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胎教能使胎兒有感知和學習能力
多少年來，人們一直認為，胎寶寶處在一個混沌的黑暗中，整天處于沉睡狀態(tài)，對奇異的大干世界一無所知。果真是這樣嗎？不，眾多的實驗和觀察證實這一認識不正確，其實，胎寶寶也具有一些能力，胎寶寶除了有聽覺能力之外，還具有感知和學習的能力；胎寶寶除了聽力之外，在懷孕10周左右就已形成壓覺、觸覺等感受器，并開始具有各自的功能，因而還具有觸覺、情感、領悟和記憶的能力。這一切都足以說明，胎寶寶在“宮中”已有感知和學習的才能。
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孕媽媽如何給胎兒做好營養(yǎng)胎教
營養(yǎng)胎教，是根據(jù)妊娠早、中、后三期胎寶寶發(fā)育的特點，合理指導孕媽媽攝取食品中的7種營養(yǎng)素即：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水、纖維素,促進胎寶寶的生長發(fā)育。
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孕媽媽是如何教胎寶寶學習的呢
母親可以利用卡片、圖形等教胎兒學習語言、文字、數(shù)學等。這一點聽起來似乎是天方夜譚，但實踐證明，經(jīng)過這種訓練的胎兒出生后在學習語言、文字、數(shù)學時比普通孩子學得更快、更好。
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孩子的未來教育必須從胎教開始
什么是胎教？被問及這個問題時，很多人會有一些大致的概念，知道是現(xiàn)代教育的一部分，可就傳統(tǒng)意義上的教育而言，孩子都還沒有出生，父母又究竟能做些什么努力呢？也有人朦朦朧朧地意識到胎教過程中準爸爸和準媽媽都應非常重視胎兒，認為這是理所應當?shù)?，因為寶寶本身就是全家人的希望。可究竟該如何重視，怎樣做才能夠讓孩子感受到父母對他的重視，人們頭腦中的概念還是會顯得混亂且沒有頭緒。
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準父母胎教的時間是如何安排的
廣義胎教認為隨時隨地都可以胎教。比如吃飯的時候要注意營養(yǎng)胎教，散步的時候就是運動胎教……隨時隨刻孕媽媽都應保持良好的狀態(tài)，以把良性信息傳達給胎寶寶。
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孕媽媽開始實施胎教的幾大原則
胎教原則是人們進行胎教時必須遵循的原則，它反映了胎教的客觀規(guī)律，同時也是千百年來胎教實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)。這里介紹三種胎教原則。
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經(jīng)營胎教是妻子和丈夫共同的責任
比起丈夫，由于準媽媽能夠感受到自己腹中胎兒的每一次微小變化，所以常常會習慣性的和寶寶說話、撫摸以及事事為孩子著想。而作為沒有也不可能有懷孕體驗的男人來說，在嬰兒沒有出生之前，對孩子的直觀印象很難建立，這就需要妻子通過一些輔助手段，幫助丈夫形成對孩子的理性認知，或借助一些工具或者以充滿愛意的方式讓丈夫了解到孩子的真實存在。
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孕婦須知胎教與智商之間的關系
很多父母都很關心胎教對孩子智商的影響，或者說，有些父母就是把孩子聰明作為胎教的目標，這種想法沒有錯，但不全面。不可否認，胎教是實現(xiàn)優(yōu)生的一個重要方法，對孩子健康聰明會有深遠的影響。
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孕媽媽如何鍛煉寶寶的記憶能力
研究表明，胎兒具有記憶能力。在第八個月，寶寶的腦神經(jīng)已較發(fā)達，初步具有思維、感覺和記憶功能。這個時期應多對寶寶進行固定、反復刺激，讓寶寶產(chǎn)生固定的條件反射。如重復誦讀詩歌、散文等文學作品，也可重復播放幾首悅耳的曲子，可促進寶寶記憶能力的發(fā)展。
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孕育聰明寶寶的遺傳基礎有哪些
影響孩子成長有三個要素：基因、胎教和后天的環(huán)境(教育）。應該說，基因是前提．胎教是基礎，后天教育是根本。遺傳學認為，通過遺傳，可以使生物體后代獲得一定的形態(tài)特征或生理特征，或者說，生物體在個體發(fā)育過程中所獲得的新性狀，即生物新的形態(tài)特征或生理特性可遺傳給后代。
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