“音樂智能”簡單來說，就是指覺察、辨別、改變和表達音樂的能力。這項智能包括對節(jié)奏、音調、旋律或音色的敏感性等。

　　音樂智能優(yōu)越的三大優(yōu)勢

　　1．對各種聲音極為敏感。

　　因為善于分辨聲音和語言表達，懂得描述音色、音量和旋律的變化，能把自己聽到的聲音描述出來，甚至模仿和創(chuàng)造，所以，音樂智能優(yōu)越的孩子對于生活環(huán)境中的各種聲音極為敏感。
 
　　2．氣質非凡。這大概也是家長們促使孩子學習音樂的追求之一，源于音樂潛移默化的作用，音樂智能優(yōu)越的孩子不僅有著積極向上的生活心態(tài)，個人氣質亦非同一般。

　　3．“人際關系良好。因為這些孩子對聲音及音量的掌握能力好，較善于語言表達和抒發(fā)情緒，EQ（情緒商數）也會比較好；當他懂得欣賞不同種類的音樂，也就比較能和來自各個領域、有著不同個性的人自在相處。

　　四要領開啟音樂智能

　　1．啟發(fā)音樂智能從胎教開始

　　健康的寶寶，來自于健康的母體。懷孕期間因荷爾蒙的變化，容易造成媽媽情緒的波動，因此在懷孕期間，保持愉快平和的心情是母體健康的關鍵之一，而音樂，正是能夠舒緩穩(wěn)定情緒的最佳媒介。懷孕2周時，胎兒的內耳已經開始形成，約第5周時發(fā)育完全；懷孕6個月時，胎兒的聽覺系統已能感受到母親的呼吸和心跳；7個月后，胎兒對外界聲音的刺激漸有反應。也就是說，當寶寶在媽咪肚子里時，就已經能逐漸感受到外部聲音的變化。

　　因此，媽媽在懷孕期間多聽音樂，勤做“音樂胎教”，除了可以減輕自身壓力、舒緩情緒，還能使血流速度、血管收縮正常，為胎兒健康生長提供充足的養(yǎng)分；再者，通過音樂產生愉快的心情，還能促使媽媽體內分泌良性荷爾蒙，強化媽媽與胎兒之間的親密感情。

　　這就是為什么有些媽媽會有這樣的經驗：孕期中經常聆聽的音樂，孩子出生后，只要在他哭鬧時播放，孩子就會逐漸安靜下來。

　　2. 家長親身參與和鼓勵

　　孩子還在襁褓中時，媽媽就可以抱著他跟隨音樂起舞，并試著用不同的聲調和小寶寶說話，或利用不同的聲音吸引小寶寶注意。這些簡單的動作，都可以慢慢累積孩子的音樂記憶。

　　3. 多與孩子說話

　　孩子年紀漸長，開始能與成人簡單溝通之后，家長應多和孩子說話，并且用心傾聽孩子的一言一語，最好能多制造讓孩子發(fā)表意見的機會，適時給予贊美和鼓勵，讓孩子能夠對自己所發(fā)出的聲音產生自信。

　　4．摒除功利心態(tài)，讓孩子快樂學習

　　許多家長讓孩子學習音樂的初衷，都只是希望孩子在音樂中得到快樂，但是當孩子學了一段時間之后，家長就開始關注孩子的音樂學習成效、學費是否花得值得等問題。然而藝術領域的學習并非立竿見影，總是要在多年之后才能看到，操之過急的家長，只會讓原本應該是增加生命美好經驗的音樂學習，變成孩子難以承受的壓力。每一個孩子都有學習音樂、享受音樂，并且讓音樂融入他生命的權利。但是不要在任何階段評判音樂學習究竟值得與否，更不要去定義孩子有無音樂天分，讓孩子學習音樂就像在燉一鍋好湯，如果頻頻掀開鍋蓋想一探究竟，只會讓原本醞釀的香氣不斷流失散逸。

