童心世界：膽大、膽小、內(nèi)向、外向……孩子的表現(xiàn)千差萬別。若想更有效地幫助他，首先要了解他與生俱來的氣質(zhì)。他為什么會(huì)這樣——

　　心理學(xué)家把嬰幼兒的氣質(zhì)大致分為3 種類型。先來測(cè)一測(cè)：你的孩子屬于哪一種？再來看一看，這種氣質(zhì)的寶寶，應(yīng)該如何對(duì)待。
　　問題：
　　1在小區(qū)里，見到陌生阿姨……
　　● 一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)，愿意被她抱，甚至?xí)闷娴孛囊路?、包包?BR>　　■ 害羞，有時(shí)臉紅，甚至低頭或扭過頭去，不說話。
　　▲有點(diǎn)害羞，但不強(qiáng)烈，要適應(yīng)一段時(shí)間后才能正常地跟阿姨交往。

　　2你帶他去游樂園，見到新奇的游樂設(shè)施：
　　■ 緊緊抱著你，不敢上前去玩。
　　● 一點(diǎn)兒都不害怕，大膽地上去擺弄，但是容易因其他新鮮玩具而分心。
　　▲ 有點(diǎn)害怕，但表現(xiàn)得不強(qiáng)烈，過一段時(shí)間才能放松地去玩。

　　3在幼兒園里，老師這樣評(píng)價(jià)：
　　▲ 在托兒所或幼兒園與小朋友們?cè)谝黄鸹顒?dòng)時(shí)，喜歡在旁邊看，顯得不大活躍，比較安靜、老實(shí)。
　　● 很活躍，老師和小朋友都很喜歡，善于交際。例如對(duì)別人小聲說話難以注意，對(duì)成人和小朋友的情緒變化難以分辨。
　　■ 敏感，心細(xì)，碰到困難和挫折時(shí)容易退縮氣餒。例如，和小伙伴一起玩時(shí)，不敢跟別人爭搶玩具，不敢維護(hù)自己應(yīng)得利益。

　　4他還想玩，但你要求他馬上回家：
　　● 很快同意你，不過分固執(zhí)。
　　▲ 有時(shí)會(huì)很固執(zhí)，但是反抗的方式相對(duì)平和些，比如皺眉頭或者生悶氣。
　　■ 哭鬧，發(fā)脾氣，甚至撒潑打滾，不容易安撫。

　　5發(fā)現(xiàn)不會(huì)玩的玩具時(shí)：
　　■ 容易氣餒，甚至發(fā)脾氣。但是如果是感興趣的東西，可以長時(shí)間地?cái)[弄和嘗試。
　　● 堅(jiān)持嘗試，不后退。
　　▲ 不著急，先拿在手里看上半天。

　　6與最親近的人（如媽媽）分開時(shí)：
　　● 有些不高興，但比較容易安慰，不會(huì)長時(shí)間地哭鬧。
　　■ 又哭又鬧，反應(yīng)特別激烈，而且持續(xù)時(shí)間很長。
　　▲ 看起來不太高興，但是反應(yīng)并不“驚人”，持續(xù)時(shí)間較短。

　　7最后，請(qǐng)你總結(jié)一下，哪句話描述的是寶貝的總體情況：
　　■ 是個(gè)小古怪，脾氣有點(diǎn)倔，容易鬧脾氣。
　　▲ 慢吞吞的，高興和興奮時(shí)的強(qiáng)度適中，無論笑還是哭都不會(huì)非常激烈。
　　● 愛說愛笑，大多數(shù)時(shí)間情緒積極樂觀。

