??當(dāng)今世界，擁有掌握一種以上語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)會(huì)使人在很多領(lǐng)域存在巨大差異。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，理解至少兩種語(yǔ)言能夠給他們創(chuàng)造跟來(lái)自不同文化國(guó)家的孩子們交流的機(jī)會(huì)，并且能夠獲得所有人的欣賞，因此現(xiàn)在很多父母都會(huì)有意去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，掌握雙語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。

??有一種普遍的說(shuō)法是，只有自己就掌握至少兩種語(yǔ)言的父母才能夠幫助孩子學(xué)習(xí)除了母語(yǔ)之外的第二種語(yǔ)言。相信這種說(shuō)法已經(jīng)讓很多家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了跟孩子通過(guò)旅行來(lái)認(rèn)識(shí)新事物和獲得樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。如果家長(zhǎng)真的希望自己的孩子能夠掌握第二語(yǔ)言，那么對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真正需要的是開(kāi)始這段旅程的決心和愿望。

??當(dāng)然，在這段旅途中取得的進(jìn)展很大程度上取決于跟家長(zhǎng)和孩子相關(guān)的一些情況，這些情況包括：

??1.家長(zhǎng)自身需要掌握多種語(yǔ)言

??家長(zhǎng)自己都不了解第二語(yǔ)言的話(huà)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不可能產(chǎn)生幫助的。如果家長(zhǎng)中的一個(gè)或是更多都精通第二語(yǔ)言，那么教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然就會(huì)更加容易。

??2.依據(jù)孩子年齡選擇合適方式

??孩子自身所具備的的知識(shí)基礎(chǔ)直接影響第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并且當(dāng)孩子處在嬰兒、少年和青少年等不同階段的年齡時(shí)，適合孩子的學(xué)習(xí)工具種類(lèi)也會(huì)有所不同。

??3.自家所處社區(qū)擁有教育資源

??在當(dāng)?shù)兀赡芗议L(zhǎng)能夠調(diào)動(dòng)的學(xué)習(xí)資源是非常充足的，但是為了更好的完善學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)們還可以利用自身的人脈關(guān)系盡可能的去爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)資源。

??4.促使孩子掌握雙語(yǔ)原因得當(dāng)

??也許你希望你的孩子能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)家族傳承的某些方面。也有可能你的目的是基于想要用一種新技能來(lái)裝備孩子，以使得孩子在未來(lái)能夠擁有更多的職業(yè)選擇。又或者只是單純的希望讓孩子了解不同的文化。如果家長(zhǎng)能夠了解自己的目的，會(huì)對(duì)選用不同的教育方式大有幫助，從而更加有效的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

??培養(yǎng)孩子掌握雙語(yǔ)是一個(gè)會(huì)讓每個(gè)參與其中的人都獲益的旅程。當(dāng)知道自己的孩子擁有一項(xiàng)會(huì)對(duì)今后生活大有幫助的技能時(shí)，家長(zhǎng)自己會(huì)感到快樂(lè)，同時(shí)孩子自身也會(huì)從中獲得樂(lè)趣，因?yàn)樗麄兛梢愿职謰寢屢黄鹱鍪?，而且可以發(fā)現(xiàn)使用這項(xiàng)新技能的各種方式。

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