我們的一生當(dāng)中會(huì)有很多的老師，從上幼兒園時(shí)開始，甚至工作之后周圍的同事前輩，人生的每個(gè)階段都有值得我們尊敬的老師。不管如何定義生命中的每個(gè)老師，毋庸置疑的是，人這一生當(dāng)中的第一任老師非父母莫屬。值此教師節(jié)來臨之際，讓我們來看看父母是如何在生活中扮演好第一任老師這個(gè)角色的吧！

　　關(guān)于健康：查漏補(bǔ)缺的“專項(xiàng)老師”

　　從我們出生來到這個(gè)陌生的世界開始，是父母教會(huì)了我們?cè)鯓尤ミ~出第一步；是父母教會(huì)了我們?cè)鯓诱f話；是父母悉心照顧我們的生活起居；是父母用耐心來面對(duì)我們無理的哭鬧和任性；是父母用無私的愛來給予我們包容和理解……

　　每個(gè)孩子都是父母的掌上明珠，都希望孩子能夠健健康康的成長(zhǎng)，因?yàn)檫@才是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，不管是從準(zhǔn)媽媽時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，再到孩子成長(zhǎng)過程中的營(yíng)養(yǎng)支持，家長(zhǎng)都能像專項(xiàng)老師一樣，總能查漏補(bǔ)缺，找到孩子身體健康方面的“缺口”。就拿醫(yī)生建議寶寶從出生15天起開始補(bǔ)充的維生素AD滴劑（伊可新）來說，很多媽媽都會(huì)給寶寶每天進(jìn)行補(bǔ)充。這是因?yàn)榫S生素A能夠有效提升寶寶的身體抵抗力，還具有維護(hù)視覺發(fā)育、促進(jìn)骨骼發(fā)育、預(yù)防缺鐵性貧血等重要作用；維生素D能夠促進(jìn)鈣質(zhì)吸收，讓寶寶的身體骨骼更強(qiáng)壯。二者同時(shí)補(bǔ)充，1+1>2，不僅能夠助力寶寶健康成長(zhǎng)，還符合我國(guó)亞臨床維生素A缺乏的現(xiàn)狀，可謂一舉多得。

　　關(guān)于成長(zhǎng)：言傳身教的“啟蒙老師”

　　言是傳，身是教，父母的身體力行、以身作則在家庭的教育中起著至關(guān)重要的作用。養(yǎng)，不僅指身體的養(yǎng)育，也意味著性格、習(xí)慣、言行舉止、待人接物方式的培養(yǎng)、養(yǎng)成。教，也不僅是指學(xué)業(yè)的教育，父母像“模子”，孩子似“泥巴”，家長(zhǎng)是什么樣，塑造出的孩子往往如出一轍，這種耳濡目染地熏陶力量之強(qiáng)大。

　　生活中，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子的性格和思想，也在用言傳身教的形式塑造著孩子的發(fā)展未來，可以說父母是孩子的第一個(gè)老師。父母教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人相處、如何去學(xué)習(xí)，并且在我們犯錯(cuò)之后幫助我們改正。在他們的庇護(hù)下，讓我們見識(shí)到了更為廣闊的天空和未來。

　　關(guān)于夢(mèng)想：指引方向的“精神導(dǎo)師”

　　在中國(guó)的傳統(tǒng)文化氛圍下，父母很難“放飛”孩子，很難允許孩子按照自己的意愿成為獨(dú)立的個(gè)體。然而，“不放飛”并不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至?xí)璧K孩子的發(fā)展道路。父母要幫助孩子規(guī)劃未來，傾聽他的夢(mèng)想，并盡可能的幫助孩子“做夢(mèng)”，一路克服障礙，迎接挑戰(zhàn)，孩子的人生經(jīng)歷會(huì)因此不同。同時(shí)，父母也要幫助孩子正視自己的局限，正視自己的夢(mèng)想，不管遇到多少困境與問題，一定要給予孩子足夠的鼓舞和支持。

　　作為孩子的精神導(dǎo)師，家長(zhǎng)應(yīng)該在“幕后”為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，讓孩子暢游其中并逐漸領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，從而能主動(dòng)去探索世界，去學(xué)習(xí)和建構(gòu)與自己的發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)。因此，在“幕前”的家長(zhǎng)，是在“幫”孩子而不是“替”孩子做事，把自己的要求真正轉(zhuǎn)化為孩子的需要，依照孩子的興趣愛好，對(duì)孩子的人生走向進(jìn)行正確引導(dǎo)。

　　家庭這個(gè)小社會(huì)，為寶寶打開了一扇窗來了解世界。父母既要做這個(gè)開窗的人，也要在孩子的身后默默支持，當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的后盾。父母不僅是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，也是我們一生中永遠(yuǎn)的老師！致敬每一位偉大的父母！

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