　　氣質(zhì)寶寶揭曉
　　大部分是●：外向- 接近型
　　外向型兒童相對(duì)來說是最容易養(yǎng)育的，這樣的寶寶從一出生就顯示出脾氣秉性方面的優(yōu)勢(shì)，他們不大哭鬧，比較“皮實(shí)”，討人喜歡，很少撒潑打滾，大發(fā)脾氣。無論在家里，還是在托兒所、幼兒園，外向型寶寶都能較快地適應(yīng)環(huán)境，乖巧、聽話，沒有“倔脾氣”。
　　對(duì)這種外向型寶寶，父母會(huì)覺得帶起來比較輕松，他們的乖巧表現(xiàn)有時(shí)會(huì)成為父母夸耀的話題。其實(shí)，即使對(duì)這樣的孩子，父母仍然要注意尊重他們的天性，激發(fā)他們對(duì)事物的興趣。在行為培養(yǎng)上，針對(duì)他們?nèi)狈ψ钥亓Φ奶攸c(diǎn)，要做到令行禁止，不能做的事情堅(jiān)決不讓做，提出的要求必須明確，父母要說到做到。
　　對(duì)外向型寶寶，只要掌握好兩個(gè)“度”，即寬嚴(yán)有度，賞罰有度，他們的個(gè)性與社會(huì)行為就能得到很好的發(fā)展。
　　大部分是■：內(nèi)向－退縮型
　　對(duì)內(nèi)向退縮型寶寶，父母要特別注意對(duì)他們的養(yǎng)育方式，要給以充分的關(guān)愛和極大的耐心。父母要牢記，氣質(zhì)特點(diǎn)在很大程度上受遺傳影響，要尊重孩子的天性。
　　在孩子因身體不適、心情不好而哭鬧時(shí)，要敏感地給予回應(yīng)，耐心地哄勸，在孩子哭的時(shí)候不要批評(píng)、訓(xùn)斥他們。
　　不要當(dāng)著孩子的面說孩子膽小、愛哭愛鬧這類批評(píng)、否定的話。
　　在遇到孩子不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，鼓勵(lì)他叫“叔叔”、“阿姨”，如果孩子不愿意叫，不要強(qiáng)迫他。如果孩子聽了父母的話，要及時(shí)給予表揚(yáng)。
　　從孩子很小的時(shí)候起，就要給孩子多提供與陌生成人及小伙伴交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他靠近別人，允許別人抱，和其他孩子一起玩。如果條件允許，不妨多帶孩子到別人家做客，多和鄰居家的孩子交往。
　　在入托、入園初期，為了緩解分離焦慮給孩子帶來的痛苦，送到幼兒園后可以陪孩子待一會(huì)兒，陪的時(shí)間逐漸縮短。不要因?yàn)楹⒆优律蜕岵坏盟秃⒆尤ネ袃核⒂變簣@，要給孩子逐漸適應(yīng)環(huán)境的機(jī)會(huì)。

　　溫馨提示
　　養(yǎng)育內(nèi)向型寶寶，父母可能會(huì)感覺比較困難，麻煩多，因此往往缺乏耐心。而缺乏耐心恰恰是養(yǎng)育這類嬰兒最忌諱的。
　　大量研究證明，膽小、退縮的兒童與膽大、外向的兒童相比，在智力上沒有差別，將來他們可以很好地上小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，膽小對(duì)他們的學(xué)業(yè)沒有任何影響，相反，他們的細(xì)心和認(rèn)真還可以彌補(bǔ)他們?cè)谏鐣?huì)交往方面的缺陷。

　　大部分是▲：慢熱型
　　慢熱型兒童的神經(jīng)強(qiáng)度類似外向型兒童，但是神經(jīng)反應(yīng)速度較慢。對(duì)這類寶寶，最需要耐心。父母應(yīng)該牢記意大利教育家蒙臺(tái)梭利的一句話：“在觀察的同時(shí)耐心等待。”
　　對(duì)慢熱型兒童，最忌諱說“你怎么這么慢”、“你怎么這么笨”之類的話，這種評(píng)價(jià)容易傷害孩子的感情和自尊心，使他們產(chǎn)生自卑感。相反，多鼓勵(lì)表揚(yáng)是非常必要的。
　　上述3 類兒童的比例加在一起，占全部兒童的大約65%，還有大約35% 的兒童屬于混合型，常見的有外向－慢熱混合型和內(nèi)向－慢熱混合型，還有少量外向－內(nèi)向混合型。

　　養(yǎng)育不同氣質(zhì)寶寶的2 個(gè)提醒
　　1. 對(duì)每個(gè)孩子，什么樣的養(yǎng)育方法最好，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來選擇。每個(gè)孩子都是不一樣的。教育孩子的方式不僅取決于孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，還取決于父母的氣質(zhì)特點(diǎn)。例如，有些孩子性子急，愛發(fā)脾氣，除了與父母的遺傳基因有關(guān)外，還可能與父母本身的榜樣作用有關(guān)。如果孩子經(jīng)常看到父母之間爭吵、發(fā)火，或父母對(duì)自己容易生氣和大聲訓(xùn)斥，他們的氣質(zhì)特點(diǎn)就很容易和父母相似。
　　2. 寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)在1 歲半以前較多地受遺傳影響，完全是自然流露，不加掩飾。但是在那之后，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就逐漸起著越來越重要的作用。所謂社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，包括見過的人和事，與認(rèn)識(shí)的成人和小朋友交往，經(jīng)歷過的各種困難、挫折和成功等等。到5~6 歲，幼兒已經(jīng)可以初步地開始掩飾自己的情緒，控制自己的某些行為。因此，家庭和幼兒園的環(huán)境和教育方式作用越來越大，其中，與小朋友們交往的作用不可忽視。

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