我們總是試圖把孩子培養(yǎng)成社交能手，但如果他/她確實(shí)不能按照你的期望迅速與周?chē)舜虺梢黄?，你?huì)怎么辦？這個(gè)媽媽的做法是：幫助，但不強(qiáng)求。  　　
　　那是一個(gè)周末的下午，一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)光，3歲的球球在院子里蕩秋千，5歲的圓圓在不遠(yuǎn)處擺弄自己的新手槍。我則坐在長(zhǎng)椅上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們。這時(shí)候，一個(gè)好朋友打來(lái)電話(huà)，說(shuō)在附近辦事，正好順便來(lái)看我。
　　小兒子顯得很興奮，阿姨長(zhǎng)、阿姨短地叫著，而大兒一直站在半米之外，還在擺弄著手里的手槍?zhuān)瑫r(shí)不時(shí)地抬起頭來(lái)，眼神里有一絲的慍怒。
　　如果這時(shí)候是你，你會(huì)怎么做？對(duì)沒(méi)有禮貌的圓圓大發(fā)雷霆？或者用尷尬和歉意的表情跟朋友解釋解釋?zhuān)?br />　　如果站在孩子的角度，事情變得完全不一樣
　　站在我們大人的立場(chǎng)上，孩子當(dāng)然要很有禮貌，但孩子的想法可能完全不同：本來(lái)很愜意的、安靜的親子時(shí)光，卻因?yàn)橐晃荒吧⒁痰牡絹?lái)，而變成了與大人的社交時(shí)間，還要表現(xiàn)得大人很滿(mǎn)意的樣子，我為什么不能繼續(xù)我自己的事情呢？這可能就是圓圓的真實(shí)想法。
　　
　　每個(gè)孩子的社交敏感度是不一樣的
　　很早我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，小兒子球球似乎就是一個(gè)天生的社交敏感者，他不到4個(gè)星期就會(huì)對(duì)人微笑，2個(gè)月時(shí)就能被逗得哈哈大笑。長(zhǎng)大以后，在別人面前總是表現(xiàn)得像個(gè)天使，恨不得每個(gè)人都會(huì)在他的臉上親一口。而圓圓恰恰相反，從小到大對(duì)陌生人都很?chē)?yán)肅，很難和別人打成一片。所以有今天的表現(xiàn)，也就不足為奇了。
　　有時(shí)作為父母，我們可能會(huì)忽略孩子之間的這種差異，而試圖把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成社交能手。幸運(yùn)的是，我有兩個(gè)孩子，而兩個(gè)孩子又多么的不同，能讓我清晰地看到這種差異?！　‘?dāng)面對(duì)不善交際的、慢熱的圓圓，我的策略也要慢熱一些、溫柔一些。
　　
　　請(qǐng)傾聽(tīng)孩子的理由，并盡量讓他自己去解決問(wèn)題
　　記得一次圓圓去參加好朋友丁丁的生日Party，丁丁的媽媽悄悄地對(duì)我說(shuō)：“圓圓一直不肯參加Party上的任何游戲，一直呆在客廳的角落里，連唱生日歌的環(huán)節(jié)都不肯參加。他在交往方面是不是有什么問(wèn)題？”我有些惱火，但對(duì)孩子發(fā)脾氣不能解決問(wèn)題，還是應(yīng)該知道事情的真正原因。
　　在回來(lái)的路上，我一直在琢磨著怎么跟兒子開(kāi)口。兒子卻先開(kāi)口了：“丁丁一定被我氣得發(fā)瘋了，因?yàn)槲乙恢辈豢蠀⒓铀麄兊挠螒颉５矣X(jué)得那些游戲一點(diǎn)也不好玩，真愚蠢！”。
　　我的本能想說(shuō)：“哦，不，寶貝，你這樣做會(huì)傷害到你的好朋友啊。”但緊接著，兒子補(bǔ)充道：“明天，我要邀請(qǐng)丁丁來(lái)我們家，我讓他看看什么才是好玩的游戲。我要讓他知道，我不是討厭他，而是討厭那些游戲。”這似乎比我預(yù)想到的解決辦法更合適，看來(lái)這個(gè)小家伙在角落里呆著，小腦袋也沒(méi)閑著呢。
　　當(dāng)然，我也給他提了建議，如果他不喜歡參加那些游戲，但至少唱生日歌的時(shí)候應(yīng)該參與，因?yàn)槟钱吘故呛门笥训纳?，?yīng)該送上自己的祝福。看到圓圓認(rèn)真的表情，我想他又學(xué)到了一些處事的技巧。