壓歲錢是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)環(huán)節(jié)，從對(duì)金錢一無(wú)所知到懂得用金錢換來(lái)自己想要的東西，這個(gè)過(guò)程中父母和社會(huì)擔(dān)負(fù)著非常重要的責(zé)任。如何培養(yǎng)寶寶的金錢意識(shí)，引導(dǎo)寶寶從小樹立正確的價(jià)值觀和人生觀？錢財(cái)?shù)墓芾硎莻€(gè)關(guān)鍵。

　　壓歲錢是個(gè)好傳統(tǒng)，不能丟

　　“壓歲錢”源自于古老的傳說(shuō)，是中國(guó)流傳了幾千年的風(fēng)俗習(xí)慣，然而新的時(shí)代賦予它新的內(nèi)容，演變到今天，您覺(jué)得它有存在的價(jià)值嗎？

　　A　古老的傳統(tǒng)難免有迷信的成分，我們繼承這些傳統(tǒng)，重要的是發(fā)掘它的人文內(nèi)涵。“壓歲錢”原意是“壓祟”，為寶寶避兇納福，寄托了父母長(zhǎng)輩對(duì)兒孫的美好期待，這才是本質(zhì)。

　　時(shí)代改變，傳統(tǒng)在新的人文環(huán)境中面臨著沖擊，存在的形式必然要改變，本質(zhì)也難免松動(dòng)、轉(zhuǎn)向，但只要是文化內(nèi)涵仍在，對(duì)人性有發(fā)揮正面闡釋的作用，對(duì)人生幸福能表達(dá)著積極意義的，都應(yīng)該保留。盡管壓歲錢現(xiàn)在已經(jīng)脫離古代的“壓祟”作用，變成一種“金錢的給予”，但長(zhǎng)輩對(duì)兒孫的愿望，希望他們快樂(lè)幸福的心境并沒(méi)改變，所以它就有存在的價(jià)值。

　　循序漸進(jìn)地讓幼兒感受錢的作用

　　面對(duì)“壓歲錢”這種突如其來(lái)的財(cái)富，嬰幼兒怎樣去認(rèn)識(shí)與了解錢幣的價(jià)值？怎樣建立他的初步理財(cái)意識(shí)呢？

　　A　1歲寶寶抓著一張紙幣，他的第一個(gè)動(dòng)作就是塞到嘴里去“研究研究”。2歲寶寶呢？他會(huì)像對(duì)待其他紙張一樣兩手抓著撕一撕。所以，對(duì)0~2歲寶寶不可能被“灌輸正確的金錢概念”。建立初步理財(cái)?shù)母拍睿挥袑?duì)2歲以上的寶寶才有意義。

　　2~6歲是寶寶心智成長(zhǎng)最活躍、最敏感的時(shí)期，只要家長(zhǎng)進(jìn)行有規(guī)劃、有意識(shí)的引導(dǎo)，并且講求方法的可行和有效，寶寶對(duì)金錢價(jià)值的認(rèn)知和錢財(cái)管理的初步概念就完全可以建立起來(lái)。不過(guò)，這需要家長(zhǎng)先遵循以下兩個(gè)原則：

　　第一，所有的壓歲錢，都是屬于寶寶的。家長(zhǎng)雖然代為保管，但必須讓寶寶知道那是他的錢，這樣才能有進(jìn)一步的理財(cái)教育。

　　第二，提供寶寶體驗(yàn)金錢應(yīng)用的機(jī)會(huì)，在應(yīng)用中建立金錢的價(jià)值和正確使用金錢的概念。理財(cái)教育必須在實(shí)踐中進(jìn)行，無(wú)法理論灌輸。

　　那么對(duì)0~6歲的寶寶應(yīng)怎樣具體引導(dǎo)呢？

　　A　由于0~6歲時(shí)寶寶認(rèn)知能力差別很大，所以要分成四個(gè)階段，采取不同的教育方式。

　　第一階段（0~2歲）壓歲錢全部由家長(zhǎng)保管和處理，也談不上理財(cái)教育。

　　第二階段（2~3歲）寶寶已經(jīng)初步具備“錢可購(gòu)買玩具”的概念，配合寶寶的購(gòu)買欲望，利用壓歲錢來(lái)進(jìn)行金錢教育。家長(zhǎng)可以將寶寶的壓歲錢分為兩份：一份由家長(zhǎng)管理，用于儲(chǔ)蓄或理財(cái)投資；另一份以200~1000元為限，作為寶寶的小金庫(kù)，由媽媽保管，但必須建立賬目，和寶寶約定：

