美國著名作家特瑞西·克伊德說過：“即使是最麻煩的孩子，也有迷人的特質(zhì)。”就算缺點再明顯的人，也一定有優(yōu)點。女孩成績平平，或許在別的方面有亮點，父母應始終以賞識的態(tài)度去看女孩，這樣她才能變得更自信，一個人只有足夠自信才能進步得更快。

  莫女士的女兒讀初二了，可是她的成績總排在中間，平時也不是不努力，但似乎很難上升，有時候發(fā)揮不理想，名次還會有下降的情況。

  對于女兒的這種狀況，莫女士當初很著急，但經(jīng)過一番思考，她靜下了心來。她決定以賞識的態(tài)度對待女兒，在這種教育方式影響下，女兒有了很大的變化。莫女士講述說：“女兒有一次放學回來對我說，班上的一位同學因為成績不好被老師狠狠地批評了，雖然他畫畫非常棒，老師卻認為他沒有任何優(yōu)點和特長，當眾奚落他，結(jié)果那個男孩都被批評得掉眼淚了，最后女兒仰著臉問我：‘媽媽，你說他以后還能成為一位畫家嗎？’當時我的心就為之一振。對呀，我們在教育孩子的過程中，如果孩子的學習成績平平或者比較差，我們就會表現(xiàn)出不信任孩子、不賞識孩子的態(tài)度，孩子的心靈遭到挫傷，那她怎么有信心發(fā)揮自身的優(yōu)點呢？現(xiàn)在的孩子本身壓力就很大，況且我女兒正處在青春期，各種壓力就更大了，雖然她成績一般，但是我還是會用欣賞的眼光去看待她。學習很重要，但女兒已經(jīng)努力了，這些我都是知道的，成績沒有大的突破我也不會怪她，條條大路通羅馬，何必去鉆牛角尖呢？無論情況怎樣，都不能對孩子喪失期望，只有賞識和鼓勵才能讓她變得開朗、自信，成為一個優(yōu)秀的孩子。”

  現(xiàn)在有越來越多的女孩因為成績平平、長期得不到家長和老師的賞識，而存在不同程度的壓抑，這對女孩的成長是非常不利的。青春期孩子進入了新的成長階段，這一時期她們更希望得到來自長輩的賞識和認可，但事實上父母很少對成績平平的孩子投以欣賞的目光，這直接導致孩子身上所具有的特長或閃光點長期被埋沒。她們內(nèi)心的苦悶無法排解，有的孩子因此采取較為極端的方式來發(fā)泄，比如頂嘴、發(fā)脾氣，甚至離家出走等方式。

  就算孩子成績平平，家長也不要對女孩失去希望和信心。試想，女孩在家長不贊賞、不相信，甚至看不起的態(tài)度之下又怎能不郁悶和壓抑呢？即使心中懷有對明天的一絲希望，信心也會因此變得微弱而易碎。反之父母若用賞識的眼光去看待女孩，或給女孩以信心和力量，幫助她更好地發(fā)揚優(yōu)點，那么，即便她成績平平，也能夠健康、快樂地成長。

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