孕育了9個(gè)月，你無(wú)時(shí)不在期待著被你視作珍寶的嬰兒的降臨。你多希望寶寶有完整的10個(gè)手指，10個(gè)腳趾，是個(gè)美麗、健康的孩子！在成為新媽媽的最初的幾個(gè)月里，你內(nèi)心充斥著愛、信仰、害怕和對(duì)你孩子的未來(lái)的憧憬。然而一個(gè)慣例聽力檢測(cè)后，這幾個(gè)簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)改變了你的一切憧憬：“你的孩子喪失聽力?！?/P>

??對(duì)于耳聾的確診對(duì)任何一個(gè)新家庭都是震驚的。突然地，所有的決定都要重新設(shè)置。最重要和需要做出不同的決定之一便是日后用何種方法讓全家人和有聽力缺陷的孩子交流。這個(gè)問(wèn)題需要在最初的幾年就要決定好，這個(gè)對(duì)一個(gè)孩子日后的語(yǔ)言開發(fā)是至關(guān)重要的。

??在這個(gè)重要的階段，你的孩子的主要目的就是交流。手語(yǔ)能完成這個(gè)目標(biāo)，可以讓失聰兒童在認(rèn)知、社交/情感等方面受益。

??1、手語(yǔ)對(duì)失聰嬰兒在認(rèn)知方面的受益

??1.手語(yǔ)啟發(fā)大腦發(fā)育

??手語(yǔ)通過(guò)建立起聽覺(jué)和接收到的視覺(jué)的聯(lián)系來(lái)增強(qiáng)大腦開發(fā)。手勢(shì)作為交流的催化劑，激發(fā)大腦中連接演講與語(yǔ)言開發(fā)的區(qū)域。

??2.手語(yǔ)增強(qiáng)記憶力

??手語(yǔ)帶來(lái)的視覺(jué)輸入激發(fā)智力開發(fā)，讓嬰兒對(duì)信息的記憶時(shí)間增長(zhǎng)。因?yàn)檎Z(yǔ)言和詞匯能力的增強(qiáng)，可以讓耳聾的寶寶在文學(xué)造詣上受益。?

??3.利用手語(yǔ)提高閱讀、寫作和數(shù)學(xué)的開發(fā)

??手語(yǔ)的空間視覺(jué)感補(bǔ)充了各種數(shù)學(xué)概念在空間上的解釋。同時(shí)，手指拼寫字母是手語(yǔ)的另一層面，與語(yǔ)言技能有直接的聯(lián)系，對(duì)閱讀和寫作是很有必要的。手語(yǔ)提供的這兩個(gè)方面的技巧對(duì)一個(gè)失聰孩子的文學(xué)成功是至關(guān)重要的

??2、手語(yǔ)對(duì)失聰嬰兒在社交/情感上的受益

??1.手語(yǔ)減少孩子的受挫感

??如果孩子可以很容易地表達(dá)出自己基本的需要，例如想要一個(gè)喜愛的玩具或是想要喝水，他們一定很開心。因?yàn)闆](méi)有聽覺(jué)而造成口頭交流障礙會(huì)讓失聰孩子產(chǎn)生極大的挫敗感，可能會(huì)讓他們養(yǎng)成壞脾氣和有攻擊傾向等不好的行為。手語(yǔ)則個(gè)這個(gè)缺陷上建立起了溝通的橋梁，幫你有聽力缺陷的孩子創(chuàng)建了一個(gè)情感安全的社會(huì)氛圍。

??3、手語(yǔ)加強(qiáng)了孩子的詞匯量，拓寬了他們的社交圈

??語(yǔ)言和詞匯量的發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中是關(guān)鍵的?；仡櫢咧形髡Z(yǔ)課堂上的情景：你掌握越多的詞匯量，你就可以和其他人做更多的交流從而建立起關(guān)系。通過(guò)手語(yǔ)讓你的孩子獲得更多詞匯量，從而擴(kuò)大他接觸的人群，建立更好的人際關(guān)系。

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