對(duì)話親子教育專(zhuān)家 壓歲錢(qián)財(cái)商教育經(jīng)

  壓歲錢(qián)是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)環(huán)節(jié),從對(duì)金錢(qián)一無(wú)所知到懂得用金錢(qián)換來(lái)自己想要的東西,這個(gè)過(guò)程中父母和社會(huì)擔(dān)負(fù)著非常重要的責(zé)任。如何培養(yǎng)寶寶的金錢(qián)意識(shí),引導(dǎo)寶寶從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀?錢(qián)財(cái)?shù)墓芾硎莻€(gè)關(guān)鍵。

  壓歲錢(qián)是個(gè)好傳統(tǒng),不能丟

  “壓歲錢(qián)”源自于古老的傳說(shuō),是中國(guó)流傳了幾千年的風(fēng)俗習(xí)慣,然而新的時(shí)代賦予它新的內(nèi)容,演變到今天,您覺(jué)得它有存在的價(jià)值嗎?

  A 古老的傳統(tǒng)難免有迷信的成分,我們繼承這些傳統(tǒng),重要的是發(fā)掘它的人文內(nèi)涵。“壓歲錢(qián)”原意是“壓祟”,為寶寶避兇納福,寄托了父母長(zhǎng)輩對(duì)兒孫的美好期待,這才是本質(zhì)。

  時(shí)代改變,傳統(tǒng)在新的人文環(huán)境中面臨著沖擊,存在的形式必然要改變,本質(zhì)也難免松動(dòng)、轉(zhuǎn)向,但只要是文化內(nèi)涵仍在,對(duì)人性有發(fā)揮正面闡釋的作用,對(duì)人生幸福能表達(dá)著積極意義的,都應(yīng)該保留。盡管壓歲錢(qián)現(xiàn)在已經(jīng)脫離古代的“壓祟”作用,變成一種“金錢(qián)的給予”,但長(zhǎng)輩對(duì)兒孫的愿望,希望他們快樂(lè)幸福的心境并沒(méi)改變,所以它就有存在的價(jià)值。

  循序漸進(jìn)地讓幼兒感受錢(qián)的作用

  面對(duì)“壓歲錢(qián)”這種突如其來(lái)的財(cái)富,嬰幼兒怎樣去認(rèn)識(shí)與了解錢(qián)幣的價(jià)值?怎樣建立他的初步理財(cái)意識(shí)呢?

  A 1歲寶寶抓著一張紙幣,他的第一個(gè)動(dòng)作就是塞到嘴里去“研究研究”。2歲寶寶呢?他會(huì)像對(duì)待其他紙張一樣兩手抓著撕一撕。所以,對(duì)0~2歲寶寶不可能被“灌輸正確的金錢(qián)概念”。建立初步理財(cái)?shù)母拍睿挥袑?duì)2歲以上的寶寶才有意義。

  2~6歲是寶寶心智成長(zhǎng)最活躍、最敏感的時(shí)期,只要家長(zhǎng)進(jìn)行有規(guī)劃、有意識(shí)的引導(dǎo),并且講求方法的可行和有效,寶寶對(duì)金錢(qián)價(jià)值的認(rèn)知和錢(qián)財(cái)管理的初步概念就完全可以建立起來(lái)。不過(guò),這需要家長(zhǎng)先遵循以下兩個(gè)原則:

  第一,所有的壓歲錢(qián),都是屬于寶寶的。家長(zhǎng)雖然代為保管,但必須讓寶寶知道那是他的錢(qián),這樣才能有進(jìn)一步的理財(cái)教育。

  第二,提供寶寶體驗(yàn)金錢(qián)應(yīng)用的機(jī)會(huì),在應(yīng)用中建立金錢(qián)的價(jià)值和正確使用金錢(qián)的概念。理財(cái)教育必須在實(shí)踐中進(jìn)行,無(wú)法理論灌輸。

  那么對(duì)0~6歲的寶寶應(yīng)怎樣具體引導(dǎo)呢?