　　1、告訴寶寶小金庫(kù)是他的。他現(xiàn)在有這么多錢可以用來(lái)買玩具，但是用了就會(huì)越來(lái)越少，用完就沒(méi)有了。

　　2、規(guī)定以后想買什么玩具，就要用自己的錢買。由于寶寶這時(shí)候還不會(huì)數(shù)錢，可以不必太計(jì)較實(shí)際數(shù)目，但要他明白：想買玩具，就要用自己的錢；最后用完了，就不能再買玩具，要讓他明白不能把全部的錢用完。

　　3、寶寶想買玩具時(shí)，可以把有限的錢交給他，如果玩具的價(jià)格太高，錢不夠了，就要看看能不能買個(gè)較便宜的，或者不買；非買不可的時(shí)候，就必須請(qǐng)求爸爸或媽媽贊助。

　　這么做可初步建立寶寶的用錢意識(shí)，從體驗(yàn)中了解錢的價(jià)值和錢的使用方法。

　　第三階段（4~5歲）這時(shí)期寶寶已經(jīng)在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)知能力也越來(lái)越強(qiáng)，所以除了維持原來(lái)的小金庫(kù)策略外，在親子約定中必須增加三個(gè)要求：

　　1、除了購(gòu)買玩具，這筆錢也可以用來(lái)購(gòu)買自己喜歡的小東西或零食；

　　2、在開始的時(shí)候，把小金庫(kù)的現(xiàn)金全部攤開。家長(zhǎng)事先把部分百元大鈔換成各種面值的鈔票和硬幣，讓寶寶學(xué)習(xí)辨認(rèn)貨幣的面值及它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。由于這些錢是自己的，寶寶會(huì)數(shù)得很認(rèn)真；

　　3、在購(gòu)買玩具或喜歡的物品前，攤開賬目，教導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)“預(yù)算”，讓他知道這次可以使用的錢是多少，即使要求父母“贊助”，也要先提出，并且說(shuō)好贊助的數(shù)目。

　　這么做，是讓寶寶對(duì)錢的價(jià)值有更為深入的了解，同時(shí)開始學(xué)習(xí)錢財(cái)管理。當(dāng)然，小金庫(kù)和賬本仍然由媽媽管理。

　　第四階段（6歲）寶寶就要入學(xué)了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立管理零花錢，并有能力自己購(gòu)買一些小東西。所以，這時(shí)期的小金庫(kù)可以更“開放”，在繼續(xù)前一階段的做法中，可以在親子約定上做出下列規(guī)定：

　　1.每星期把一定數(shù)額的錢交給寶寶，讓他點(diǎn)收，聲明這星期可以用這么多錢；再給他一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，說(shuō)明用不完的錢就存在里面，由他自己管理。這么做是很必要的，只要讓寶寶親自握著錢，他才會(huì)感受到錢的價(jià)值；也只有讓他嘗試儲(chǔ)蓄，他才能養(yǎng)成珍惜錢的習(xí)慣。當(dāng)然，為了安全起見(jiàn)，允許寶寶在點(diǎn)收了每周零用錢后再“寄”媽媽保管。

　　2.賬目也必須交給寶寶親自管理，在每次用錢之前，他必須先做預(yù)算，用后做記錄，知道自己本周還有多少錢可用。也許寶寶“算賬”的能力還不行，那么就請(qǐng)媽媽做顧問(wèn)。

　　3.家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，除非特殊事件需要較大的開支，不然絕對(duì)不再贊助。當(dāng)然，屬于家庭開支預(yù)算方面，包括寶寶的學(xué)習(xí)及和學(xué)習(xí)、游戲相關(guān)的一切支出，都和小金庫(kù)無(wú)關(guān)。

　　在這同時(shí)，家長(zhǎng)每年春節(jié)后在統(tǒng)計(jì)壓歲錢的收入時(shí)，也讓寶寶知道他另一部分的收入已經(jīng)用于購(gòu)買保險(xiǎn)或投資，這些錢將來(lái)都屬于他的，他可以用來(lái)供讀書和做很多事情。