為什么孩子小的時(shí)候都說(shuō)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要做科學(xué)家類似的話，但是長(zhǎng)大以后卻有不少人的想法變成了“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。孩子們愈加依賴父母的時(shí)候，就是他們的責(zé)任心和奮斗力愈加衰減的時(shí)候，真正的成功人士，即便在成功之前極期艱難困苦的環(huán)境中，也多是自食其力堅(jiān)持下來(lái)的，而不少憑著“啃老”考研創(chuàng)業(yè)的人，后來(lái)的成就也相當(dāng)有限。這就是古人說(shuō)的：艱難困苦，玉汝于成。

  其實(shí)這其中的道理非常簡(jiǎn)單：追求比擁有本身更能激發(fā)人的興趣和動(dòng)力。孩子的認(rèn)識(shí)畢竟不成熟，他們很難切身意識(shí)到自己擁有的一些東西別人可能無(wú)法擁有，因此更應(yīng)該珍惜。家長(zhǎng)把這一切都現(xiàn)成地?cái)[在他們面前的時(shí)候，他們就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味了。他的升學(xué)之路一路綠燈，當(dāng)然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣——小學(xué)生還不明白學(xué)習(xí)和升學(xué)并不是一碼事；而他還沒(méi)有得到高端的生活，自然會(huì)把注意力都放在這里了。

  而且，這種環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子普遍缺乏一種抗挫折能力，因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)于順利，一旦遭遇，就會(huì)產(chǎn)生巨大的危機(jī)，可誰(shuí)又能保證他可以永遠(yuǎn)在順境中呢？所以家境比較優(yōu)越的家長(zhǎng)，還是應(yīng)該鍛煉孩子的受挫能力，才是給孩子最好的禮物。

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