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別讓孩子總是說自己不行

不是我自吹自擂。我小的時候，特別討厭學(xué)習(xí)，就是我這樣一個厭學(xué)的兒童，多年后竟站在了大學(xué)的講臺上，連我自己都覺得有些不可思議。日本著名數(shù)學(xué)家矢野健太郎也曾說過：“我小時候數(shù)學(xué)成績最差。”

標(biāo)簽：早期教育，類別：性格偏差
教育中要把孩子當(dāng)成一個完全的人

禮貌、禮節(jié)向來被認(rèn)為是孩子們比較抵觸的東西，因此不論是作為教授方的父母和老師，還是被教育方的孩子，都對禮貌、禮節(jié)的學(xué)習(xí)感到頭疼。孰不知，只要在教授方面肯下功夫，孩子在日常生活中就能夠自然地掌握禮貌、禮節(jié)。

標(biāo)簽：早期教育，類別：性格偏差
請相信孩子的能力是無限的

“任何孩子都可以成才，關(guān)鍵要看你的教育方法?！边@是世界小提琴幼兒教育大師——鈴木鎮(zhèn)一先生的名言。孩子的能力、性格，絕不是天生就有的，鈴木先生堅信這一點(diǎn)，并把它應(yīng)用于小提琴的幼兒教育中，結(jié)果培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的音樂家。“鈴木兒童教育法”也因此得到了全世界的認(rèn)可。

標(biāo)簽：早期教育，類別：自信心
別對孩子表露出自己的性別歧視

日本的母親愛把自己的小兒子稱作為“親愛的我”。如果不經(jīng)意間聽到這個稱呼，還會認(rèn)為這是個有趣的昵稱，但細(xì)細(xì)想來，的確有些怪異。至少在歐美人看來這是個無法理解的稱呼。

標(biāo)簽：早期教育，類別：性格偏差
讓孩子明白真正英雄的過人之處

想要成為英雄，除了必要的才能和努力之外，還有一項(xiàng)重要因素，那就是冒險家的“強(qiáng)大的精神力”o冒險家就是能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮真正實(shí)力的人。

標(biāo)簽：早期教育，類別：情商專題
教孩子這樣玩跳繩最有趣

膝蓋盡可能的彎曲，保持這種狀態(tài)進(jìn)行小幅跳躍。雙手自然下垂置于身體兩側(cè)，身體保持挺直。不斷重復(fù)練習(xí)，直到前腳掌能以固定的節(jié)奏跳躍。

標(biāo)簽：早期教育，類別：運(yùn)動習(xí)慣
應(yīng)該教會孩子正確的跑步姿勢

兩腳繼續(xù)保持開立，抬腿向上跳躍。然后反復(fù)練習(xí)雙腿交替上臺。膝蓋盡可能彎曲，上身保持原先的狀態(tài)，盡可能加速，大腿上抬。著地時前腳掌點(diǎn)地，腳后跟懸空。

標(biāo)簽：早期教育，類別：運(yùn)動習(xí)慣
三歲寶寶這樣鍛煉大動作

在寶寶練習(xí)跳的過程中，家長要注意寶寶的安全，特別是從高處向下跳時，要特點(diǎn)注意地上不能有其它的東西，地面盡量不要過于堅硬。

標(biāo)簽：早期教育，類別：運(yùn)動習(xí)慣
和寶寶玩一款有愛的游戲

在平時生活中，也可借此種游戲形式，讓寶寶了解爸爸、媽媽愛吃什么，以此培養(yǎng)寶寶關(guān)心父母的良好習(xí)慣，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

標(biāo)簽：早期教育，類別：智力游戲
讓孩子體驗(yàn)當(dāng)英雄的滋味

這樣做是為了讓不會做的孩子以表現(xiàn)出色的孩子為榜樣，學(xué)會模仿吸收他人的技術(shù)。于是，孩子們都想著要好好努力，“有朝一日自己也要成為大家效仿的模范”。

標(biāo)簽：早期教育，類別：運(yùn)動習(xí)慣

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