勉強(qiáng)，不要敷衍，只有這樣，才能確保在一起時(shí)，給予的愛和陪伴全都是真心實(shí)意的，不摻水分。大人兒得意地說：“雖然我陪兒子的時(shí)間不多，但你看他，是不是真的很喜歡爸爸？”

　　故事三：不要介入

　　小人兒1歲多，脾氣開始變臭臭，想要什么而不得的時(shí)候，就會皺起小臉哇哇哭，甚至打人、摔東西。其實(shí)這是他自我意識發(fā)展的必經(jīng)階段，能力跟不上想法，有頗多的挫折感需要發(fā)泄出來。了解到這一點(diǎn)，我總選擇安慰他，但大人兒卻很有原則：絕不允許打人、摔東西。

　　周末早上小人兒又鬧起來，大人兒被吵醒，趿拉著拖鞋走過來，一把將他拎進(jìn)臥室：“媽媽不許進(jìn)來！”怕我緊張他，護(hù)著他，怕他賴著我哭個(gè)沒完。于是我坐回沙發(fā)上，拎起早先給小人兒念的《唐詩三百首》，早晨的陽光暖暖地灑在身上，臥室門背后隱隱約約傳來小人兒的哭聲，心里居然很安寧。居然，很安寧，哈！原來我是很信任大人兒的，小人兒跟他在一起沒問題，好得很。

　　念了兩首喜歡的詩，小人兒的哭聲仍在繼續(xù)。我沖了奶送進(jìn)臥室，大人兒正坐在床上，頭發(fā)亂亂，小人兒站在他面前，哭一會兒又沖過去抱一下爸爸，像只毛茸茸的小老虎，看起來超級可愛。大人兒會輕輕拍一下他的背，以示安慰。我把奶瓶放下，轉(zhuǎn)身離開。

　　當(dāng)我表現(xiàn)緊張，趕去抱小人兒時(shí)，大人兒要不就變得很兇，要不就干脆撒手不管，但神情也是帶著惱怒的。家庭里的關(guān)系，有點(diǎn)像小朋友排排坐，如果我先搶了那個(gè)溫柔包容的位子，無形中就把大人兒擠到了那個(gè)兇巴巴、不講情面的位子上。但如果我退開一步，讓父子倆直接面對，小人兒也能宣泄出他的情緒，大人兒也能用他最真實(shí)的態(tài)度來回應(yīng)。

　　在大人兒的真實(shí)態(tài)度里，其實(shí)有很多的柔軟和包容，有很多好玩的東西。即便生氣，也要讓他自由地生，而我則回到那個(gè)支持他內(nèi)心感受的妻子角色。過度介入，反而會讓他沒機(jī)會感受自己內(nèi)心的復(fù)雜情緒，也會破壞了他跟小人兒之間完整的互動過程。后來小人兒自己慢慢地收住了哭聲，大人兒也抱他起來逗他玩，之后兩個(gè)人樂呵呵地跑出臥室“找媽媽”。