給孩子零花錢是正常的，也是必要的。但以何種方式發(fā)放零用錢，才能既滿足孩子小小的愿望，又不讓他形成大手大腳花錢的壞習(xí)慣呢？很多父母在這個(gè)問題上頗為頭疼，似乎難以找到一種“雙贏”的辦法，讓父母和孩子皆大歡喜。其實(shí)，問題遠(yuǎn)沒有想象的那么復(fù)雜，比如和孩子簽訂一份“零花錢合同”，就可以遏制他隨意亂花錢的毛病。

  具體操作起來也很簡單。

  首先，擬訂合同。

  可以選一個(gè)周末的時(shí)間，由父母和孩子共同商議，擬訂出合同的基本條款，如有遺漏，在經(jīng)得對(duì)方的同意后，可以進(jìn)行補(bǔ)充。營造一種比較正式的氛圍，有利于充分調(diào)動(dòng)孩子的責(zé)任感，讓他知道合同一旦簽訂，就必須得認(rèn)真履行，否則會(huì)涉及一系列的“違約”、“賠償”問題。所謂賠償，其實(shí)也就是一種減少零用錢的懲罰而已。

  其次，設(shè)置一些獎(jiǎng)罰措施。

  比如，孩子將合同執(zhí)行得非常好，可以獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)，以提高他繼續(xù)執(zhí)行的積極性。畢竟，制訂合同的主要目的不是為了制裁孩子，而是引導(dǎo)他正確使用零花錢的一種方法。

  前些日子，我一個(gè)同事就與他上小學(xué)的女兒簽訂了這樣一份“零花錢

  “甲方按月支付乙方零用錢100元，其中30元用于買學(xué)習(xí)資料，30元用于車費(fèi)，20元自由支配，其余20元存入銀行卡……乙方若因無節(jié)制花錢造成透支，甲方有權(quán)在下一月將其零用錢減半，情節(jié)嚴(yán)重的，將免付下月零用錢。乙方若堅(jiān)持每月存款20元，一年后甲方將給乙方與存款相同數(shù)目的獎(jiǎng)金作為獎(jiǎng)勵(lì)……”

  看上去，“零花錢合同”只是一個(gè)約定，其實(shí)它體現(xiàn)了一種父母與子女之間相互平等的教育觀。從某種意義上來說，父母與子女是教育與被教育的關(guān)系，能夠在一張合同上平等簽字，恰恰表明了父母對(duì)孩子人格的尊重，孩子與父母享有同樣的權(quán)利和義務(wù)。

  “零花錢合同”還有一個(gè)好處，就是把家長放到了一個(gè)接受教育和監(jiān)督的平臺(tái)。有的家庭會(huì)發(fā)生這樣的情況：父母與孩子簽訂了“合同”，可孩子的爺爺奶奶不樂意了，他們覺得這種做法太“冷血”，會(huì)讓孩子受委屈，于是經(jīng)常暗地里給孫子、孫女塞錢，要不就“威逼利誘”兒子兒媳違約給孫子“漲工資”。結(jié)果呢，雖然合同簽了，但實(shí)際上形同虛設(shè)，根本起不到任何監(jiān)督和管制的作用。所以，堅(jiān)持合同的“嚴(yán)肅性”也是對(duì)家長的一種監(jiān)督和考驗(yàn)。為了讓孩子形成一種正確的消費(fèi)觀，家長要狠下心來，嚴(yán)格執(zhí)行合同，只有這樣才能收到良好的教育效果。

  通過這種類似契約的形式，“零花錢合同”把父母需要達(dá)到制止孩子亂花錢的教育目標(biāo)內(nèi)化為孩子的自覺行動(dòng)，既增強(qiáng)了孩子的自我約束意識(shí)和自我管理能力，更能使孩子逐步樹立起應(yīng)有的責(zé)任感，為他們長大以后獨(dú)立理財(cái)、重合同守信譽(yù)打下良好的基礎(chǔ)。

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