當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們可能會(huì)不知所措，也可能會(huì)把出現(xiàn)問(wèn)題的原因推托給他人。就像打破花瓶卻不承認(rèn)的孩子一樣，用撒謊來(lái)逃避責(zé)任。也有的孩子會(huì)怨天尤人，不停地埋怨，而不是積極地面對(duì)問(wèn)題，并想辦法找到解決的方式。

??1.找到問(wèn)題的原因

??父母在培養(yǎng)孩子獨(dú)立的同時(shí)，也要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考，在任何事情或問(wèn)題面前，一味地報(bào)怨沒(méi)有任何意義，因?yàn)閳?bào)怨解決不了問(wèn)題。所以，當(dāng)孩子遇上問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)該先引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，判斷問(wèn)題所帶來(lái)的后果，在找到了問(wèn)題的原因之后，再想辦法結(jié)果問(wèn)題。偶爾抱怨一次還說(shuō)得過(guò)去，如果是遇到一丁點(diǎn)芝麻小事就報(bào)怨，只能說(shuō)父母在教育孩子的問(wèn)題上出了問(wèn)題，他們從來(lái)沒(méi)有教會(huì)孩子怎么面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而是只都會(huì)了孩子抱怨。

??2.錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式

??有些家長(zhǎng)，尤其是家中的長(zhǎng)輩，在教育孩子的問(wèn)題上的確存在一定的差距。比如孩子拿剪刀剪紙，一不小心剪到自己的手指，孩子哇哇大哭。此時(shí)，家中長(zhǎng)輩不但不告訴孩子拿剪刀玩是很危險(xiǎn)的事情，一定要注意安全，而是大聲地假裝批評(píng)剪刀：“你這該死的剪刀，居然傷到我的孫子，我打你，狠狠地打你！”雖然這樣子一說(shuō)，孩子就破涕而笑了，但這樣也給了孩子這樣子的概念，剪到手指頭不是自己的錯(cuò)，而是剪刀的錯(cuò)。如此一來(lái)，孩子如何能找到正確的歸因方式呢？

??3.在問(wèn)題面前思考

??當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)也就是父母教育孩子的一次契機(jī)。也就是說(shuō)，孩子不怕遇到問(wèn)題，就怕遇到問(wèn)題時(shí)父母用錯(cuò)教育方式。孩子遇到問(wèn)題，父母首先不要出手幫助，先看看孩子如何處理，讓孩子自己處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)，孩子處理不好的情況之下，父母可以提醒或是適當(dāng)幫助，總之要讓孩子有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，就算是他們處理不好，也要讓他們學(xué)著去處量，這樣他們才能找到問(wèn)題的原因，而不是傻站著等待家人的幫助。

??4.有意識(shí)地訓(xùn)練

??孩子成長(zhǎng)的道路上可能發(fā)生各種意外，也就是說(shuō)，平時(shí)父母有意識(shí)地訓(xùn)練孩子掌握正確的歸因方式很有必要。不要等到事情發(fā)生了才想起自己沒(méi)有教過(guò)孩子，而是在沒(méi)有發(fā)生時(shí)，父母就已經(jīng)提前預(yù)測(cè)到將來(lái)要發(fā)生什么，從而做好了準(zhǔn)備。在問(wèn)題面前，父母要教會(huì)孩子獨(dú)立思考，勇氣擔(dān)當(dāng)，不逃避責(zé)任，積極尋找失敗的原因，然后想出解決的辦法。如果父母能從身邊的一件小事開(kāi)始訓(xùn)練孩子，日后，孩子在任何問(wèn)題和困難面前都不會(huì)抱怨，更不會(huì)退縮逃避責(zé)任。

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