  A 由于0~6歲時(shí)寶寶認(rèn)知能力差別很大,所以要分成四個(gè)階段,采取不同的教育方式。

  第一階段(0~2歲)壓歲錢(qián)全部由家長(zhǎng)保管和處理,也談不上理財(cái)教育。

  第二階段(2~3歲)寶寶已經(jīng)初步具備“錢(qián)可購(gòu)買(mǎi)玩具”的概念,配合寶寶的購(gòu)買(mǎi)欲望,利用壓歲錢(qián)來(lái)進(jìn)行金錢(qián)教育。家長(zhǎng)可以將寶寶的壓歲錢(qián)分為兩份:一份由家長(zhǎng)管理,用于儲(chǔ)蓄或理財(cái)投資;另一份以200~1000元為限,作為寶寶的小金庫(kù),由媽媽保管,但必須建立賬目,和寶寶約定:

  1、告訴寶寶小金庫(kù)是他的。他現(xiàn)在有這么多錢(qián)可以用來(lái)買(mǎi)玩具,但是用了就會(huì)越來(lái)越少,用完就沒(méi)有了。

  2、規(guī)定以后想買(mǎi)什么玩具,就要用自己的錢(qián)買(mǎi)。由于寶寶這時(shí)候還不會(huì)數(shù)錢(qián),可以不必太計(jì)較實(shí)際數(shù)目,但要他明白:想買(mǎi)玩具,就要用自己的錢(qián);最后用完了,就不能再買(mǎi)玩具,要讓他明白不能把全部的錢(qián)用完。

  3、寶寶想買(mǎi)玩具時(shí),可以把有限的錢(qián)交給他,如果玩具的價(jià)格太高,錢(qián)不夠了,就要看看能不能買(mǎi)個(gè)較便宜的,或者不買(mǎi);非買(mǎi)不可的時(shí)候,就必須請(qǐng)求爸爸或媽媽贊助。

  這么做可初步建立寶寶的用錢(qián)意識(shí),從體驗(yàn)中了解錢(qián)的價(jià)值和錢(qián)的使用方法。

  第三階段(4~5歲)這時(shí)期寶寶已經(jīng)在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)知能力也越來(lái)越強(qiáng),所以除了維持原來(lái)的小金庫(kù)策略外,在親子約定中必須增加三個(gè)要求:

  1、除了購(gòu)買(mǎi)玩具,這筆錢(qián)也可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的小東西或零食;

  2、在開(kāi)始的時(shí)候,把小金庫(kù)的現(xiàn)金全部攤開(kāi)。家長(zhǎng)事先把部分百元大鈔換成各種面值的鈔票和硬幣,讓寶寶學(xué)習(xí)辨認(rèn)貨幣的面值及它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。由于這些錢(qián)是自己的,寶寶會(huì)數(shù)得很認(rèn)真;

  3、在購(gòu)買(mǎi)玩具或喜歡的物品前,攤開(kāi)賬目,教導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)“預(yù)算”,讓他知道這次可以使用的錢(qián)是多少,即使要求父母“贊助”,也要先提出,并且說(shuō)好贊助的數(shù)目。

  這么做,是讓寶寶對(duì)錢(qián)的價(jià)值有更為深入的了解,同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)錢(qián)財(cái)管理。當(dāng)然,小金庫(kù)和賬本仍然由媽媽管理。

  第四階段(6歲)寶寶就要入學(xué)了,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立管理零花錢(qián),并有能力自己購(gòu)買(mǎi)一些小東西。所以,這時(shí)期的小金庫(kù)可以更“開(kāi)放”,在繼續(xù)前一階段的做法中,可以在親子約定上做出下列規(guī)定:

  1.每星期把一定數(shù)額的錢(qián)交給寶寶,讓他點(diǎn)收,聲明這星期可以用這么多錢(qián);再給他一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,說(shuō)明用不完的錢(qián)就存在里面,由他自己管理。這么做是很必要的,只要讓寶寶親自握著錢(qián),他才會(huì)感受到錢(qián)的價(jià)值;也只有讓他嘗試儲(chǔ)蓄,他才能養(yǎng)成珍惜錢(qián)的習(xí)慣。當(dāng)然,為了安全起見(jiàn),允許寶寶在點(diǎn)收了每周零用錢(qián)后再“寄”媽媽保管。

  2.賬目也必須交給寶寶親自管理,在每次用錢(qián)之前,他必須先做預(yù)算,用后做記錄,知道自己本周還有多少錢(qián)可用。也許寶寶“算賬”的能力還不行,那么就請(qǐng)媽媽做顧問(wèn)。

  3.家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則,除非特殊事件需要較大的開(kāi)支,不然絕對(duì)不再贊助。當(dāng)然,屬于家庭開(kāi)支預(yù)算方面,包括寶寶的學(xué)習(xí)及和學(xué)習(xí)、游戲相關(guān)的一切支出,都和小金庫(kù)無(wú)關(guān)。

  在這同時(shí),家長(zhǎng)每年春節(jié)后在統(tǒng)計(jì)壓歲錢(qián)的收入時(shí),也讓寶寶知道他另一部分的收入已經(jīng)用于購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)或投資,這些錢(qián)將來(lái)都屬于他的,他可以用來(lái)供讀書(shū)和做很多事情。

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《時(shí)尚育兒》雜志介紹

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