老人們常說(shuō)，“三歲看老”。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆亦曾通過(guò)研究指出，如果把人在17歲時(shí)測(cè)得的智商定為100%，那么其中50%在3歲前發(fā)生。英國(guó)倫敦精神病研究所教授卡斯比也通過(guò)調(diào)查試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，三歲孩子的言行能準(zhǔn)確預(yù)示他們成年后的性格。由此可見(jiàn)，父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)，抓住3歲前這段時(shí)間十分重要。

　　因“齡”施教把握每一個(gè)關(guān)鍵期

　　0-3歲是兒童大腦高速發(fā)展的時(shí)期，是兒童多方面能力(感知覺(jué)、記憶、思維、個(gè)性等)發(fā)展的關(guān)鍵期。所謂“關(guān)鍵期”，是指最易學(xué)會(huì)和掌握某種知識(shí)技能、行為動(dòng)作的特定年齡時(shí)期。在關(guān)鍵期對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的教育，孩子學(xué)起來(lái)容易，學(xué)得也快，能夠收到事半功倍的效果，但如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期再去學(xué)，就要花費(fèi)很多的精力和時(shí)間，事倍功半。

　　有研究表明，每個(gè)年齡段分別對(duì)應(yīng)不同的關(guān)鍵期，分別如下：

　　出生后6個(gè)月，是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼和吃干食物的關(guān)鍵期；

　　2-3歲是計(jì)數(shù)能力(口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)點(diǎn)物、說(shuō)出總數(shù))發(fā)展的關(guān)鍵期；

　　2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的第一個(gè)關(guān)鍵期，5歲左右是口頭語(yǔ)言發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期；

　　2.5-3.5歲是教育孩子遵守行為規(guī)范的關(guān)鍵期；

　　3歲左右是培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力的關(guān)鍵期。

　　關(guān)鍵期的教育以玩為主

　　在兒童的智力發(fā)展中，教育起著主導(dǎo)作用。抓住兒童各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，施行早期教育，為兒童創(chuàng)造更為優(yōu)越的客觀條件，兒童的智力潛力就會(huì)得到更大的發(fā)揮。而在關(guān)鍵期內(nèi)施行的教育可以有很多種方式，有心的父母應(yīng)該根據(jù)孩子的性格和愛(ài)好，選擇合適的方法，并注意不斷嘗試新的做法，尤其要充分利用游戲，通過(guò)做游戲教會(huì)孩子各種知識(shí)和技能。

　　不少家長(zhǎng)以為孩子吃得好就行，或者在孩子很小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等。育兒方面的專家認(rèn)為，玩耍是孩子的天性，養(yǎng)育0-3歲幼兒的正確方法是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，多與孩子交流、做游戲。

　　其次，家長(zhǎng)還應(yīng)注意及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化，給孩子一些成功的感覺(jué)，以使孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。