知道嗎？在日本，孩子在每一個階段成長都有一套與年齡相吻合的開發(fā)教程，通過熟知孩子的智力發(fā)育狀況，以幫助他們啟開無限的天賦和潛能。下面一起來看看都有哪些內(nèi)容吧！

　　 日本專家透露開發(fā)潛能的秘密
 　　在日本，對孩子的天賦和潛能的開發(fā)、培養(yǎng)有近100年的歷史。研究指出孩子的第一個開發(fā)階段是3-7歲，第二個開發(fā)階段是8歲到10歲，第三個是10-12歲，都有什么內(nèi)容呢？
 　　
　　識字：一切知識的基礎(chǔ)
 　　3-7歲是幼兒大腦右半球整體模式識別和自然記憶能力最強(qiáng)的階段，也是幼兒識字的敏感期。在這一時期，對幼兒進(jìn)行科學(xué)的識字練習(xí)，能充分挖掘大腦潛能，有利于右腦和左腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于孩子智力和非智力的全面提高。而一旦錯過這一關(guān)鍵期，兒童的智力和心理發(fā)展都將受到極大的影響。
 　　
　　注意力：一切能力的基礎(chǔ)
 　　8-10歲，是訓(xùn)練注意力的最佳時期。因為，大腦工作是一個區(qū)域興奮，其他區(qū)域休息。如果控制無序，其他區(qū)域也興奮，工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區(qū)域協(xié)調(diào)工作。需要訓(xùn)練大腦控制能力，才能使大腦的各個區(qū)域正常工作。上課不能注意聽講，寫作業(yè)慢，做事不專心等等情況都是由于這個原因引起的，過了10歲就會逐漸成為不良習(xí)慣，越來越難訓(xùn)練。
 
　　海馬區(qū)：過目不忘的基礎(chǔ)
 　　海馬區(qū)是負(fù)責(zé)腦成像的區(qū)域。直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。現(xiàn)在就有針對海馬區(qū)的右腦開發(fā)方法，比較值得推薦。如通過刺激海馬區(qū)的右腦照相記憶。利用此方法可以加強(qiáng)孩子識字和學(xué)習(xí)識字時的記憶。
 
　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)
 　　預(yù)習(xí)、上課、寫作業(yè)、思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)都在3年級至6年級養(yǎng)成，如沒有正確養(yǎng)成將很難糾正。每一個人的大多數(shù)行為都是由習(xí)慣來決定的，所以培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重。從小培養(yǎng)起的習(xí)慣對孩子一生都起到重要的作用。有些習(xí)慣應(yīng)該在孩子還沒有開始厭惡學(xué)習(xí)之前就培養(yǎng)好。
　　 其實中國的教育模式已經(jīng)可以讓適齡孩子的左腦得到充分的開發(fā)，左腦部分已經(jīng)不需要家長過分的關(guān)注。我們真正需要關(guān)注的孩子在幼兒時期的右腦開發(fā)。由于右腦開發(fā)的黃金時間在3-6歲。6-12歲就進(jìn)入右腦開發(fā)的關(guān)鍵時期。過了12歲就很難再對右腦進(jìn)行開發(fā)。而人們也因為教育的緣故開始形成左腦思維的固定模式。所以說媽媽們要抓緊0-12歲的這段時間給寶寶開發(fā)大腦哦。