說話方式通常是孩子內(nèi)心世界的直接反映，會不知不覺地透露出他內(nèi)心的信息。父母要學(xué)會從他說話的方式中準確判斷他當時的心理狀態(tài)。

  朋友楊成向我講起他小時候的一件事情。

  楊成的父親是位軍人。受父親的影響，楊成說話簡潔，做事干練，一句話能用一個字說的，從來不會用兩個字；一件事能用十分鐘做完，就不會用十分鐘零一秒。

  因為這個原因，楊成上學(xué)后，上課回答老師的問題時，他的答案沒有一個多余的字，平時也不會因貪玩而不寫作業(yè)。老師特別喜歡他，從小學(xué)一年級開始，他就是班里的班長。

  但楊成有一個致命缺點，就是做事情急于求成，為此吃了不少虧。比如作業(yè)太多時，即使很累，中間也絕不會休息，而是等寫完了再玩。因為只圖快，有時他的作業(yè)中錯誤特別多。

  有一次，楊成寫一篇作文，寫了好幾個開頭，都覺得不滿意。眼看他喜歡看的電視節(jié)目就要開始了，他開始浮躁。

  母親勸他：“你剛才寫了其他作業(yè)，太累了，可以先看電視，然后再寫作文。”

  楊成沒有答應(yīng)，他說：“不寫完作業(yè)，我不會做其他事情的。”

  但此時他的腦子好像故意和他作對，無論他怎么努力，就是無法把作文的開頭寫好。他急得一會兒抓耳撓腮，一會兒煩躁地撕作文紙。

  母親見狀，就提議道：“你寫的作文是描寫景物的?，F(xiàn)在是春天，何不先到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再用以前背誦的描寫景物的句子來寫？”

  楊成還是不想離開桌前，母親就指著窗前花紅葉綠的桃樹讓他看，提示他：“春天來了，除了樹有變化，還有什么？好好想一想。”

  在母親的提示下，楊成漸漸開了竅，后來還走出院子，向田野里望，很快有了思路。不到半個小時，就把作文寫了出來。

  母親在看他寫好的作文時笑道：“嘿，你不但寫得好，還寫得很快。我就說嘛，以你的寫作才能，只要不著急，事先組織好自己的語言，一定會寫出很棒的作文。

  在母親的引導(dǎo)、鼓勵下，楊成漸漸改掉了做事急于求成的毛病。

  說話簡潔、果斷的孩子，性格熱情大方，做事有計劃性，從不拖泥帶水，有積極進取的精神，但有時會因急于求成顯得毛躁。父母要給予正確的引導(dǎo)和及時的幫助，除此以外還要多鼓勵、肯定他。

  同事的女兒童心，今年上小學(xué)四年級，別看人小，卻特別會安慰人。但有一個缺點就是缺乏自覺性。

  童心的話很多，特別喜歡在家里人看電視時講。每次父母說她時，她就說：“我心里知道這么做不對，可我管不住自己的嘴啊。

  有一次，全家人在看電視，她又開始講話，母親提醒她很多次都不管用，她說：“我也不想打擾你們，可我不喜歡看這節(jié)目，要是嫌我煩，你們就不要看了，陪我說說話吧。”

  等演她愛看的電視時，母親故意和父親大聲說話，童心很煩，說道：“好不容易等到我愛看的節(jié)目了，你們還說話吵我。”

  母親用她的口吻說：“我們也不想打擾你，要是嫌煩就別看了，大家一起說說話多好。”見童心撅著嘴不說話，父親說：“我們看電視時，你也是這樣做的。”接著話鋒一轉(zhuǎn)，鼓勵她道：“我們知道你善解人意，相信你以后不會再在家人看電視時說話了。”

  母親說：“嗯，我也相信你。只要你改掉這個毛病，我一定會給你獎勵的。’

  童心聽后，立刻答應(yīng)改掉。

  愛勸慰、鼓勵人的孩子，性格樂觀向上，思維敏捷，感情豐富，能為他人著想，但有時做事情缺乏自覺性。父母要培養(yǎng)他的移情能力和同理心。

  堂哥的兒子成潤上小學(xué)了，很有個性，只要他想干什么，就會想盡一切辦法做到。

  有一次，成潤向堂哥要錢買玩具，堂哥看到他房間已經(jīng)有那么多玩具了，就拒絕道：“這玩具不能買。”

  一聽說不能買，成潤很著急，問道：“為什么？”

  堂哥兌：“你都上學(xué)了，該收收心了，別成天想著玩，快去寫作業(yè)吧。”

  成潤連忙說：“好的，我這就去寫作業(yè)。”說著往自己房間走，到門口又問：“爸，寫完作業(yè)就可以買玩具了吧？”

  堂哥再次拒絕：“不買。”

  成潤寫完作業(yè)后，又找到看電視的堂哥，問：“爸，作業(yè)寫完了，我可以去買玩具嗎？”

  堂哥火了：“說多少遍了，不買。你要是再提買玩具，看我怎么收拾你。”

  成潤也不生氣，就坐在堂哥旁邊看電視。過了一會兒問道：“爸，你快看完了嗎？”

  堂哥說：“早呢。”

  成潤求道：“讓我也看一會兒我愛看的節(jié)目好嗎？”

  堂哥正看得起勁，說：“不行。”

  成潤問：“我只看一小會兒，要不待著沒意思。”

  堂哥不耐煩地說：“別打擾我了，我看完后讓你看。”

  成潤說：“你看我干什么??？爸，要不給我買了那玩具吧，那樣我就不和你爭電視了。”

  堂哥心里早就受不了他這樣在身邊一直講下去了，只好答應(yīng)。

  愛軟磨硬泡的孩子，性格頑強，有主見，具有不服輸?shù)木?，做事有計劃性。缺點是即使不正確的事情，也要做下去。父母對他的教育要有耐心，特別是當他提出不正確的要求時，你除了給他講道理勸他外，還要能耐住性子。

  生活中，出于種種原因和不便，孩子在說話時會在心里認同一種安全的說話方式，覺得這樣與人溝通更安全，久而久之，就不由自主地形成了一種自己特定的說話方式。

  說話方式通常是孩子內(nèi)心世界的直接反映，會不知不覺地透露出他內(nèi)心的信息。父母要學(xué)會從他說話的方式中準確判斷他當時的心理狀態(tài)。

  成墨初的親子讀心小竅門

  1．說話拖拉、愛講廢話的孩子，性格懦弱，膽子小，做事沒有責(zé)任心，忌妒心強。

  2．愛發(fā)牢騷、動不動就怨天尤人的孩子，自我意識強，目中無人，表現(xiàn)欲望強烈。

  3．說話尖酸刻薄的孩子，性格多疑、敏感，愛挑剔，自以為是，交際能力差。

  4．愛講奉承話的孩子，比較精明，有主見，做事很有原則性，但比較圓滑。

  5．愛說笑話的孩子，性格外向、風(fēng)趣，對人熱情，富有同情心。

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