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以兒童為本,遵循其身心發(fā)展規(guī)律
當(dāng)前在幼小銜接問題上還是要倡導(dǎo)多了解兒童,多從兒童的身心特點出發(fā),少一點主觀設(shè)想、社會要求。優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的良好愿望是共同的?!鞍蚊纭被蛟S一時能“助長”,但決不可能一生都“優(yōu)長”?!案F人的孩子早當(dāng)家”是一種無奈,不能讓所有的孩子都早當(dāng)家。
標(biāo)簽:兒童為本,類別:幼小銜接
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兒童每天吃幾個雞蛋合適?
雞蛋的營養(yǎng)較豐富,兒童喜歡吃,價格也不貴,可以作為嬰幼兒的主要食品之一。但是吃得過多(有的父母每天給小兒吃5-6個雞蛋)也沒有必要,而且會帶來一些不良作用。
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解決好六個斷層的連接問題
德國的哈克教授認(rèn)為,從幼兒園到小學(xué),不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。他根據(jù)觀察和研究指出,處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童,通常存在著下列六個方面的斷層問題
標(biāo)簽:心理斷層 ,類別:幼小銜接
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兒童宜常吃食用菌
隨著食用菌的開發(fā)與利用,食用菌與人體健康的關(guān)系越來越受到人們的重視。 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),兒童常吃食用菌類食物對健康極為有益。眾所周知,兒童的生長發(fā)育離不開充足的營養(yǎng)素。而食用菌,如蘑菇、木耳、金針菇、草菇等均含有營養(yǎng)價值較高的物質(zhì)。
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幼兒園與小學(xué)兩類機構(gòu)的差異
孩子從幼兒園進入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折,孩子從幼兒園做小朋友,變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生,角色變了,要求變了,家長的期望值也變了,孩子就會有諸多的不適應(yīng)。我們先從幼兒園與小學(xué)兩類教育機構(gòu)進行比較,看這種不適應(yīng)的存在。
標(biāo)簽:幼小銜接,類別:幼小銜接
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方案教學(xué)--談幼小銜接
在課程上,為師者應(yīng)如何扮演幼小銜接的角色呢?蘇俄心理學(xué)家vygotsky(維果夫斯基)善用蘇格拉底的產(chǎn)婆法開放式問句引導(dǎo)孩子,建立說話技巧。這位心理學(xué)的專家認(rèn)為高層次的心理發(fā)展是建立在語言能力上,人的成長也需要語言的互動,故語言是思考的開始,也是溝通與認(rèn)知的工具。
標(biāo)簽:幼小銜接,類別:幼小銜接
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粗纖維食品有助于幼兒牙齒生長
牙齒是人體口腔中的“粉碎機”,食物在口腔內(nèi)經(jīng)過牙齒的切割研磨后,在唾液的拌合下變成食糜吞咽人胃。孩子怎樣才能長出一副潔白的牙齒呢?不少人都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)供應(yīng)足夠的營養(yǎng),尤其是充足的鈣質(zhì),少吃糖。此話固然不錯,然而卻忽略了重要的一條:常給孩子吃粗纖維食物。
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配制奶的如何冷藏?
節(jié)約用奶 如果你用不了一整罐濃縮奶或者即用奶,剩下的可以留著第二天用。但是不要把它從罐里倒出來,只要蓋上蓋子,放在冷藏室里保存就可以了。第二天要把它全部用完,否則就必須把剩下的倒掉。蓋子打開以后,保存的時間千萬不要超過說明上規(guī)定的期限。如果你要配制一夸脫瓶奶,或者要一下于把所有的奶瓶都裝滿,就必須把它們放在冷藏室里保存,而且也要在第二天全部用完,否則就必須倒掉。按照標(biāo)簽說明上的規(guī)定,配制奶的保存時間不能超過24至48個小時。
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哪些母親不宜母乳喂養(yǎng)
盡管大力提倡母乳喂養(yǎng),但是有的母親由于種種原因不適宜母乳喂養(yǎng),如果勉強實施,會給嬰兒造成一定的損害。一般說來,患有下列疾病的母親不宜給嬰兒喂奶。
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為什么兒童忌咬鉛筆?
不少學(xué)齡兒童有咬鉛筆的習(xí)慣,父母對此習(xí)以為常不加以阻止,長此以往,會對兒童的健康產(chǎn)生不良影響。這是因為鉛筆外面涂有一層彩色塑料,而彩色塑料中含鉛量非常高。
標(biāo)簽大雜燴
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