語言作為人類生存和交流的必備工具,在生活和學(xué)習(xí)中的作用毋庸置疑。培養(yǎng)孩子的語言智能,需要從傾聽和表達(dá)兩個(gè)方面共同著手,不但能促進(jìn)他們的人際交往,更為他們長大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寶寶的語言智能的發(fā)展就是通過他對文字的音、形、義,“聽、說、讀、寫”這四個(gè)方面來認(rèn)識的。所以寶寶雖小,父母仍可以用很輕松、簡單的方式提升他的語言智能,讓寶寶在游戲中很自然地積累,為長大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寶寶語言能力的發(fā)展趨勢
0-3個(gè)月
此時(shí),寶寶能感受聲音的刺激并作出反應(yīng),還能區(qū)分語音和其他聲音。能對別人話語中流露出的感情作出反應(yīng)。例如,當(dāng)聽到父親憤怒的聲音時(shí),寶寶就會表現(xiàn)出害怕甚至哭泣。寶寶會嘗試發(fā)出一些單音節(jié)聲音,如a、ai、ei、e等。
4-8個(gè)月
此時(shí),寶寶已經(jīng)能聽懂一些比較簡單的語句。尤其是對他說一些他熟悉的東西或人稱時(shí),寶寶能作出比較明確的反應(yīng)。寶寶發(fā)音也明顯增多,開始從單音節(jié)過渡到多音節(jié),從韻母到聲母。另外,還會發(fā)出一些近似意義詞的發(fā)音,如ba ba(爸爸)、ma ma(媽媽)等。
9-12個(gè)月
此時(shí),寶寶不僅可以發(fā)連續(xù)音節(jié),而且,發(fā)音的音調(diào)也會有變化,很像人們平常的講話。另外,模仿發(fā)音開始增多,并開始出現(xiàn)一些發(fā)音與特定意思主動聯(lián)系起來的現(xiàn)象,如“ma ma”與“媽媽”或“爸爸”聯(lián)系在一起。
1歲-1歲半
此時(shí),寶寶已經(jīng)掌握了少量的常用詞匯,并可以使用這些詞匯來表達(dá)一定意思,如用“媽媽”、“爸爸”、“爺爺”、“奶奶”等詞來代替想要表達(dá)的整個(gè)句子。
1歲半-2歲
此時(shí),寶寶已具備了最初級的說話本領(lǐng),能用簡單的話來表達(dá)自己的意思,如“寶寶睡覺”、“媽媽走”、“爸爸沒有了”、“寶寶吃了”等。
歲-3歲
此時(shí),隨著詞匯量的擴(kuò)大和所掌握的詞種類的增多,寶寶的說話能力有了很大的發(fā)展。此時(shí)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“學(xué)舌”。大人說什么,寶寶就可能學(xué)說什么,而且樂此不疲。
培養(yǎng)寶寶語言能力的方法
1.和寶寶盡可能地多交談。抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和寶寶交談,如在給寶寶穿衣服的時(shí)候,你可以告訴他你在做什么,讓他明白你的這一動作。在交談中的關(guān)鍵是要讓寶寶知道你是在和他講話,同時(shí)談話的內(nèi)容要和寶寶的生活密切相關(guān),是寶寶熟悉的事與物。
2.和寶寶交談時(shí)盡量使用簡單詞句。在最開始的時(shí)候?qū)殞氈荒軌蚶斫庾詈唵蔚恼Z句,太過復(fù)雜的語句他無法理解。
3.使用名詞來定義日常生活中的事物。你可以對寶寶說:“這張圖片上有什么?”這比“這上面有什么?”要容易理解得多。寶寶在開始的時(shí)候?qū)τ诖~,如你、我、他等并不是很敏感,所以要盡量使用名詞,這樣一來也可以讓寶寶正確認(rèn)識很多事物的名稱。
4.讓寶寶看圖說話。在這個(gè)階段,寶寶很喜歡圖畫,所以利用這一特點(diǎn)來鍛煉寶寶的看圖說話的能力。
5.使用快樂的童聲來和寶寶交談。每一個(gè)大人在面對一個(gè)孩子的時(shí)候,他們的聲音都會變得像孩子一樣。而快樂的童聲也能讓寶寶產(chǎn)生共鳴,注意力更容易集中。
6.在交談中盡量配合著面部表情的變化和手勢的變化。這種方法可以幫助寶寶更好地理解你談話的意思。此外,在交談中要讓面部表情不僅豐富還要高興,這樣寶寶會更加喜歡這種交談。
小貼士
和寶寶交談在孩子成長的最初階段是十分重要的。孩子在會說話之前對于聲音的敏感度最強(qiáng)。研究表明,孩子在出生后對于母親的聲音的敏感度超過其他任何的聲音,寶寶的這種對于聲音的分辨能力有助于孩子語言的培養(yǎng),特別是對母語的學(xué)習(xí)。
在寶寶開始要說話的最初階段,他的“談話”是含混不清的。如果你從另一間房叫你的寶寶,是很難得到回應(yīng)的。這是因?yàn)閷殞氃诖藭r(shí)對語言的認(rèn)識只是停留在面對面的交流,他并不認(rèn)為你從另外一個(gè)地方叫他的名字是在和他交談。
寶寶很主動的愿意交談會表現(xiàn)得很興奮,如果他很安靜時(shí),則表明他不愿意交談。