對于可接受和不可接受的行為，孩子需要一個明確的界限。當他們知道允許的行為的邊界時，他們會覺得更安全。我們把孩子的行為分成三個不同的領域：

　　第一個領域包括我們希望并且認可的行為，在這個領域，我們會很欣然、很和藹地說“好”。第二個領域包括不認可但是因為某些特別的原因可以忍受的行為。這樣的原因可能包括：

　　1，初學者的容許失誤。一個有初學者執(zhí)照的駕駛員，當他向左拐彎卻亮了右邊的轉向燈時，不會收到傳票。這樣的錯誤是可以忍受的，因為可以預計將來會有改進。

　　2，困難時刻的容許失誤。在特別緊張的情況下——事故、疾病、搬家、和朋友分離、死亡，或者家庭離異等——需要另外的變通。我們允許是因為我們理解困難時刻需要新的調整。我們不會假裝喜歡這種行為，事實上，我們的態(tài)度要表明我們容忍這種行為只是因為特殊的環(huán)境。

　　第三個領域包括無論如何都不能容忍、必須制止的行為，包括危害到家庭興旺和幸福的行為，或者影響到家庭成員身體健康和家庭經濟利益的行為。還包括被法律、道德，或者社會接受度所禁止的行為。禁止第三個領域內的行為和允許第一個領域內的行為一樣重要。

　　一位父親允許女兒深夜外出，這個女兒會認為她的父親沒有正確的標準；另一對父母沒有制止兒子朋友的胡鬧，幾乎毀了兒子的工作間，這樣，這對父母就失去兒子對他們的尊重。

　　小孩子在處理不被社會接受的欲望時，真的很困難。父母必須幫助孩子努力克服這種欲望。父母可以作出限制來給孩子提供幫助。除了制止危險的行為，限制同時傳達給孩子一個無言的信息：你無需太害怕你的欲望，我不會讓你走得太遠，你是安全的。

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