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在配色游戲中培養(yǎng)孩子的審美能力

其實(shí)那是我在日常生活里，無形中給她培養(yǎng)的審美觀念。從她三、四歲剛懂事的時(shí)候開始，每次我要打扮她，都會(huì)順便告訴她為什么這次出門要穿裙子不穿長褲？為什么穿皮鞋不穿運(yùn)動(dòng)鞋？為什么頭上系淡藍(lán)色緞帶蝴蝶結(jié)而不系紫色的等等，讓她了解不同的場合要穿不同的衣服，以及配色要考慮色系等基本的穿著常識與基本的美學(xué)觀念。

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5歲寶寶有哪些獨(dú)特的性格特點(diǎn)

5歲幼兒，在整個(gè)幼兒時(shí)期中，5歲是最讓人省心的年齡。子女到了5歲，父母都會(huì)松一口氣，有種苦盡甘來的成就感。和4歲時(shí)那種好奇、好勝的心理狀態(tài)相比而言，5歲的孩子進(jìn)入了一個(gè)相對和諧穩(wěn)定的階段。

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寶寶情商教育怎樣進(jìn)行（二）---進(jìn)行情商教育的必要性

6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對人的一生具有恒久的影響，一個(gè)兒童如果此時(shí)無法集中注意力，性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等，以后，面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)。發(fā)揮潛力。

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寶寶情商教育怎樣進(jìn)行（一）---傳統(tǒng)教育誤區(qū)

問問自己，我是“情商盲”嗎？情商（EQ)比智商（IQ)在更大程度上決定著一個(gè)人的愛情、婚姻、學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系，以至整個(gè)事業(yè)成敗得失狀況。情商才是人生成就的真正主宰。

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培養(yǎng)孩子的情商

情商”（EQ）全稱應(yīng)該是“情緒智力商數(shù)”，情商則是它的簡稱，用以描述一個(gè)人對自己和對他人的情緒的認(rèn)知和控制，被譽(yù)為除智商以外，人的另一個(gè)生命科學(xué)的參照元素。其主要內(nèi)容包括情緒控制能力、自我認(rèn)知能力、自我激勵(lì)能力、認(rèn)識他人能力和人際交往能力五個(gè)方面。

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開發(fā)孩子情商（ＥＱ）從嬰兒做起

情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異，不易合作；自卑、脆弱，不能面對挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。

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怎樣培養(yǎng)孩子的情商？

情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它是一個(gè)人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個(gè)人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對挫折；急躁、固執(zhí)、自負(fù)，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。情商應(yīng)從小培養(yǎng)。

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高情商地培養(yǎng)孩子

幫助孩子培養(yǎng)與伙伴們交往的合作能力，這是使他獲得自信的重要基礎(chǔ)。當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折失敗而心情沮喪時(shí)，應(yīng)表示關(guān)懷與安慰，花一點(diǎn)時(shí)間同他討論原因，用鼓勵(lì)法使得他學(xué)會(huì)接受失敗和錯(cuò)誤，獲得勇氣。

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如何培養(yǎng)孩子的情商?

過去，我們習(xí)慣地認(rèn)為智商高的人在生活中必然會(huì)取得更大的成就。最近，一些研究人員提出，預(yù)測某人人生的成就時(shí)，他的情商 (EQ) 也許比智商更加重要。

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如何激發(fā)幼兒良好情感

心理學(xué)研究表明：3—6歲孩子的情具有較強(qiáng)的感染性和情境性，積極健康的情感產(chǎn)生輕松快速的環(huán)境中。創(chuàng)造一個(gè)一個(gè)輕松歡樂的心理環(huán)境將有助于培養(yǎng)幼兒良好情感，使幼兒更活潑，聰慧。

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