讀書最重要的基礎(chǔ)，是要通過從小的訓(xùn)練才可以得到的。通過生活中的訓(xùn)練而擁有基本能力的孩子，即使開始成績稍微落后，但一兩年之后，自然就會(huì)進(jìn)步。

通常媽媽們都會(huì)對我訴苦，抱怨小孩子坐在書桌前就會(huì)做其他的事，或是動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)椴幌矚g讀書而耍賴。也有很多的媽媽認(rèn)為，孩子明明就沒有什么特別不足之處，不知為什么會(huì)覺得讀書那么困難等等。

可是，對孩子而言，讀書并不是像媽媽們所想的那樣，只是坐在書桌前努力就可以了。在媽媽們眼里，念書不過是簡單地積累知識和解決問題而已。但事實(shí)上，在這個(gè)過程中，還需要有理解問題的思考能力和判斷能力，以及找到答案的幾種能力和觀察能力等諸多能力上的要求。從認(rèn)知到思考，自己去推論答案，如果不成功時(shí)，抱有疑問挑戰(zhàn)的人南能力，是尤其需要的。

換句話說，所謂讀書，除了必然要具備學(xué)習(xí)能力以外，還要能將諸多的能力綜合在一起。但是，這些能力絕不是使用強(qiáng)迫教育的方式就可以讓孩子擁有的。讀書為什么不能像死背九九乘法表的原因，也是如此。

更要想到的一點(diǎn)是，從小通過生活中的訓(xùn)練而得到的這些基本能力，其結(jié)果不只對讀書有幫助，在十至二十年后，還會(huì)成為幫助孩子擁有成功一生的能力。因?yàn)?，以這樣的能力為基礎(chǔ)，在一生中不論遇到什么困難，孩子們都會(huì)自己剖析問題以及及時(shí)作出判斷，而不需要靠外力就能解決問題。

和孩子們看完一場電影后，我會(huì)拋出“還記得剛剛那個(gè)主角穿什么顏色的衣服嗎”這樣的問題，其實(shí)，提問的目的在于，讓孩子深入觀察，學(xué)習(xí)如何完全集中注意力。試問，在我們周邊，有多少成年人注意力散漫，甚至無法在任何一件事上集中注意力，而把事情搞砸了！

這也是為什么我要孩子們每天寫日記的理由，孩子中如果有哪一個(gè)說：“我今天不想寫。”我就會(huì)對孩子說：“那么你可以寫，我今天不想寫日記。”以如此的方式，我一定會(huì)讓他們至少寫一句。因?yàn)槲艺J(rèn)為，把整一天的生活，在腦海中一件件進(jìn)行整理，再依順序有條理地排列下來，將來成年后，必然帶來很大的幫助。

那種訓(xùn)練持續(xù)了好幾年，高中畢業(yè)后，離開家鄉(xiāng)到大學(xué)學(xué)習(xí)的彼得打電話來說：“媽媽，從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，最近對我的幫助很大。我們每周都要交超過十篇以上的心得報(bào)告作業(yè)，不過對我來說，那實(shí)在是太簡單了。”

幾年后，彼得以優(yōu)異的成績字哈佛大學(xué)物理系畢業(yè)，并選擇了自己感興趣的經(jīng)營學(xué)繼續(xù)就讀。后來他順利地在美國一家知名企業(yè)就職，不但在公司同事之間，甚至在往來的客戶中，都是最值得信賴的職員和合作伙伴。

因?yàn)槭煜び霉P來表達(dá)，與同事們就相同的主題提出報(bào)告時(shí)，他可以用最簡單最明了的文字切入核心。這為他以后獲得商業(yè)上的成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，活躍在曼哈頓的他，有了自己的公司，成了成功的企業(yè)家。彼得現(xiàn)在也會(huì)說，小時(shí)后媽媽那持續(xù)不斷地訓(xùn)練，造就了今天的他。

各自成家的女兒和兒子，偶爾會(huì)聚在一起，他們雖然工作不同，但有著共同的身份——父母。因此，自然而然，相互之間會(huì)談一些養(yǎng)育子女的話題。

由于三個(gè)孩子從小都有很強(qiáng)的個(gè)性，對于教育孩子，每個(gè)人都有一套自己的模式。不過，卻有一句是他們異口同聲，感受相同的話——“再?zèng)]有比教育孩子更困難的事了！不止一次，我真希望有人可以來教教我怎么做！”

每當(dāng)那時(shí)，我都會(huì)笑，因?yàn)樗麄兒孟裢耆?，其?shí)他們現(xiàn)在的樣子，就隱藏著答案。因此，我會(huì)小聲地告訴他們：“這么快就忘了？當(dāng)初我所做的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小訓(xùn)練，造就了今天的你們！”