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孩子喜歡獨(dú)處或是因?yàn)楠?dú)處更容易

杰西卡和她的同齡人相處得很好，但是，她沒(méi)有欲望想要定期地和他們待在一起。她僅僅是喜歡獨(dú)自一人玩耍的活動(dòng)。

標(biāo)簽：獨(dú)處，類(lèi)別：定義
你擁有管理者的靈魂嗎

假如有一位管理者，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中出奇制勝，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，使自己的事業(yè)迅猛發(fā)展，那將意味著什么呢？

標(biāo)簽：職場(chǎng)管理，類(lèi)別：職場(chǎng)生活
為了架子失去“位子”

候車(chē)室里，有一位滿臉疲憊的老人坐在靠門(mén)的座位上，可以看得出來(lái)，他走了很長(zhǎng)的一段路，在他的背上和鞋子上都落滿了塵土。

標(biāo)簽：心靈雞湯，類(lèi)別：情緒發(fā)展
十一種鼓勵(lì)幼兒閱讀的方法

??當(dāng)嬰兒慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們就要開(kāi)始操心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題了。那么對(duì)于學(xué)齡前幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們能做些什么呢？鼓勵(lì)幼兒閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及將來(lái)的獨(dú)立閱讀都很重要，鼓勵(lì)幼兒閱讀有些什么方法呢？大人直接照著書(shū)本讀給孩子聽(tīng)，這是一種傳統(tǒng)的方法，但并不是最好的方法。

標(biāo)簽：早期開(kāi)發(fā) - 語(yǔ)言教育，類(lèi)別：語(yǔ)言溝通
讓人頭疼的壞男人都有這些特點(diǎn)

并不是所有的壞男人都?jí)牡贸嗦懵?、壞得讓人一目了然，更多的壞男人具有欺騙性與偽裝性。如果你的眼睛不夠亮，很可能就識(shí)別不出壞男人。

標(biāo)簽：壞男人，類(lèi)別：兩性心理
孩子最怕的是被同伴孤立

家長(zhǎng)們都覺(jué)得自己最了解、最關(guān)心孩子，也最有能力幫助孩子，其實(shí)，青春期的孩子更需要朋友而不是向?qū)А４送?，家長(zhǎng)們一般只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，至于孩子在學(xué)校有沒(méi)有朋友、受不受歡迎、開(kāi)不開(kāi)心，則很少關(guān)心。

標(biāo)簽：幼兒心理，類(lèi)別：情緒發(fā)展
隱私，不要輕易與人分享

隱私是指不愿告人或不便告人，和別人無(wú)關(guān)，關(guān)于自己利益的事。每個(gè)人都有自己深藏心中的幾個(gè)小秘密，由于人的各種心理，很多人都藏不住自己或者他人的秘密。

標(biāo)簽：日常社交，類(lèi)別：職場(chǎng)生活
如何培養(yǎng)孩子自決的心智

管理的核心是決策。管理家伯特說(shuō)：“管理的首要任務(wù)是作出能夠決定今后短期和長(zhǎng)期行動(dòng)路線的決策?！绷中阈壅f(shuō)：“管理者是集團(tuán)的舵手。他必須分析環(huán)境，并作決策。大方向錯(cuò)了，再努力也沒(méi)有用。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：情商專(zhuān)題
歷史教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)的幾種方法

利用新課前幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生將前一節(jié)課的知識(shí)有重點(diǎn)地系統(tǒng)地總結(jié)、歸納、講述出來(lái)。這樣便一改以往教師一味提問(wèn)，學(xué)生被動(dòng)回答的枯燥模式，師生角色易位，學(xué)生主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)，教師注意聆聽(tīng)，稍加指導(dǎo)，這樣，不僅能夠達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的，而且還可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，分析歸納、總結(jié)等諸方面的能力。

標(biāo)簽：教育學(xué)習(xí)，類(lèi)別：幼小銜接
孩子違反社交規(guī)則怎么辦

艾勒是一個(gè)待人友好的十歲小男孩，他熱情、隨和，還喜歡體育運(yùn)動(dòng)和戶外活動(dòng)。但他的媽媽?zhuān)惸龋┱f(shuō)艾勒易緊張、喜歡吵鬧。

標(biāo)簽：社交規(guī)則，類(lèi)別：人際才能

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