幾乎所有的寶寶都愛(ài)玩捉迷藏，尤其是喜歡扮演閉上眼睛數(shù)數(shù)，然后風(fēng)一樣奔跑尋找同伴的那個(gè)角色。我們?nèi)绾坞S時(shí)隨地和寶寶一同發(fā)現(xiàn)捉迷藏的樂(lè)趣?

　　在家捉迷藏

　　規(guī)定捉迷藏禁區(qū)：不能藏在洗衣機(jī)的滾筒里，剛能躲下一個(gè)人的密閉性太好的衣柜里、以及灶臺(tái)底下;不能為了不讓人找到，就冒著危險(xiǎn)翻越陽(yáng)臺(tái)的欄桿或躲在窗臺(tái)上，空調(diào)外機(jī)的架子上。

　　初級(jí)藏匿者可以躲藏在：餐桌底下、洗臉臺(tái)的下面、沙發(fā)的側(cè)面、每一扇門(mén)的后面。

　　中級(jí)藏匿者可以躲藏在：床底下、家具與墻形成的死角里，書(shū)桌底下，兒童床的上層，衛(wèi)浴間的塑料浴盆后面。

　　高級(jí)藏匿者可以躲藏在：窗簾后面(將窗簾將身體卷起來(lái)，下面用小沙發(fā)或椅子遮擋)、儲(chǔ)物間的角落里、陽(yáng)臺(tái)的大型盆栽后面、洗菜臺(tái)下面的櫥柜里。

　　在家捉迷藏之趣：在家捉迷藏可以放音樂(lè)，讓音樂(lè)掩蓋藏匿者的腳步聲，增大尋找著的難度。如果是媽媽扮演尋找者，可以一面找一面大聲自言自語(yǔ)：“我聽(tīng)到你緊張的喘息了，我知道你藏哪兒了。”——寶寶馬上緊張得屏息以待。也可以這樣探探寶寶的口風(fēng)：“你還躲在上次躲藏的地方，就以為我不會(huì)回到原來(lái)的地方找了，對(duì)不對(duì)?”——有些傻小子會(huì)憋不住回應(yīng)：“不對(duì)!”好么，被循聲抓個(gè)正著。也可以這樣提高寶寶的緊張度：“我看到窗簾在微微飄動(dòng)嘛，要不要過(guò)去看看呢?還是先去檢查所有的櫥柜?”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶也會(huì)很快學(xué)會(huì)這種聲東擊西法，當(dāng)他扮演尋找者時(shí)，也會(huì)跟藏匿的小伙伴們保持對(duì)話，這種對(duì)話，就算沒(méi)有得到回應(yīng)，也大大提高了在小空間里捉迷藏的趣味性和驚險(xiǎn)感。

　　在幼兒園捉迷藏

　　規(guī)定捉迷藏禁區(qū)：不能藏在幼兒園廚房空著的盛菜桶和盛湯桶里，不衛(wèi)生，會(huì)挨批評(píng);不能藏在廚房洗菜架的下面，以防撞頭或洗菜架翻到，造成誤傷;不能藏在旋轉(zhuǎn)木馬底下，以防有不知情的孩子玩轉(zhuǎn)馬時(shí)擠傷捉迷藏的孩子;不能藏在門(mén)背后，以防大力推門(mén)的孩子把藏匿者頭上撞個(gè)包。

　　初級(jí)藏匿者可以躲藏在：教室的課桌底下，生物角的大型盆栽或魚(yú)缸背后。

　　中級(jí)藏匿者可以躲藏在：午睡室的小床底下，戶外的人字形滑梯下面。

　　高級(jí)藏匿者可以躲藏在：感統(tǒng)訓(xùn)練室的小球池里，音樂(lè)教室的鋼琴背后，廚房裝蔬菜的大籮筐里。

　　在幼兒園捉迷藏之趣：凡是上來(lái)大中班的孩子，都會(huì)認(rèn)為幼兒園“老一套”，連戶外活動(dòng)都是玩過(guò)了幾十遍的，“太沒(méi)勁了。”在幼兒園捉迷藏的意義，就在于突破固有思維，不斷發(fā)現(xiàn)幼兒園有趣的細(xì)節(jié)。

　　比如，有的孩子嘗試藏在感統(tǒng)訓(xùn)練用的小球池里，用球把自己半埋起來(lái);有的孩子把自己裝在玩“袋鼠跳”的麻袋里，有的孩子躲在“爬行軟管”的粗管子里，這都讓孩子重新認(rèn)識(shí)了感統(tǒng)訓(xùn)練這種綜合運(yùn)動(dòng)的趣味性，不再對(duì)訓(xùn)練的苦累有逆反心理;而就算是唱歌最荒腔走板的孩子，在鋼琴背后藏匿過(guò)之后，也對(duì)音樂(lè)課有了一種天然的親近感，這都是其他捉迷藏的地點(diǎn)無(wú)法替代的好處。