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學(xué)習(xí)方法和策略背后的那些事
我們知道,健全的人是有著天然的學(xué)習(xí)機(jī)制和學(xué)習(xí)能力的,這種天賦的能力使得人們生來就懂得學(xué)習(xí),就會學(xué)習(xí),就處于特定的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,后天的環(huán)境影響和教育只是為這種能力的展開提供了一個平臺和使用的機(jī)會。因此,要想提高我們學(xué)習(xí)的效能,就必須不斷地改進(jìn)和更新我們的認(rèn)知結(jié)構(gòu),修正并改良我們目前所普遍采用的各種有缺陷的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知策略,以使得我們在隨后的學(xué)習(xí)活動中,能夠有效地識別我們學(xué)習(xí)中廣泛存在的各種無效或低效的錯誤做法,而代之以各種科學(xué)高效的方法和策略。
標(biāo)簽:學(xué)前 - 心理過渡 - 提早學(xué)習(xí),類別:幼小銜接
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兒童乘車免費(fèi)憑身高 家長求改革
記者來到一家幼兒園的醫(yī)務(wù)室,老師從健康評估系統(tǒng)中隨機(jī)給記者調(diào)出了一個幼兒園大一班的數(shù)據(jù),其中小朋友的年齡都在5到6歲之間,在大一班的21個小朋友中,最高的一個小朋友身高達(dá)128厘米,最矮的一個小朋友也是116厘米,有8個小朋友的身高達(dá)到了120以上,剩下的13個小朋友都在116厘米以上。
標(biāo)簽:兒童 - 公交車 - 車票 - 免費(fèi) - 家長 - 學(xué)前 - 年齡 - 幼兒園,類別:幼教新聞
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學(xué)前班與小學(xué)有哪些不同
學(xué)前班的教育性質(zhì)是非義務(wù)教育,它僅要達(dá)到為幼兒入小學(xué)做適當(dāng)準(zhǔn)備的目的,確切地說是為幼兒做好心理、能力方面的準(zhǔn)備。
標(biāo)簽大雜燴
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