未成熟主體主體性的特點(diǎn)是“不完善，但是完整”。不要由于它們的不完善，就以為他們沒(méi)有自尊。主體性最核心的表現(xiàn)是自尊，因?yàn)樗菍?duì)自我價(jià)值的追求。

  案例分析：我跑了第—名

  有個(gè)小學(xué)一年級(jí)的被子，一天放學(xué)后興沖沖地跑回家，氣喘吁吁地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸。今天體育課上我跑了第一名！”父親雖然心里很高興，但是又有點(diǎn)納悶。因?yàn)檫@個(gè)狡子平時(shí)動(dòng)作總是慢騰騰的，因?yàn)槁?，在家里、在學(xué)校，真是沒(méi)少挨批評(píng)、受奚落。今天莫非是“太陽(yáng)從西邊出來(lái)”了？

  父親笑瞇瞇地對(duì)孩子說(shuō)：“小冠軍，快把比賽的實(shí)況給爸爸描述一下吧！”聽(tīng)完孩子的描述，父親陷入了沉思。原來(lái)是這樣：上體育課的時(shí)候，全班同學(xué)分成了四組比賽，這個(gè)弦子在小組跑了最后一名。然后老師請(qǐng)每組最后一名同學(xué)再比賽一次，這個(gè)孩子就是這次“安慰賽”的冠軍。

  父親默默地在想：孩子明明是小組比賽的最后一名，只是可憐的敗將中的冠軍。為什么他只匯報(bào)“過(guò)五關(guān)斬六將”，閉口不談“敗走麥城”？看孩子喜笑顏開(kāi)的樣子，父親有把握地認(rèn)為那絕不是有意說(shuō)謊，而是沉浸在成功的喜悅中，迫不及待地用這種難得的“勝利小雨”來(lái)滋潤(rùn)一下自己早已干枯了的自尊心。

  可見(jiàn)，不論弦子多么小，缺點(diǎn)何其多，但有自尊心是毫無(wú)例外的。他們總是在極力地去取得和維護(hù)自己的自尊心。可遺憾的是成人往往看不到這點(diǎn)，甚至誤解他們，把他們極力地去取得和維護(hù)自己自尊心的表現(xiàn)，挖苦為“想出風(fēng)頭”，“吹牛”，“死要面子”，“又倔又?jǐn)Q”，用冷水把杖子可貴的自我發(fā)展的小火苗潑滅。

  為了保護(hù)孩子的小火苗，這位父親和孩子一起慶祝了這采之不易的“第一名”。因?yàn)樗钪⒆尤绻麤](méi)有自尊心，就沒(méi)有自我發(fā)展的動(dòng)力，而一個(gè)孩子如果沒(méi)有自我發(fā)展的動(dòng)力，就無(wú)法持續(xù)發(fā)展最終成為有用的人才。

  尊重他們之所以重要，是因?yàn)樽宰鹗撬麄冎鲃?dòng)發(fā)展的動(dòng)力。而只有尊重他們才能使他們產(chǎn)生自尊。成人世界應(yīng)該力求使每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自尊、自信的情緒背景，讓他們通過(guò)良好的關(guān)系，經(jīng)常能得到正面的情緒體驗(yàn)。

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