又到了清明時節(jié)，不少父母會帶著孩子去為已故的人掃墓。這時懵懂的孩子可能會指著黑白照片問：“這個人是誰？他/她到哪里去了？”對于這個問題你要怎樣解釋？是回避，是欺騙，還是直接回答？其實生老病死一直不斷在我們生活中上演，與其擔心答案會在孩子的童真世界抹上陰影，倒不如藉此機會坐下來，跟孩子談談關(guān)于“死亡”的話題。

　　如何跟孩子解釋死亡是什么？

　　家長無需給“死亡”下定義，也不要用“天堂”和“地獄”這類形容詞來描述。你只需要告訴孩子，死亡其實只是一個正常的自然過程，我們無須恐懼，應該坦然接受。同時要明白生命的可貴，要珍惜和尊重每一個生命個體。家長可以給孩子看看枯萎的花和枯黃的落葉，這樣慢慢孩子就會對“死亡”有了初步的理解。

　　在拜祭時你可以……

　　1、和孩子談談先人往事

　　在清明節(jié)之際，父母可以同孩子們談談祖輩的事情，聊聊自己對祖輩死亡時自己的感受，明確自己對死亡的看法。甚至可以委婉的告訴孩子雖然和祖輩永遠也不可能相見，但是相互的感情是長存的。這樣就可以給孩子一種感性認識：死亡與損失是普遍的。

　　2、與孩子分享自己的悲傷

　　亞利桑那州立大學預防研究中心的歐文·桑德勒及其同事曾撰文建議父母應當鼓勵孩子們分享自己的情緒，不應只在孩子悲傷后進行安慰，還應該把死亡教育作為小孩成長的長久話題，教育孩子如何面對悲傷。家長還應告知兒童，死亡感到悲傷是十分正常，讓他們應該明白，這些情緒存在的強度并非長久，甚至會來去匆匆。和孩子分享自己悲傷的心情，也是一種很好的情感教育。

　　專家看法：

　　1、點到即止：我們常常以為，孩子比成人更脆弱，因此我們會不自覺地蒙上孩子的眼睛、捂住孩子的耳朵、淡化孩子的心里感受，企圖以這樣的方式來保護他們的“童真”。其實在談論“死亡”這個話題時，我們大可以更為坦率一點，不要因為你自己內(nèi)心的恐懼和避諱，而不談論這個題目。同時要注意，當孩子來提這個問題時要認真傾聽，從而判斷孩子究竟想知道什么。只要滿足了孩子想知道的那一點就可以結(jié)束談話，無須過分深入討論。怎樣能夠點到即止呢？家長們可以多用反問句，例如“你覺得呢？”“你認為那是很痛苦的事嗎？”，當他說出自己的想法以后，家長認同或稍微解釋一下，孩子一般就心滿意足的了。

　　2、用時間觀念減少恐懼。說起死亡，孩子可能下一步就會問：“媽媽(爸爸或其他親人),你會死嗎？”因為孩子還沒有很成熟的時間觀念，這時如果家長直接答說“會”，這將使孩子誤以為近期就會發(fā)生，因而感到非常恐懼。所以在回答這類問題時務必加上一個時間描述，如“要很老很老很老才會死”。通過多次強調(diào)“很老”這個字眼，使孩子覺得時間還很長，不會因為他的親人受到死亡威脅而不安。我們成人往往會忽略孩子的視角，對一個幼兒園的孩子來說，初中生就已經(jīng)“很老”了。