曾經(jīng)被視為舊社會(huì)惡疾的“娃娃親”，如今卻悄然在年輕父母中間流行開來。不同于過去的父母之命，如今的“娃娃親”是為了給孩子找個(gè)伴兒，從小就為孩子打造社交圈。這種方式可取嗎？如何正確為孩子打造交際圈？

　　父母可以掌握擇友“判斷權(quán)”

　　關(guān)系很好的同事、同學(xué)、朋友，為了增進(jìn)兩家的感情，時(shí)興讓孩子定“娃娃親”，企圖通過這種方式，鍛煉孩子的社交能力。教育人士認(rèn)為，家長們不要過于強(qiáng)調(diào)所謂的‘娃娃親’的關(guān)系，不要刻意參與孩子的交友過程，但由于孩子在幼兒期是最容易受外界影響的階段，而此時(shí)的他又無法對(duì)大部分事情做出正確判斷，包括交朋友。所以，父母應(yīng)該盡可能地對(duì)孩子的社交圈進(jìn)行有效干預(yù)，特別是孩子最初社交圈的建立和選擇權(quán)應(yīng)該掌握在父母手中。

　　當(dāng)然，這并不是說要給孩子一個(gè)純凈的真空環(huán)境，只要有群體就會(huì)有負(fù)面信息。父母需要選擇的對(duì)象并不是孩子，而是孩子父母的教育理念、方式和自己是否相似，這不僅能減少父母對(duì)孩子成長過程中的焦慮，還能提供一個(gè)可以共同成長的家庭伙伴。

　　既然孩子有了自己的社交圈，在社交過程中肯定會(huì)遇到各種問題，父母應(yīng)適時(shí)進(jìn)行有效干預(yù)。幫助孩子選擇朋友，或是告訴孩子如何對(duì)朋友表達(dá)情緒的方式等等，都應(yīng)成為父母引導(dǎo)的重點(diǎn)。

　　增加寶寶社交的機(jī)會(huì)

　　父母應(yīng)該經(jīng)常帶寶寶到親朋好友家拜訪，參加各種集體活動(dòng)，使其多與小朋友交往、玩耍，要增加交往機(jī)會(huì)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)或游戲中大膽表現(xiàn)自己。

　　通常，1歲左右的寶寶已有了社交的意愿，比如，他們?cè)诼飞峡吹狡渌∨笥眩瑫?huì)用手指指他，還會(huì)把食物送到別的寶寶嘴巴里去。育兒專家指出，當(dāng)寶寶想要爭(zhēng)奪別人的玩具時(shí)，其實(shí)也是他社交的開始，這表明寶寶玩的時(shí)候開始注意別人，注意同伴的玩具了。這時(shí)，爸爸媽媽不要一味阻攔，更多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可以示意寶寶向別的小朋友好。媽媽要多鼓勵(lì)寶寶同小朋友互相交換玩具。這樣的交換，會(huì)讓寶寶體會(huì)到放棄一樣?xùn)|西并不是什么大不了的事情，同小伙伴分享并沒有什么損失；父母還可以通過與小伙伴交換玩具教寶寶怎樣用語言索要一件他想要的東西。在寶寶學(xué)會(huì)說“我要這個(gè)”之前，他可能只會(huì)用手指著一樣?xùn)|西表示他的需要。如果別的寶寶不把玩具給他，媽媽可以逗逗寶寶：“別人不同意呢，寶寶怎么辦？”讓寶寶學(xué)會(huì)怎樣索取和讓步。

　　創(chuàng)造輕松的交友氛圍

　　一個(gè)孩子從家庭，到托班，再到幼兒園，是有自己正常的生長環(huán)境。家庭的身教和言教也能幫助孩子積累社交經(jīng)驗(yàn)，父母雙方與孩子間的交流，也可以視為一種社交。寶寶在這一過程中會(huì)學(xué)會(huì)怎么與人交往。不同年齡段有不同的寶寶社交關(guān)注點(diǎn)。0至3歲的寶寶，可帶他多曬曬太陽，通過與自然的接觸，看看大自然的景色，讓他融入到一種集體的環(huán)境。3至4歲的寶寶，幼兒園就是他們社交的最大環(huán)境，跟老師和同伴相處的過程就是培養(yǎng)社交能力的過程。而到了5至6歲，孩子可能會(huì)跟同伴間出現(xiàn)一些矛盾，這時(shí)需要家長“出手”進(jìn)行引導(dǎo)?？傊瑧?yīng)給一個(gè)寬松、愉快的氛圍讓寶寶健康成長。