　　音樂智能優(yōu)越的八大特征

　　1． 喜歡音樂。

　　2． 會跟著音樂哼唱或隨著節(jié)奏起舞。

　　3． 音質不錯的歌喉。

　　4． 對于節(jié)奏很敏感。

　　5． 喜歡一邊做事一邊唱歌。

　　6． 能輕易識別音調準確與否。

　　7． 一首新歌聽過幾次就能正確唱出來。

　　8． 至少會彈奏一種樂器。

　　4個方法在家增進寶寶的音樂智能

　　1． 教孩子認識生活中的各種聲音，并鼓勵孩子描述、模仿所聽到的聲音。

　　2． 準備一些旋律不同的音樂，并和孩子一起在音樂中律動，以感受各種音樂的情緒。

　　3． 說床邊故事時，適時配合情節(jié)改變音量和聲調，讓孩子了解聲音的變化，可以表現不同的情境。

　　4． 鼓勵孩子用各種不同的素材發(fā)出聲音，多利用生活周邊的小東西，和孩子一起制作樂器。

　　小叮嚀

　　1． 孩子練習樂器的時間不宜過久

　　2． 以贊美鼓勵代替批評責罵

　　3． 不逼迫、不勉強，多找方法讓孩子自動自發(fā)去練習

　　4． 練習時家長盡可能陪伴，可增進親子感情

　　5． 給孩子犯錯的機會，并從中教育孩子對自己負責

　　1～3歲寶寶音樂智能啟發(fā)法

　　1. 建立音樂與生活的聯結

　　音樂啟蒙可從最簡單的音樂欣賞開始，父母在家中可根據各種不同情境播放適合的音樂，如早上起床播放輕快的音樂振奮孩子的精神；晚上睡覺前選放輕柔的樂曲，可舒緩孩子亢奮的情緒；圣誕節(jié)或過年可播放應景的音樂，讓孩子的生活從小就和音樂聯結，孩子自然就能感受音樂中蘊含各種不同表情。

　　2．感受生活的節(jié)奏

　　“節(jié)奏感”指的是對音樂的快慢、長短、強弱的感知，雖然節(jié)奏是音樂的重要元素之一，但節(jié)奏并不是只存在于音樂里，身體的運行有其節(jié)奏，生活步調的緊張、輕松亦是一種節(jié)奏，只要多加留意就會發(fā)現生活中到處都充滿了音樂般的節(jié)奏。家長可常在家中播放不同節(jié)奏的樂曲，或教孩子隨時聆聽周遭的聲音，并找出節(jié)奏的韻律，都可以有效幫助孩子學會辨別拍子的快慢、長短、強弱等。

　　3．參加戶外音樂會

　　幼小的孩子非常適合參與戶外的音樂表演。因為戶外音樂會不像室內那樣拘束，如果孩子坐不住了，隨時都可以離開。此外，舉辦戶外音樂會的場地，多半是在大型公園或較寬敞開放的場所，大家都可以自在地隨著音樂擺動身體，甚至站起來唱歌、跳舞，讓孩子在輕松愉快的氣氛下感受音樂，最容易達到音樂熏陶的效果。

　　3．聲音游戲

　　只要手上有東西，總是很容易引起孩子敲敲打打的欲望。除非是在吃飯時間，必須顧及餐桌禮儀，一般情況下家長不要刻意去壓抑孩子的敲打行為，而且孩子敲擊東西時，家長可在一旁示范，讓孩子知道不同的力量敲擊在相同的物品上會發(fā)出不同的聲音，敲打方式和物品種類的不同也同樣會造成音調的差異。這種聲音游戲可以成為孩子未來學習音樂的基礎。

　　4～6歲 寶寶音樂智能啟發(fā)法

　　1． 聽音高手

　　我們生活的周圍充滿了各種不同的聲音，如炒菜的聲音、工地施工的聲音、放鞭炮的聲音、蟲鳴鳥叫、風吹雨滴等。帶孩子認識這些圍繞在我們身邊的聲音，然后試著讓孩子去模仿，不僅可以有效地加強孩子對于聲音的印象，還能讓孩子的聽覺更敏銳，對外界的聲音有更強的感知能力。

　　2． 看電視學音樂

　　孩子看動畫片的時候，家長可以提醒孩子留意劇情的不同音樂也會跟著不同，尤其是卡通人物高興、傷心或劇情緊張危急的時刻，背景音樂通常會有明顯的變化。如果孩子太專心看電視，沒心思注意音樂的變化，家長可以錄下來對白和配樂，在不看電視的時候播放給孩子聽，因為孩子對劇情有印象，能回憶出當時的畫面，更重要的是通過聲音能讓孩子更明確地感受到背景音樂所烘托的情緒。這種通過聲音回味影片的游戲，對孩子來說不只有趣，還可以讓孩子了解如何利用聲音的特質，來呈現各種不同的情境。

　　3． 配合音樂課程，多聽相關音樂

　　如果孩子參加了音樂班，每次購買音樂課本時，老師通常會建議家長購買配合課本的CD，CD的內容多是課本里的曲子。孩子學習樂器時，總是喜歡彈奏自己熟悉的曲子，家長最好經常在家里播放CD，孩子聽得多了自然會對課本上的曲子產生親切感，也會熟悉曲子的節(jié)奏和旋律。當孩子開始練習演奏時就能排除對新曲子的不安，增進學習的速度和信心。

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